小学语文写作教学存在的问题及对策探讨

张燕群

摘 要：写作是检验语言表达能力的重要方法，也是学生针对阶段性学习、阅读内容的综合运用，属于语文教学当中不可或缺的一部分。对小学生来讲，写作是较为困难的学习内容，学生的学习积极性不高。因而，文中将具体介绍小学语文写作教学当中存在的问题，进而提出小学语文写作教学的对策。

关键词：小学语文 写作教学 问题 对策

小学是学生进入后续学习的一个积累性阶段，为学生展开后续的学习提供良好的帮助。小学时期的写作学习还是学生展开表达的良好基础，优秀的写作技巧，可以帮助学生获得好的成绩，并且让学生在与他人进行沟通的过程中能够维持良好的人际关系。从而探究小学语文写作教学存在的问题与对策比较重要。

一、小学语文写作教学存在的问题

1.写作教学忽略学生的差异性

有些语文教师依然使用落后的教学方式，统一的为学生提供写作指导，并未从学生的实际情况出发来指导学生的写作，这种情况导致学生缺乏学习写作的积极性，无法激发出学生学习写作的兴趣，更不能快速地找到适合自己写作的方法。

2.学生积累的写作素材有限

教师并没有充分的重视学生语文知识的积累，而是为学生提供许多超出学生理解能力的写作训练，小学生处在学习的初级阶段，并不具备丰富的生活经历以及充分的语文知识积累，教师盲目地为学生提供写作训练与揠苗助长本质上没有区别，直接降低了学生学习写作的积极性。

3.写作教学模式传统

在新课改的影响下，小学语文教学获得了一定程度上教学模式上的创新，获得了良好的应用效果，可是并未有效地完善与创新小学语文写作模式，从而造成小学语文写作教学中大部分的教学模式只停留在表面形式上，根本不能发挥出应有的作用，更不能提高语文教学效率。还有些教师依然利用传统的灌输式的教学模式，削弱了小学生学习写作的积极性，背离了新课改中实现学生主体地位的要求。

二、小学语文写作教学对策

1.写作教学要注重学生的差异性

因为基础教育的不同，所以学生之间的个体认知以及理解能力有所不同。语文教师在展开写作教学的过程中，不能采取一刀切的教育方法，而是要按照不同学生的个性特点以及实际情况出发，充分落实以人为本的理念，加强对学生个体的重视程度，从而提高学生对写作教学的认知水平，满足不同学生的学习需要。与传统的写作教学模式相比，展开个性化教学为教师提出了非常高的要求，从而加大了教师的任务量。可是这种教学方法能够有效地提高学生的写作水平，加强学生对写作教学的认同感，从而让学生保持最积极的状态投入到写作教学当中，对学生展开写作教学时，教师要加强对学生个体的重视，从而真正落实教学创新的作用。

2.素材的积累与运用

语文学习与写作相辅相成，教师在平时的教学过程中加入对学生写作的联系，让学生可以灵活应用教学内容当中的字词，为学生写作打好基础。小学生的生活经历十分有限，写作素材通常来源于被忽略的生活细节，因此，学生认为没东西可以写，大部分是因为学生对生活的观察以及感悟能力较弱，写作过程中不能及时的回忆起有关的细节，写作内容比较空洞，情感表达较少，还存在部分胡编乱造的问题。教师通过培养学生的良好的观察能力，帮助学生积累充分的日常生活的写作素材，培养学生写日记的良好习惯，为学生找到适合自己记录生活與感情的方式，积累写作素材。另外，课外阅读是积累写作素材的前提条件，教师要将阅读以及写作教学联系起来，针对性的提高学生的阅读量，让学生了解更多的书籍，从而提高学生的语文综合素养。教师还需要培养学生在阅读当中的积累优美语句的能力，让学生展开有效阅读，通过阅读来了解世界，掌握比较多的写作方式，积累较多的写作素材，从而增强学生的写作能力。

3.转变写作教学观念，创新教学模式

首先，小学语文教师要紧紧跟上新课程改革的脚步，不断转变自己的教学理念，比如把灌输式教学理念转变为师生互动交流式的教学理念。从而充分发挥出学生在课堂教学中的主体作用，进而真正的提高学生写作学习的积极性，其次，小学语文写作教学中，教师还需要创新自己的教学模式，从而充分调动起学生学习的主动性。比如通过使用信息技术或者网络技术来改善自己的教学模式，最后教师要主动的引入先进的教学模式，比如游戏教学模式，情境教学模式，多媒体教学模式等，充实课堂教学内容的基础上，营造出良好的课堂教学氛围，让学生能够在轻松快乐的环境中学习，从而激发出学生学习写作的兴趣。比如在白描写作的教学过程中，教师可以先带着学生到学校的花园中去观察花草树木之后，为学生留出充足的时间进行思考与讨论，最后让学生用自己的文字把所看到的所想到的写出来。

总之，小学语文写作教学中，教师要注重学生的差异性、帮助学生积累写作素材、灵活运用教学模式，提高学生写作综合能力，实现语文教学的最终目的。

参考文献

[1]邢晓荣.小学语文写作教学中存在的问题与对策[J].中国教师，2018（S1）：126.

[2]于增胜.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2018（23）：136-137.

[3]王丽颖.小学语文写作教学中存在的问题及对策研究[J].中国高新区，2018（13）：121.