少儿舞蹈教育的作用

杨菲菲

摘要： 少儿舞蹈是实施素质教育的良好手段，是天真的律动本能，是培养乐观、自信大方活泼的形体和开朗美好的气质。

关键词： 少儿；少儿舞蹈教育；情感

少儿舞蹈教育

随着现代教育的不断发展，舞蹈教育占了很大的比重，它是一项长期的、面向未来的教育。儿童在这个时期有着至关重要的作用。少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。从而给孩子提高了音乐素质与气质的美感，培养了孩子良好的审美感觉、良好的道德品质和较强的团队合作精神，达到了德、智、体、美综合素质较强的社会主义现代化新人的新要求。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。现如今很多高校的舞蹈类专业发展得越来越多，这使得家长在子女小的时候开始注重对他们进行少儿舞蹈教育，许多少儿舞蹈兴趣班和舞蹈队不断创建成立，让许多想让子女学习少儿舞蹈有了更多的选择机会。少儿舞蹈教育得到了很好的推广发展，关于少儿舞蹈教育的研究也日益丰富。下面就这几个方面进行讨论分析，略谈几点体会。

一、舞蹈教育对少儿的重要性

舞蹈教育有利于促进少儿智力的发展，少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。舞蹈之所以深受大家的喜爱，绝不是因为它具有娱乐功能，最重要的是它具有育人的功能，对孩子们的身心健康、智力开发和情感表达有着至关重要的作用。

在少儿舞蹈的教学过程中，我们不能单一满足于教会孩子一个技巧、一段组合，而是给孩子们留下一个创造性的空间。例如，一段抒情的音乐，配之以《雪花》的命题，让孩子们自编自演，让他们充分发挥自己的想象力和创造性，每个孩子会跳出对雪花的不同感受，赞美、喜爱、或突出其寒冷，或强调其萧瑟……这种创造性的艺术活动，能帮助孩子们完成从平面形象到立体形象的升華转换。它能培养孩子们的形象思维，训练其敏锐的观察能力，使孩子们的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥，从而促进孩子的智力发展。

二、舞蹈教育在少儿教育中的意义

儿童舞蹈教育就是通过舞蹈活动培养少儿对艺术的情趣，用艺术的气息不断地影响和培养少儿的价值观、世界观，促进少儿个性的培养和综合素质的培养。少儿舞蹈教育就是根据少儿自身的特点，根据少儿的成长和发展，通过舞蹈形式对少儿进行教育和培养。舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯，少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。少儿，特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的脾气性格。在教学过程中，教师可以利用舞蹈的外向特征，激发孩子们进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，克服孩子的性格内向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了学生的眼界，增强了他们的自信心，培养他们开朗活泼的个性。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼。改善了与周围人的关系，创造更多与人交流的机会，舞蹈教育不仅是舞蹈动作的肢体交流，更是情感交流和身心发展的重要途径。

三、舞蹈教育有利于提高少儿形体与气质美感

舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。在我所教过的学生中，有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯，我在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练，他们的这种习惯，能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观，为他们以后得体地待人接物打下一个良好的基础。能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质，有助于培养和提高民族自信心，激发民族自豪感。在少儿健康成长过程中，培养性格、气质、情感、意志都是非常重要的，也是少儿健康成长的关键。少儿在舞蹈活动中，首先要通过肢体动作去感受音乐形象，吸收音乐形象积极向上的精神状态，通过表情、动作来表达自己的思想感情，使其具有丰富而充实的内心世界并渗透到日常生活中去，形成一种自觉的理性力量。体现在少儿个体行为上的，则是活泼开朗的性格，高雅脱俗的气质，端庄的仪态仪表等等。

四、舞蹈教育有利于培养少儿良好的审美感觉

其实对少儿进行美感教育就是审美教育，即主要通过艺术手段，对他们进行有计划、有目的教育。然而，少儿的美感教育不可能一步登天，因此，家长和老师必须身体力行，从日常生活、艺术鉴赏和学习中着手帮助他们提升美感。特别强调的是，舞蹈教育绝不是纯粹的技能教育，它还应该包括舞蹈艺术历史及其美学教育。此外，舞蹈美育教育还是一项生命美育，对少儿进行舞蹈美育的意义不在衡量舞蹈技能的高低，而是重视少儿的生命质量，提升少儿生命强度，就是帮助他们培养认识美的觉悟、追求美的理念和创造美的能力。

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来，在我们民族传统的儿童教育观念中，往往片面地强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。

通过舞蹈教育和训练可以培养孩子们团结友爱的好品质，鼓励孩子勇于拼搏，敢于尝试，锻炼了孩子的意志，增强了孩子们吃苦耐劳的精神，可以有效地帮助孩子消除性格中的不利因素。而且舞蹈教育是老师和学生双方教与学的互动，在舞蹈教学中，老师有意无意地培养孩子的认知能力、认知方式、认知结构、表演能力、理解能力、判断能力、自我教育能力，促进孩子们完整人格的形成。

在时下社会发展趋势影响下，孩子很难培养出良好的情商，所以在通过舞蹈的教育的过程中，孩子对于培养思考和肢体之间的协调能力得到很高的训练，从而在突发事情的时候，也能通过冷静的思维来处理，再做出决定和反应。并非冲动莽撞的做出决定和反应，这就是舞蹈教育对少儿的性情、人格的逐渐培养得来的。综上所述，普及少儿舞蹈教育是培养他们对舞蹈美的感情、形体、动作的重要手段，是舞蹈教育的重要任务。我们作为新时代的舞蹈教育工作者，更应该担起舞蹈教育的担子，充分认识到舞蹈教育在少儿时期的重要性，应该把舞蹈引入课堂，努力到达提高素质教育的目的。