新时期职业院校思想政治教育创新途径

王芸 念黎

摘 要：职业院校的思想政治教育工作要针对学生特点和存在问题，创新工作方法，坚持以人为本，德育为先的教学理念，坚持社会实践和新时期政治理论教育相结合的原则，建立激励与约束、自律与他律相结合的有效工作机制，增强思想政治教育的实效性。

关键词：思想政治教育 职业院校 创新途径

一、职业院校思想政治教育工作的现状以及所存在的问题

（一）职业院校学生的特点

从生源上分析，职业院校大部分来源于普通高中和职业中学，不同学校、不同地域等因素存在明显的差异性。从文化基础课程的学习上，普通高中生源有较好理论基础及学习习惯，在专业技能课程的学习上，职业中学生源有较强的动手能力，专业技能有一定的基础。这就导致了职业院校学生层次参差不齐，给思想政治教育带来一定的难度。

从心理特点分析，通过心理调查分析得出职业院校的学生大部分存在自卑心理。一方面觉得自己是被优秀院校淘汰的学生，有部分学生是没有选择的情况下选择职业院校。另一方面他们想得到老师的爱护，学校的关心以及社会的肯定，想充分体现自己的价值，证明自己。但在调查中发现职业院校学生不同程度的有焦虑、抑郁等心理问题，当在社会实践中易表现出烦躁冲动，不喜人际交往或容易走向极端。这也增加了思想政治教育的难度。

从学生使用网络情况分析：首先，学生利用网络的目的大多在于娱乐，手游软件，聊天软件甚至有学生沉迷网络的情况，很少利用网络进行学习；其次，男生大多热衷于游戏，甚至利用休息时间联机打游戏，女生则热衷于网上购物，攀比心理严重，形成一定的团体舆论；最后，学生上课玩手机现象较多，增加管理难度。

（二）文化垃圾对学生思想的腐蚀

随着科技的进步、信息技术的迅猛发展，缩短了人们沟通的时间、空间距离。人们在最大程度上得到和利用信息的同时，一些负面的影响会也潜移默化地渗透到人们的日常学习生活中，使人在不知不觉中成为传播者。一些青年学生由于生理、心理的不成熟，缺乏明辨是非的判断能力，往往不加抵制地全盘接受西方文化，网络文化，从而使他们的世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位，政治意识淡化，理性信念缺失。这势必会影响他们良好道德品质的养成。

（三）职业院校存在着教育理念上的偏差

当前很多的职业院校在教学和管理模式上缺少与时俱进的思路与方法，在学生培养模式中只注重培养专业技术，往往忽视了思想政治教育。对学生的教育缺少创新与创业能力培养，导致学生毕业后不能适应市场需求，增加就业难度，同时难以得到社会的认同。

二、坚持与时俱进，开展创造性的职业院校学生的思想政治教育工作

（一）传递新理念，深入开展思想政治教育工作

新时期习近平提出了“中国梦”的伟大构想，既是中华民族的伟大复兴之梦，同时也是每个中国人自我实现之梦，更是中华民族面对未来之梦。"实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人民共同为之努力。因此，职业院校在开展思想政治教育工作时，应以“中国梦”为导向，将思想政治教育与学生的理想信念相结合，从而使学生由“中国梦”逐渐延伸至“个人梦”，使抽象的思想政治教育理念转变为具体的实践行为，通过思想政治教育的开展来提高学生的整体素养。

（二）借助新媒体平臺，全面开展思想政治教育工作

现代信息技术的快速发展使新媒体平台成为开展思想政治教育工作的重要方法和途径，新媒体平台的应用拓展了职业院校思想政治教育的渠道，优化思想政治教育方法，扩大思想政治教育规模。优化学习环境，尤其是和传统的学习环境相比，发生了巨大的变化。互联网|+时代所营造的学习环境最重要的特点是学习资源丰富，学生之间、教师与学生之间以及学习者和学习资料之间的交互性大大增强正真做到以人为本。学习环境的变化不仅有利于学习路径与学习方式的多样化，也促使学生的思维方式发生积极的改变正真做到。学生学习方式的积极影响，主要表现在其为开展自主参与、自主体验和自主发展的学习方式提供了有利条件。

（三）结合课堂教学，科学开展思想政治教育工作

思想政治教育不可一蹴而就，需要全面深入地开展，并使学生在潜移默化中提高思想认识，形成正确的观念。首先，职业院校的思想政治教育亦需要全体教师共同努力，将思想政治教育渗透到课堂教学中，在加强学生专业知识学习的同时提升学生思想素养，培养社会所需要的人才。其次，加强对职业教师思想政治教育专业化培养，从而提高升专业教师在培养学生专业技能的时候，将爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会等理念渗透到教育教学的过程中。

总之，职业院校思想政治教育工作中，坚持改革创新、与时俱进，以全新的人才培养目标，结合新时期习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人为本，德育为先，加强思想政治教育工作的针对性、实效性、发展性和时代性，不断地创新教育教学方法，使思想政治工作真正的发挥作用。

参考文献

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[2]叶君.高职院校思想政治教育创新研究[J].实践与探索，2011（2）.

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[4]张玉泉.职业院校学生思想政治教育的特点与创新[J].教育探索，2013.