分析小学语文课堂教学师生互动方式

李静蕊

摘 要：随着新课程改革的不断深入，我国小学语文课堂教学在迎来了无限发展机遇的同时，也将面临着巨大的前所未有的巨大挑战。其中，作为新课改提出的重要内容之一，加强课堂教学过程中教师与学生之间的有效互动，不仅有助于学生的综合性发展，同时对课堂教学质量的提升也具有十分积极的推动作用。可见，如何有效开展师生互动性课堂，已经成为小学语文教师所面临的重要问题。对此，教师应该充分认识到开展互动性教学的必要性，并以当下小学语文课堂教学的现实情况出发，积极转变传统教学思想与教学模式，不断探究师生互动性教学模式的有效开展策略，以此促进小学语文课堂教学有效性的提升。

关键词：小学语文 课堂教学 师生互动 必要性 策略

新课标明确提出，在小学语文课堂教学过程中，教师应该积极转变传统教学理念，将课堂还给学生，并充分尊重学生的主体性地位，通过带动课堂教学气氛，增强学生参与课堂学习的积极性，实现学生自主探究能力的提升。由于小学语文学科所具备的特殊性，通过教师加强与学生之间的互动，即能够有效培养学生的人文素养和语言应用能力，从而促进小学生综合素质的发展。开展小学语文师生互动课程，不仅能够加强小学生合作探究能力的有效提升，同时也响应了新课标提出的要求，对小学语文高效课堂的实现具有积极的推动作用。

一、在小学语文课堂教学中开展有效师生互动的必要性分析

一方面，开展小学语文师生互动型课堂，是落实“以学生为本”这种科学教育思想的重要措施。在课堂教学过程中，教师应该充分尊重学生在教学中的主体性，根据小学生的实际学习情况以及身心发展特征出发，让小学生能够对课堂教学内容有着进一步的理解和认识，这对于提升小学生的人文素养以及综合能力具有十分重要的意义。

另一方面，开展小学语文师生互动型课堂，是积极推广素质教育以及响应新课改的必由之路。教师通过对小学语文学科的不断优化与完善，实现了教学内容的日益丰富以及教学方式的逐渐创新，使学生的综合能力能够得到均衡的发展，从而有效构建民主、平等且和谐的师生关系。

此外，开展小学语文师生互动型课堂，促进了师生双方在课堂上的有效交流，将和谐互动作为基础，共同探讨教学内容，使学生的团队合作意识得到有效的培养，实现了师生双方教学角色的转变，为师生之间的深入交流创造了全新的方式。

二、在小学语文课堂教学中开展有效师生互动的策略探究

（一）积极转变教学理念，强化师生之间的民主性与平等性

对于小学语文科学而言，其是一门具有较强人文性以及工具性的课程，需要教师在开展课堂教学的过程中，不断转变自身的教学理念，加强教师与学生之间的民主性与平等性，以此促进师生双方的有效互动和交流。教师应该意识到学生与自己的平等对话关系，而并不能将学生当做自己开展课堂教学的客体，而是要充分引导学生发挥其主体性。教师要放下自己高高在上的姿态，以民主平等的态度与学生进行情感的沟通，充分尊重学生提出的想法和意见，加强与学生之间的交流和互动，带动课堂教学气氛，实现课堂教学有效性的提升。

（二）加强理论认识，使互动方式更加多样性

在我国，语文学科是基础教育阶段的一门重要学科，且在小学生的学习和成长中发挥着重要的作用。由于小学生的年龄比较下，缺乏完善的知识结构，因此，在具体教学过程中，教师应该不断深化自身对课程性质以及学习功能的认知，并根据学生的特点开展适当的教学方式，以此带动教学效率的有效提升。教师应该合理设计教学活动，通过情境、语言以及空间等多种互动方式方式。确实增强教师和学生之间的沟通和交流，使学生的综合素养能够得到有效提升。

例如，在学习小学语文人教版教材中关于《狼牙山五壮士》、《小英雄雨来》等这种具有较强故事性的文章时，教师就可以引导学生通过课本剧的方式将课文的具体内容呈现出来，让学生在不同的角色扮演中体会不同人物的形象的性格特征，从而使学生能够深入体会文章抒发的情感，进而达到理想的教学效果。而在学习关于《桂花雨》、《梅花魂》等这种寄托情感的抒情文时，教师就可以引导学生将自己的情感关注于文章之中，并通过小组合作的方式尽情畅谈对文章的理解。自此过程中，教师也可以积极的参与进去，这样就能够活跃课堂教学气氛，带动师生之间的有效互动，激发学生参与课堂学习的积极性，从而使课堂教学效率得到一定的提升。

（三）遵循互動教学原则，提升互动教学效果

新课标明确提出，在小学语文课堂教学中，教师应该将教学主体的地位归还给小学生，并在学生发挥主体性的基础上构建民主、平等的师生互动关系。在具体教学活动中，教师应该引导学生发挥主观能动性，并针对学生的具体学习情况以及身心特征设计相应的教学计划，以此促进师生间的有效互动。在课堂上，教师应该把握好开启师生互动的时机，并留给学生更多的时间和空间让其开展自己探究以及小组合作学习。在此过程中，教师应该根据学生的具体学习情况，有效把握互动交流时机，以此带动师生互动的教学效率。

结语

综上所述，在小学语文课堂教学中，良好的师生互动能够为学生创建轻松、愉悦的学习氛围，进而带动学生参与课堂学习的自主性和积极性。作为师生之间相互传递情感的方式，开展小学语文师生互动教学，需要教师积极转变教学理念，强化师生之间的民主性与平等性；加强理论认识，使互动方式更加多样性；遵循互动教学原则，提升互动教学效果，以此实现小学语文高效课堂。

参考文献

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