师生沟通在小学语文课堂教学中的现状与对策

昝金梅

摘 要：小学语文课堂是关于语言教学和文学培养的课堂，小学生们大多是通过语文的课堂来获取汉语语言的正确运用。为了可以将语文的魅力充分的展示给学生，给予学生们宽松、健康的学习环境，需要加强学生和教师之间的沟通，从而打破教师和学生之间的屏障，增进彼此之间的了解，从而使得语文的教学工作可以更加高效的开展。

关键词：师生沟通 小学语文 现状与对策

当前的小学语文课堂强调教师与学生之间进行有效的沟通和互动，但是许多学生畏惧教师的身份，拒绝与教师进行有效的沟通，这就导致学生们并不了解教师的目的，不肯配合教师的工作，而教师因为不了解学生，因此无法做到对症下药。这样就给语文的教学工作带来不小的阻碍，需要语文教师根据当前师生沟通现状，对语文教学工作进行进一步调整，以促进学生们的全面成长。

一、师生沟通在小学语文课堂教学中的现状

（一）学生可以与教师沟通的机会少

现代的教学课堂都是在强调学生们的主体地位，但是可以发现，语文的课堂还是以教师为课堂的中心，教师处于课堂进度的安排，会控制与学生们进行有效沟通的时间。一旦教学任务比较繁重，教师就会取消与学生们进行沟通的时间，要求学生们必须仔细听教师的讲课，不允许学生们发表任何的意见，这就导致一部分愿意在课堂上与教师积极沟通的同学，却因为教师的管教，而放弃了与教师之间的沟通，使得课堂的效率也随之下降。

（二）教师不能对学生们一视同仁

以宽容和平等之心面对每一位同学，是作为教师的基本准则。但是在应试教育思想的束缚之中，即便是教师想对每个学生进行照顾，但是看到那些课堂表现不好、成绩一般的同学，也提不起沟通的兴趣来。因此，多数的教师还是乐钟于和学习成绩优异、头脑灵活的学生进行沟通。这样的“精英式的教育态度”与师生沟通的基本理念相违背，并不是师生沟通的体现。

（三）语文课堂的积极性不高

语文课堂的积极性不高来自于两个方面的原因。一方面，为了提高教学的效率，教师不得不采取“一言堂”的形式，但这样的教学方式，只会令学生们昏昏欲睡，提不起精神，不愿与教师沟通。从另一方面来说，教师经常会当着学生的面，对其他学生进行批评教育，让学生们对教师产生畏惧心理，因此学生们不会轻易地与教师进行沟通。

二、在小学语文课堂进行师生沟通的对策

（一）以教师自身的人格魅力来吸引学生与之交流

学生愿意与教师进行沟通，那么就是说明学生将教师当成是与自己平等的朋友，学生们处于对教师的信任和喜爱才会主动与教师进行沟通。那么如何才能让学生们喜欢上教师，从而打开教师与学生沟通的渠道呢？那就需要教师将自身的人格魅力展示给学生。比如，可以利用上课前的几分钟和学生们谈谈“家常”，并需要到学生的闪光点，对学生进行赞美，那么必然能拉近学生和教师的距离，让学生们感到教师的和蔼可亲。再比如，语文教师都有深厚的语文功底，无论是朗读和作文都是在普通人之上的，教师不妨可以将自己的才能多向学生们进行展示，让学生们发现教师的独特一面，对自己的教师产生崇拜之情，愿意跟随教师进行学习，从而使得自己各方面的语文能力都能得到很大的提升。在教师人格魅力的吸引之下，学生们才乐意与教师进行沟通交流。

（二）为教师与学生之间的沟通创造话题

在多数的语文课堂中，学生们并不是不愿意在课堂上进行交流，而是出于对教师的畏惧，担心自己因为回答的不好而受到教师的责罚，但是作为教师并不会在意学生们的答案对错，只是希望学生们可以在回答问题时发动自己的头脑，以使得学生们可以自由进行表达。所以为了让双方都能了解彼此的心理，最好的方式就是将一些比较开放的问题抛给学生进行回答。学生们打开了与教师沟通的话匣子，教师就可以根据学生们的回答再进一步对题目进行延伸。比如：苏教版三年级中有一篇《海底世界》，教师不妨就可以让学生们自主的选择自己喜欢的海底生物进行了解，然后在课堂上为大家进行讲解，那么学生们都会很乐意向同学们宣传自己喜欢的事物，进而积极准备。等学生们介绍完毕后，教师还可以根据学生们的讲述进行提问，与学生们进行有效的沟通，从而增深学生们对这节课堂的认识。

（三）重视与学生们进行沟通的技巧

想让学生们既可以遵守课堂纪律进行有效发言，又想让学生们可以自由的表达出自己的观点，这就需要教师重视沟通技巧的使用，而沟通的技巧不在于数量，而在于使用的精妙。因此在进行有效的师生沟通时，教师应注意以下两个问题：第一，教师应注意沟通的细节。无论学生的发言质量如何，教师都应该以真诚的态度去面对，认真地倾听学生们的回答，尽量将学生们的优点和缺点找出来，以便于对学生们进行指导。这样学生们就会感受到教师对自己的尊重，从而更加愿意将自己完全展示在教师面前。第二，教师应该对学生们进行平等的对待。尽管语文一些关于课文的理解并没有确切的答案，那么教师就不应该以统一的答案来约束学生们的想象，尽量要保持学生们这种积极、开放的思维习惯。还有，无论学习能力如何，学生在学校接受的都是义务教育，教师应秉着认真负责的态度，与每一位学生进行积极地互动沟通。

结语

总而言之，师生沟通是促进语文教學进程的重要法宝。作为语文教师，应以自身的人格魅力吸引学生的注意，积极为与学生们的沟通创造话题。但是在沟通时要注意技巧，照顾学生的心理状况，以使得学生们可以在沟通中实现自我能力的提高。

参考文献

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