大学语文教学与大学生人文素养培育

谭蒙革

摘要：大学教育是学生步入社会工作前的重要阶段，在当前的大学教育中，通常把文化教育与技能教育作为教育工作的重点内容，对于人文素养方面的教育没有引起足够的重视。而大学语文教学与人文素养培育有着非常紧密的联系，需要科学、合理规划大学语文课程与教学内容，改变传统的教学理念与方式，以促进大学生人文素养的培育。基于此，本文介绍了人文素养在大学教育中的重要作用，分析大学语文教学中人文素养培育现状，进一步探讨大学语文教学中大学生人文素养的培育策略，以供参考。

关键词：大学语文教学；大学生；人文素养

人文素养的培育与其他教育有着很大的区别，其侧重于学生综合素质的提升，在大学生的能力素质中占有很大的比重。其他教育的主要内容是培养学生职业能力，人文素养的培育则是拓宽学生的知识视野，培养明辨是非能力，帮助学生树立正确的人生观、科学观与价值观。而在当前的大学语文教学中，忽略了人文素养培育的重要性，对增强大学生社会道德意识、提高处理事物能力方面没有起到积极的促进作用，需要在大学语文教学中加强人文素养培育，以实现大学生整体综合素养的提升。

1.人文素养在大学教育中的重要作用

大学是学生步入成年的初始阶段，虽然大学生在生理上已经成熟，但在社会阅历与人际关系方面的认知还有些欠缺，因此，在大学阶段要注重大学生人文素养的培育，这样才能为将来步入社会工作奠定良好的素养基础。人文素养直接关系到大学生将来的发展前途，任何一名大学生都要具备一定的人文素养，否则，即使学识再高深也无法在社会环境中良好的立足，阻碍了自身的发展前途。在日常工作中，如果掌握的专业知识不够全面，人文素养能够起到很好的弥补作用，而缺乏人文素养则会严重影响到人际关系，甚至在工作道路上寸步难行。由此可以看出，人文素养在当前大学教育中的重要作用，而大学语文教学则对培育人文素养方面有着很大的帮助，高等院校要把大学语文教学与人文素养培育有效的相结合，以促进大学生能够全面、健康成长。

2.大学语文教学中人文素养培育现状

2.1教学模式落后

现在很多高等院校在大学语文教學中，还在沿袭传统的教学模式，侧重于学术观点研究，以增强学生学习能力为主，与当前的教学目标存在一定的差距。在大学语文教学中融入人文素养培育，通过学生对文学艺术与历史文化的了解，能够有效的实现文学修养的提升。但由于教学模式落后，在灌输式的教学中，让学生很难体会到大学语文中的作品所表现出的价值观念与思想观念，对于文学作品的了解流于表面，阻碍了大学生人文素养的提升。

2.2教学内容匮乏

大学语文的教学内容直接影响着学生学习兴趣，一些高校忽略了大学语文的学科地位，所选择的教学内容没有与当前社会和时代发展相结合，不具备科学性与实用性，学生在学习大学语文过程中体会不到时代感，教学内容的匮乏影响了学生的学习兴趣。另外，还有的高校没有重视大学语文课程的安排，教师在教学中随意性较强，很难发挥出大学语文教学对人文素养培育的促进作用。

2.3教学评价单一

我国当前还处于应试教育阶段，部分高校还在使用考试的方法来评价学生掌握大学语文学科知识的具体情况，使学生学习大学语文的目的性产生偏差，以得高分作为学习目标。教学评价过于单一，对学生的学习能力与认知能力的评价存在一定的局限性，不能有效的引导学生的全面发展。

3.大学语文教学中大学生人文素养的培育策略

3.1提高学生主体地位创新教学模式

培育大学生人文素养要结合当代大学生的特点，尊重学生的个性发展，培养学生整体素质的提升，进而实现学生的全面发展。因此，在大学语文教学中，要提高学生的主体地位，根据学生的学习需求创新教学模式，利用多媒体技术与互联网技术，制作教学课件，以视频、动画、图片等教学模式把文章内容表现出来，调动学生视觉、听觉等多个感官，增强大学语文教学的趣味性与生动性，营造出充满人文意蕴的学习环境，培养学生自主学习能力与思考能力的同时，让学生在潜移默化中逐渐提高自身的人文素养。

3.2与时俱进改革教材丰富教学内容

大学语文不仅包含了社会发展与历史经验方面的总结，同时还囊括了其他方面的文学知识，为了丰富教学内容，有必要与时俱进对教材进行改革。为了促进大学生的全面发展，教师在制作教学课件时，要以历史文化背景为基础，对照、审视传统的教材内容，积极探讨培育大学生人文素养的相关文章，结合时代发展需求改革传统教材，对大学语文教材进行深化和拓展，充分挖掘教材的内涵文化，提高学生对文学知识的认知能力与思考能力，让学生在阅读与鉴赏中逐渐掌握文章所表达出的丰富内涵，从而实现大学生人文素养的培育。

3.3全面科学评价提高学生整体素质

提高学生整体素质是当前学校教育的重点内容，因此，考核标准应由以前的及格制改为对学生能力的测试，实施全面、科学的评价，让学生不再因为分数而学习，舍弃不利于自身发展的想法，让他们在学习过程中，深切地感受人类历史文化的辉煌与灿烂，充分挖掘作品的文化内涵，在潜移默化中受到前人思想的感染和优秀人格的熏陶，用作家和作品所体现出的人格与精神来塑造学生，达到将学生人文素养内化的目的。

结语：人文素养培育在帮助大学生树立正确的人生观、科学观与价值观方面有着重要的作用，而大学语文教育能够把文学艺术、历史文化相融合，在潜移默化中有效的培育大学生人文素养，因此，教师要改变传统的教学理念与教学方式，利用现代信息技术，通过互联网创新教学模式，采用多元化的教学手段激发学生学习兴趣，逐渐提高大学生的人文素养，在实现教学目标的同时，为社会培养更多综合素质较高的专业型人才。

参考文献：

[1]郅耀河，郅英信.浅述大学语文教学对当代大学生人文素养的培养[J].亚太教育，2015（25）.

[2]姜芬，马志成.大学语文对提升大学生人文素养的问题与对策[J].社科纵横（新理论版），2011（01）.