小学体育教学中引入拓展训练的方式与价值探讨

晏钦

摘 要：现如今，在追求学生全面发展的时代下，体育教育已经逐渐引起教育者，学校教师，学生家长的重视。在这个背景下，传统的体育教学已经无法满足学习和发展的需求。本文就具体实例谈谈小学体育教学中引入拓展训练的方式与价值。

关键词：小学体育 拓展训练

学校教育包括“德、智、体、美、劳“五个方面的教育，随着社会的发展，人们越来越意识到学生的全面发展是非常重要的。“身体是革命的本钱“，只有具备了健康的身体，其他一切才有可能，因此体育教学也逐渐引起了教育者，学校老师，学生家长的重视。与其他的课程教学相比，小学体育的教学由于受教者的身心发展特点，需要采取户外教学的方式，在户外有更多的灵活性和随意性给小学体育教学带来了更大的挑战。拓展训练是体验式训练的一种，指的是为了提高学生的身体素质和适应社会发展的能力，设置一些户外性的训练活动，让学生通过自己的努力解决一些问题，在这个过程中提高学生解决实际问题的能力。拓展训练并不是简单的体育游戏，而是一种全新的教学理念，一种探索式的教学方法。小学体育要对拓展训练的内容进行学习，理解拓展训练的内涵，真正的掌握拓展訓练的意义，为拓展教学的开展做好准备。随着素质教育的发展，人们不再仅仅关注学生在考试中能够得到多少分，而是更加关注学生对于知识的迁移和运用能力，也就是学生在遇到一些实际问题的时候，能否运用自己所学的知识去很好地解决，因此拓展训练就非常有必要了。那么在具体的课堂教学实践中，小学体育老师引入拓展训练有哪些方式以及这样做有哪些好处呢？[1]

一、小学体育教学中引入拓展训练的方式：

1.结合小学生的实际情况，合理选择拓展训练的内容。

拓展训练包括很多方面的内容，有远足露营、野外定向、野外生存、长途跋涉、伞翼滑翔、等一些野外项目;场地项目包括信任摔、高空速降、天梯、断桥、沼泽、绳网以及各种个人和团体组合项目，这些项目有些适合引入到小学体育教学，有些不适合引入。小学体育老师要针对这些项目进行研究，结合自己所在小学的体育教学场地设施和学生的实际情况进行选择。所选择的项目要符合学生身心发展的特点，要在小学阶段的学生能够接受的前提下进行选择。同时学生的安全是第一位的，因此在拓展训练的选择上要以安全性为前提，保证学生的人身安全。项目的选择要难度适中，要让学生能够通过自己的努力完成教学任务，达到教学目标，如果项目难度较大，学生很难完成，那么容易导致学生失去参加拓展训练的兴趣，但是如果这个训练项目的难度较小，学生很容易就完成了，则达不到想要的训练效果，学生的能力也得不到较大的提高。因此小学体育老师在小学体育教学中引入拓展训练的时候需要充分考虑训练项目的总体难度以及学生的实际情况，这样才能更好地提高学生的综合素质。[2]

2.提高小学体育老师的的综合能力。

拓展训练的开展对于学生的学习和发展提出了新的要求，同时也对小学体育老师的能力提出了更高的要求，更加专业化的师资是课程取得成功的保证。在小学体育教学中引入拓展训练，也对小学体育老师提出新的要求，要求小学体育老师必须要具备课程的设计与组织能力。同时也要掌握一些体育运动和体育健康的常识，除此之外，还需要具备一定的急救常识，这是非常重要也是非常有必要的，因为涉及到学生的体育训练，老师具备一定的急救常识能够在学生遇到一些特殊情况的时候及时对学生提供一定的帮助。就目前来看，我国小学体育老师对拓展训练的了解相对较少，没有经历过拓展训练的经历，在小学体育教学中引入拓展训练，首先应该对老师进行一定的培训，让老师对于拓展训练的内容有了一定的认识，同时提高老师拓展训练的能力，这样才能保证“小学体育教学中引入拓展训练“这一教学理念更好地推行。

二、小学体育教学中引入拓展训练的好处：

1.提高学生对于体育课的兴趣

目前，我国小学体育教学内容比较单一，教学方式比较传统，导致学生对于体育课的兴趣降低了。体育课本来是为了提高学生体育锻炼的兴趣，释放学生学习的压力，但是目前我国很多小学体育老师都还采用比较传统的教学方式：就是在带着学生做完一些基本运动的时候，就让他们自由活动，在自由活动的时候，学生往往不喜欢运动，只喜欢成群结队地聊天，这样不利于小学体育课更好地开展，同时也不利于提高学生的身体素质。拓展训练通过给学生增加一些实际性的训练活动，可以让学生在完成了一些基本的体育运动的时候，再进行一定的拓展训练，小学体育老师可以设计一些有趣的拓展训练，这样可以很好地提高学生对于体育课的兴趣，同时也能够更好地达到体育课的开展的初衷和目的，引导学生养成体育锻炼的习惯，提高学生的身体素质。[3]

2.提高学生的综合素质

随着素质教育的进一步，我国学校教育也越来越注重学生的全面发展，拓展训练包含了对学生体力和智力的训练，可以提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，还可以帮助提高学生战胜困难的毅力，引导学生养成坚强的人格，用乐观的心态去面对学习和生活中的压力。拓展训练还可以启发学生的想象力与创造力，这对于学生之后的学习和发展都是非常重要的。更重要的是拓展训练可以提高小学生的集体参与意识与团队合作能力，每个人都不是独立地生活在这个世界上，学会与他人合作能够帮助学生取得更高的工作效率。[4]

结语

总之，拓展训练是集合了体力训练和智力训练的一种方式，在拓展训练中，参与者不但需要付出体力，在遇到问题的时候还需要充分发挥自己的智力因素。在小学体育教学中引入拓展训练是随着学生学习发展的需求不断增长而出现的一种新的教学方式，它可以满足现代体育教学的需要。在具体的课堂教学实践中，小学体育老师可以结合小学生的实际情况，合理选择拓展训练的内容，同时学校还要注意提高小学体育老师的的综合能力。在小学体育教学中引入拓展训练，有利于提高学生对于体育课的兴趣，

参考文献

[1]袁叶挺.拓展训练引入到小学体育教学中的应用[J].时代教育，2017，（24）：188.

[2]孙婉.在小学体育教学中引入科学拓展训练[J].小学科学（教师版），2016，（9）：66.

[3]许玉叶.拓展训练引入中小学体育教学的可行性实验研究[J].体育科技文献通报，2016，（12）：93-95.

[4]刘俊涛，宋鸽，钟大康，等.素质拓展训练引入深圳市龙华新区中小学体育教学的可行性研究[J].运动，2014，（1）：109-110.