新课改背景下高中体育教学思路的创新方法

崔向东

摘 要：随着新课改的不断深入和贯彻落实，高中体育教学也在改革创新。本文对高中体育教学意义进行详细阐述，提出新课改背景下高中体育教学思路的创新方法，从而提高学生身体素质，促进学生全面发展。

关键词：新课改;高中体育教学;创新方法

高中时期是学生成长的关键时期，体育教学在这个时期发挥着十分重要的作用，是高中教学中不可缺少的重要部分。体育教学的最终目的是强健学生体魄，锻炼学生心理素质。新课改背景下，高中体育教师应转变教学观念和方法，激发学生学习兴趣，营造良好的课堂氛围，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，为今后学生走向社会打下夯实的基础。

一 高中体育教学的重要意义

（一）提高高中生身体素质

在高中课程中开展体育课程，可以提高学生的身体素质。在高中阶段，学生或多或少会受到学习和升学压力的影响。如果这些压力得不到释放，会严重影响学生身心发展。因此体育教学是保障学生高效率学习的前提，只有拥有强健的身体，才可以更加努力的学习。

（二）帮助高中生树立良好的道德意识

由于体育课程涉及范围广，不仅可以提高学生对体育的认识，而且还可以培养学生良好的道德素质。例如，在体育知识讲解过程中，体育教师可以利用多媒体，播放奥运会、亚运会等相关视频，使得学生深刻体会奥运健儿拼搏、努力、奋斗向上的精神，从而帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观，使得学生全面发展。

（三）促进高中生的智力开发

良好的身体素质对促进高中生的智力开发发挥着十分重要的作用。因此高中体育课程不仅可以增强学生体魄，而且还可以促进学生的智力开发。体育课程可以使得学生的身体和器官有更好协调能力。所以学生可以根据体育教师的讲解科学合理进行训练，从而提高身体的协调能力，开发自己的智力和思维，这对学生今后的学习发挥着十分重要的作用^[1]。

二 新课改背景下高中体育教学思路的创新方法

（一）对课程授课观念进行创新

新课改背景下，体育教学提出明确要求，体育教师在教学过程中应尊重学生人格，根据学生的兴趣和爱好，对教学内容进行改革创新，从而最大化满足学生对体育的需求。这就需要高中体育教师营造良好的学习环境，激发高中生对体育的热情，从而帮助学生拥有良好的人格，提高身体素质。同时，在体育教学过程中应重视个体发展，做到因材施教，使得每位学生体育水平能力有所提升。在体育实践活动中，培养学生独立思考和创新能力，从而使得体育实践活动更富有实际意义。

在传统的体育教学过程中，高中体育教师并未对学生个性化发展有过多关注，大多数都是采用统一的教学方法和教学管理模式。新课改背景下，体育教师应要尊重学生个体化发展，对每个学生的实际情况进行详细了解，即兴趣、爱好、知识接受能力等，提出具有针对的教学方案，促进学生全面发展。这样不仅可以使得学生个性发展，而且还可以实现新课改要求。

（二）对教学方案进行创新

在传统的课堂知识讲解过程中，教师在台上进行知识讲解，学生在台下进行练习，虽然有利于教师的管理，但是却存在诸多弊端，不能充分发挥学生的主观能动性，也不能够调动学生的学习积极性，导致课堂氛围沉闷无比^[2]。在新课改背景下，高中体育教师应对教学方案进行改革创新，充分发挥学生的主体作用，将传统的学习被动接受知识转变为学生主动接受知识，在此过程中高中体育教师要指导和帮助学生，培养学生的创新能力，促进学生个性化发展，使得学生的体育水平提升，促进学生的全面发展。在体育教学过程中，教师和学生可以互换角色，教师让学生进行知识讲解，教师作为聆听者。例如，高中体育教师在45分钟知识内容讲解过程中，预留20分钟让学生进行知识讲解，激发学生参与课堂活动的积极性。这样的教学方式，不仅可以活跃课堂氛围，激发学生课堂参与度，而且还可以帮助学生提高自信心，充分发挥学生的主动性，达到理想的课堂效果，從而促进高效体育课堂的建设。

（三）对教学方法进行创新

由于高中体育教学设计范围比较广，加上高中体育项目比较多，传统体育课堂教学模式的单一枯燥，在诸多因素的影响下，导致许多高中生不重视体育课，无法调动学生的积极性，从而使得学生课堂参与度低^[3]。新课改要求教师采用各种各样的教学方法，激发高中生的学习积极性，并在此过程中充分挖掘学生的潜能，培养学生的动手实践能力，从而促进学生的体育水平提升。

结语：

新课改背景下，要求高中体育教师转变学习观念和方法，要以学生的长久发展为目标，打破传统教学理念的困扰，积极改革创新符合新时代学生的教学方法和教学内容，从而最大化满足学生对体育的需求。除此之外，高中体育教师还应为学生提供更多展示自我的机会，使得学生在实践过程中真正掌握体育知识和技能，树立终身体育观念，培养学生的独立和创新能力，促进学生的全面发展，从而满足素质教育要求，真正实现体育教学的意义。

参考文献

[1]司焕银. 新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[A]. .教育理论研究（第四辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：2.

[2]吴一凡.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].体育世界（学术版），2018（10）：130+132.