经典绘本辅助小学美术教学研究

肖慧

摘 要：在小学课程中，美术是培养学生绘画能力和创造力的一门学科，但是单一的技巧教学方法并不能激发孩子对美术的兴趣，也难以提高学生的绘画水平和欣赏能力，而将经典的绘本读物引入小学美术课堂则能够有效解决这一问题。所以，本文通过分析经典绘本引入小学美术教学的优势，提出小学美术借助经典绘本进行教学的策略。

关键词：经典绘本 辅助 小学美术 教学

近几年，在教育改革的推动下，对孩子兴趣的培养愈发受到家长的关注。对于小学教学来说，将孩子的兴趣培养和素质教育结合在一起，不仅能够提高教学质量，还能够促进学生全面发展。所以为了适应当下小学生的发展，小学美术教学不断提出新的教学方式，其中以经典绘本为辅助工具，提高学生的创新能力和绘画技巧能力是比较受欢迎的一种教学模式。小学美术教师需要深入探究经典绘本的应用方式，在美术课堂中利用灵活、合理的方式发挥经典绘本的价值。

一、经典绘本辅助小学美术教学的优势

1.符合小学生的思维发展方向

绘本中包含着很强的文学和艺术气息，通常经典绘本都是由著名的作家以及画家来完成，它是一种符合低龄儿童观赏和学习的优秀读物。因为经典绘本的读者定位是小学生，所以里面的内容都以小学生的心理特征以及审美习惯来编著，其中形象灵动的人物特征、直观简洁的趣味图画顺应了小学生的思维发展方向，而且也在一定程度上满足了小学美术教学的要求，成为了提高美术教学质量的有效辅助工具。

2.能够激发小学生对美术的兴趣

经典绘本是依靠图文结合的方式来表现故事情节和人物特征的，丰富的配色、俏皮的人物神态、巧妙的情景设计能够有效吸引学生的注意力。在小学阶段，学生的思维由具体向抽象转变，而抽象的思维又需要一些具体的事物和感性的经验来辅助。如果在小学美术教学中，教师选择让学生欣赏一些理性、写实的作品，以当下小学生的心理发展方向来说，很难产生兴趣，更加不能理解其中的含义。所以以经典绘本作为辅助工具，能够增强美术教学的创造新、趣味性、直观性，激发他们对美术的兴趣。

3.能够拓宽学生的视野，丰富美术知识

绘本不仅包含了生动的故事情节，而且还蕴含着很多的美术知识和原理，比如画面的透视、协调等知识。而且绘本的种类非常多，不同风格、不同内容的图文组合，能够满足小学生多样的性格需求，他们可以根据自己的爱好选择不同的画种，积极探索有趣的世界，满足自己的好奇心。所以经典绘本成为小学美术教学的辅助工具，是对学生绘画知识的升华。能够帮助他们扩展视野，增长美术知识，从而提高个人的鉴赏水平，在成长过程中逐步建立艺术思维。对于教学来说也能够丰富美术资源，确保课程一致性的同时可以为学生提供更多的美术素材，从而更好地完成教学目标。

二、经典绘本辅助小学美术教学的策略

1.深入探究经典绘本中的思想内涵

经典绘本的一大优势是人物性格鲜明、故事情节精彩而且构图精巧细致，其中故事的内容蕴含着生活的道理和丰富的情感，对于小学生来说具有极强的教育意义。所以教师在应用经典绘本的过程中，首先要让学生理解绘本中的内容和道理，然后让学生理解绘本中的故事内涵，扩宽自身的思维空间。比如《我不是完美小孩》这一绘本，讲述了一个小女孩和大人相处的困惑和烦恼，教师要引导学生去理解其中的意思，随之产生共鸣，让他们思考自己和爸爸妈妈相处中有怎样的烦恼。然后学习其中绘画的表现方式。这本绘本的图画清新自然，构图简洁灵动，很好地表达出了小女孩的心情。所以，教师向学生传递思想外，也要教授他们色彩应用的技巧、画面组合的方式等内容。引导他们借鉴绘本中的构图风格，用自己的画笔表达出对父母的心声。在这种教学方式下不仅能够提高学生的美术操作能力，还可以进行心理的教育，提高他們的文化素养。

2.合理临摹经典绘本

为了让学生掌握原有的美术技巧，创造出全新的属于自己的艺术形式，临摹成为了小学美术教学的主要方式，但是教师应该注意的是，让学生进行临摹，并不是原封不动地照搬，“依葫芦画瓢”，这种教学方式并不能获得实际的教学效果，也难以从本质上提高学生的美术创造能力。将经典绘本作为辅助工具，需要教师充分利用经典绘本中有趣的故事情节、生动的人物形象、趣味的对话模式以及直观性的图画表现等内容，激发学生对美术的兴趣，同时增强他们对绘本的理解能力。“理解”并不是单一去了解其中的绘画内容，而是从画面的结构、绘画的手法、各个部分之间的组合等方面去分析，让学生以全新的视角去临摹经典绘本，形成自己的特色，发挥个人的创造力。

3.借助经典绘本营造想象空间

在小学美术教学中，有效激发学生的想象力并不容易，特别是小学生还没有具体的思维模式和较强的思考能力，直白的讲解方式很难让他们清楚地了解一个事物，但是经典绘本的引入则可以很好地激发学生的想象力。其中有部分经典绘本会设计“留白”部分，它是以小学生对很多事物未知却又充满好奇的心理特征为依据，以大量的留白来为他们提供想象的空间。所以，小学美术教学中，教师要充分引用经典绘本中的多样化设计，激发学生的形象力。一方面应用绘本中的故事情景，锻炼学生的思维能力，为他们创造不一样的视角画面，另一方面为学生创造想象的空间。比如利用留白的部分，让学生闭上双眼，倾听老师描述绘本的内容，然后根据自己的理解编写故事情节并且再次进行创造。以绘本情节和图画的构成等元素作为基础，引导学生发挥自己的想象力和认知力进行创造，有效提高他们的绘画水平。

结语

小学美术是培养学生艺术兴趣和素养的学科，在新课标的推动下，小学美术不断优化教学方式，将经典绘本引入了教学中。它不仅能够激发学生对绘画的欲望和激情，还能拓展他们的美术视野，所以经典绘本和美术教学的结合，让学生在欣赏绘本的同时，还能够运用自己手中的画笔表达内心的想法，提高自己的创作力。作为小学美术教师，则应该有效应用经典绘本，让其在美术教学中发挥更大的价值。

参考文献

[1]夏莉.浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究，2015（24）.

[2]丁照堂.浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用[J].课程教育研究，2016（35）.

[3]赵雯.探讨如何利用绘本开展小学美术教学[J].美术教育研究，2015（22）.