林宪鹏
【摘 要】在体育教学中运用体育游戏,其主要目的是能够丰富教学内容,活跃课堂气氛,激发学生体育学习的积极性,从而提高教学质量。
本文是从体育游戏在教学中的目的和作用入手,探讨了在体育游戏中需要注意的事项及安全等问题,并对体育游戏的功能和运用进行了分析。
【关键词】体育游戏;教学;运用
一、体育游戏的目的和作用
体育游戏是体育范畴的一项内容,也是体育教学中的一种辅助手段,是体育理论和游戏理论的结合,它以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的,以它特有的内容、形式、规则和要求为特点,从而形成的一种有组织的体育活动。它既可以用于一般性的身体训练,也可以用于身体机能恢復性的特殊训练。
通过游戏能培养学生遵守纪律、战胜困难,团结互助,热爱集体、机智果敢,积极进取等优良品质和作风。它能针对体育课的不同机构、不同部分的需求、合理调节运动负荷。如开始部分的游戏可起到准备活动的作用,而结束部分的游戏则可使身体放松到达消除疲劳的作用。
由于体育游戏的内容生动活泼、丰富多样,趣味性和竞赛性强,具有良好的教育功能,容易激发学生参加体育活动的积极性,促进学生身心健康。许多体育游戏并不需要什么设备和器材,不受场地限制,可以根据实际情况因地制宜,便于广泛开展,所以体育游戏深受学生的喜爱。体育游戏是以身体练习为内容、以游戏活动为形式、以发展身体健康为目的的一种教学方法。它有鲜明的特点和特殊的功用为传统体育课提供了丰富的教学手段,在教学中发挥着重要的作用,具有广泛的运用价值。
二、体育游戏运用时需要注意的事项
为了确保体育游戏的练习,达到预定的目的和效果,除了有针对性的选择适宜的游戏内容和严密组织教学方法之外,还应该注意以下几方面:
(1)要强调组织性和纪律性
要把思想品德教育贯穿于游戏的全过程,运用游戏方法时,要强调执行规则的自觉性。例如:分队、分组后,学生要按规定的要求迅速将队伍排列整齐,听到比赛的信号后,要按照规定的方法进行练习。尤其是在跑动中进行的游戏,如不依次或不按照规则进行,就很容易出现伤害事故或者造成混乱的局面,从而直接影响游戏的进行。在游戏中出现学生不遵守纪律的现象时,要立即停止练习,对违反纪律者给予必要的批评教育,并以此教育全体学生,保证游戏的顺利进行。
(2)要掌握学生在游戏中的情绪
学生在游戏中的情绪如何,是衡量游戏教学成功与否的重要标志之一。成功的游戏,气氛活跃,学生情绪高涨。要提高学生在游戏中的情绪,一定要因人、因时、因地制宜地选好游戏项目。因为不同的游戏内容在不同对象、时间、地点使用时,学生表现出的情绪也各不相同。教师还要善于观察学生的体力情况并及时挑战游戏的各方的力量。利用变换方法或要求,来帮助实力较差的一方,使双方的对抗水平相当,以为来调节学生的情绪,使他们自始至终都保持情绪高涨,取得最佳的效果。
(3)要做好游戏的讲解与示范
体育游戏是从教师的讲解示范开始的,要向学生详细讲解好游戏的名称、规则要求,动作要领,注意事项等。学生在游戏活动中能否激发出兴趣,积极的参与其中,是与教师的讲解与示范有这密切的关系。所以教师要示范动作准确,生动形象,富有趣味和感染力。在自己示范结束后,可以和班级部分学生做一遍演示,要求学生对不清楚的对方进行提问,并重点讲解。特别是在一些竞争性、对抗性强的游戏中,教师在示范中一定重点强调规则及危险性。
(4)注意安全,防止发生意外伤害事故
组织者首先在思想上要高度重视。采取相应地切实有效的措施,预先估计到可能产生的不安因素。细致的思考、周密的安排,尽可能排除对安全不利的因素。防止在游戏过程中发生意外伤害事故,为保证安全应注意以下几方面:
1、使用的场地面积大小是合适,要平坦、不滑、使用的器材要牢固、光洁,一旦发现问题要及时停止练习。
2、游戏的难度和运动量不能超过游戏者的体质、素质、技术水平等客观条件,事先做好生理和心理上的准备,以免发生肌肉拉伤或关节扭伤的现象。
3、游戏中要密切注意观察学生体力和情绪的变化,当游戏者感到疲劳状态不好时,应立即停止游戏活动。
(5)、游戏结束后的总结评价
游戏结束后,应及时总结。首先要公正的评定游戏的结果,对整个游戏过程和表现突出的同学要做出讲评,指出各队在发挥集体力量和遵守规则方面积极技术、战术的运用和发挥上的优缺点。其次要对在游戏中表现好的,提出表扬,对在游戏中的失败者,不要指责,而是多方面鼓励他们。总之在总结中评定要公平合理,要肯定成绩,指出缺点,以使参加者通过游戏受到教育,学到知识和技能。
三、总结
教师要充分认识游戏教学的作用,理解和掌握体育游戏,使之合理巧妙地运用到教学中,改变传统的教育模式,提高教学质量。总结经验、不断创新,使体育游戏在教学中发挥更显著的作用。
参考文献:
[1]余万华 体育游戏【M】 北京体育大学出版社 2007
[2]薛红 王韶峰 现代体育教学 【M】东北林大出版社 2001
[3]陈钧 杨铁黎 体育教学中游戏运用方法与技巧 【M】2004.1
基金项目:
本文系黑龙江省职业教育学会课题《体育游戏在中职体育教学中的应用与研究》课题编号 ZG170312 的研究成果。
(作者单位:齐齐哈尔市职业教育中心学校)