彭艳
摘要:数学知識是连贯的、系统的,虽然学生是分步学习的,但在解题思维中必须要树立整体意识。本文意在强调解题过程的整体意识的作用,具体分计算求值、因式分解、解方程(组)、解不等式、函数解析式与几何证明几方面。
关键词:数学教学;整体意识;解题作用
文存阅刊2018年24期
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2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《世界博览》2024年21期
8《中小企业管理与科技》2024年6期
9《现代食品》2024年4期
10《卫生职业教育》2024年10期