从“要我学”到“我要学”

贺秋霞

摘 要：无论是在初中阶段还是在未来的阶段的学习中，我们都要想办法锻炼和培养学生的自主学习能力。只有实现了学生自主学习能力的提升，才能提升他们学习的积极性和主动性，进而其更主动地完成英语的学习，从“要我学”达到“我要学”的状态。接下来，本文将结合实现学生自主学习能力提升的意义，探讨在课堂教学的过程中培养学生自主学习能力的方法和措施。

关键词：初中英语 自主学习能力教学 意义 方法

引言

初中阶段是初中生英语学习的基础阶段，同时也是最重要的发展阶段，因此对于教师来说，一定要在初中阶段就开始实现学生的英语自主学习能力的培养和提升，从而全方面培养学生的听、说、读、写的基本能力。只有实现学生英语学习自主性的培养，才能提升其学习动力，进而保证学习效果和学习质量。由此可见，探讨在课堂教学过程中培养学生自主学习能力的方法和措施是很有必要的。

一、实现学生自主学习能力提升的意义

1.提升学习动力

实现初中生英语自主学习能力培养的首要意义就是提升学生的学习动力，在任何一个学科学习的过程中都要保证学生的学习动力，只有實现了学习动力的提升，才能够提升大家学习的积极性和主动性，让大家主动的投入到英语的学习中来，提升学生对于英语知识的渴求和欲望，促进其主动地进行思考和探索，这是实现自主学习能力培养的基础目的，也是最重要的目的。[1]

2.为以后的学习奠定基础

英语作为我们的第二语言，同时也是全世界的通用语言，无论是在学生的学习中还是生活中都扮演着十分重要的角色，英语的学习是要伴随学生一生的，而初中阶段是英语学习的启蒙阶段，这样的情况下，对于教师来说一定要在启蒙阶段就实现学生的自主学习能力的培养和提升，这样一来，便可以为以后的学习奠定良好而坚实的基础。换言之，倘若学生在初中阶段就丧失了对英语的自主学习能力，那么在接下来的整个学习生涯中，他们对英语的学习都会呈现出自主学习能力不高的现象，进而对其终生的学习造成极其严重的影响。[2]

二、提升初中英语自主学习能力的方法和措施

1.积极鼓励学生，使学生感到有”功”

戴尔·卡耐基说过，“人性最本质的愿望，就是希望得到赞赏”。由此可见，良好的赞赏不仅能够很好地鼓励学生，还能提升学生对语言的自主学习能力。举个简单的例子来说，在日常教学的过程中，师生之间都会有一定的互动活动，教师会让学生来回答一定的问题，这样的情况下，在学生回答正确的时候，教师一定要及时的给予一定的赞赏和评价，进而借助于这些赞赏和评价，提升学生对英语的学习信心和自主学习能力，从而促进其学习动力的提升，让他们在日常学习的过程中能够随时的感受到成功的喜悦。除了口头语言之外，教师也可以采用一定的肢体语言来鼓励学生。比如说，竖起大拇指称赞或者是轻拍学生的肩膀等等，让学生感受到教师和自己之间的这种亲密性，进而提升大家对英语学习的自主学习能力。同时，针对那些回答的不是很好的学生，教师也要及时的给予一定的鼓励和夸奖，称赞其具备回答问题的勇气，进而借助于这些鼓励性的话语来实现其英语学习动力的提升。[3]

2.采取多样化的教学方法，使学生感到有”味”

为了实现学生学习主动性的提升，教师可以采用多种多样的教学方法，比如，游戏教学法。所谓的游戏教学法主要指的是教师可以在课堂教学的过程中适当的设计一些小的游戏，比如说针对于单词的拼写，教师便可以设置小组竞赛的游戏。将学生分成不同的小组，每个小组的学生依照编号的顺序依次上黑板书写单词，书写正确的小组一次可以得到二分，总累计得分最高的小组获胜。这样的情况下，不仅可以提升课堂教学的趣味性，还可以实现学生的团队合作意识的培养和提升，可谓是一举多得。

除此之外，还可以引入一定的多媒体教学法。21世纪的今天是信息化的发展时代，因此，教师可以将信息技术引入到课堂教学过程中来，开展多媒体教学。比如，针对于篇章的学习，教师可以用多媒体动画的方式来展现故事情节，一方面可以加强学生对于教学内容的理解，另一方面，也可以很好地实现学生的学习兴趣的吸引，进而提升大家英语学习的积极性和主动性，进而为以后的学习奠定坚实的基础。除此之外，教师还可以采用任务教学法、开放式教学法等多种多样的教学模式开展英语教学，丰富课堂教学方法以及教学内容。

3.设置教学情境

在英语教学的过程中，教师其实也可以通过教学情境的设置来实现学生自主学习能力的提升，比如，今天要讲解的是与动物有关的教学内容，这样的情况下，教师就可以利用图片或者是多媒体设备来实现相关的情境的设置和导入，进而实现学生的注意力的吸引和自主学习能力的提升，让他们感受到学习英语的乐趣，进而提升学习动力。除此之外，教师也可以设置一定的任务情境。所谓的任务情境主要指的是在课堂教学正式开展之前，教师可以先结合教学内容设置一定的教学问题，让学生带着这些问题和任务去完成学习，这样的情况下也是借助于情景设置的一种方法来实现学生的自主探究能力和自主学习能力的培养和提升，进而为其以后的学习带来一定的帮助。[4]

结语

综上所述，我们可以了解到，良好的自主学习能力的培养对于学生英语学习具有十分重要的作用和意义，英语自主学习能力的培养不仅可以提升学生英语学习动力，还能为以后的英语学习打下坚实的基础。本文结合初中生英语自主学习能力培养的意义，探讨了实现初中生英语自主学习能力培养的方法和措施，希望在本文相对应的一系列的建议和措施的帮助下，可以促进英语教育工作的开展，进而为我国培养出更多的、更优秀的英语人才。

参考文献

[1]徐自琛.浅谈英语课堂中如何培养学生的自主学习能力[J].英语画刊（高级版），2017（04）：79.

[2]张红梅.谈如何培养大学生英语自主学习能力[J].高考（综合版），2015（10）：186.

[3]朱爱梅.谈如何培养高中生英语自主学习能力[J].英语画刊（高级版），2015（07）：31-32.

[4]张梅.谈如何培养学生自主学习英语的能力[J].成才之路，2009（16）：37..