对初中音乐教学中引入流行音乐的探讨

高峻

摘要：初中是素质教育的关键时期，也是性格培养的重要阶段。音乐是初中阶段非常重要的课程，不但可以陶冶学生的性情，还能促进学生综合素质的展现。流行音乐是当前初中生较为喜欢的一种音乐表现形式，在初中音乐教学期间适时的加入流行音乐的元素，不但可以使整个初中阶段的教学更加合理有序的展开，还能将学生的主观能力更好的指引，从而使学生的艺术修养得到更好的培养。

关键词：初中阶段;音乐教学;素质培养;教育改革;策略

1 初中音乐教学引入流行音乐的重要意义

1.1 从学生的兴趣角度出发

流行音乐具有很多当前社会流行的元素，很多初中生都有自己喜欢的明星，对于流行音乐具有非常浓厚的兴趣。对于传统音乐教学中的理论知识，流行音乐具有传唱度高，旋律优美的特点。当前初中生对于生活中的流行元素都非常好奇，在音乐教学的期间，教师适时的利用学生好奇的这一特点，不但可以更好的激发学生的音乐潜能，还能使学生对于音乐这门学科的学习热情更加高涨，使整个课堂的教学品质及效率得以更好的保障。同时也为培养学生的高尚情操打下坚实的基石。另外，流行音乐在初中音乐教学有序的展开，还能使初中音乐教学的形式变得更加的丰富，对于整个初中阶段音乐指明了方向。

1.2 使初中音乐教学的形式更加多样化

当前国家更在大力的倡导素质教育，在初中音乐教学的过程中，通过合理的插入流行音乐，不但能够促进学生对于音乐的学习热情，还能使整个初中的课堂教学氛围变得更加融洽，对于学生系统的接受音乐教育，具有重要的指导意义。“新课改”的提出，使得初中教学的理念发生了重要的转变，各种先进的教学形式与方法，在初中音乐教学的课堂上得以更加具体的展现。另外，流行音乐也是当前初中音乐教学重要的素材与表现形式，将流行音乐与现阶段的初中音乐教学进行合理的融合，可以更好的推动整个初中阶段音乐教学的进程，还能更好的展现学生的综合素质，对于整个初中音乐的教育事业，具有积极的引导作用。

2 初中音乐教学引入流行音乐教学的概括

2.1 传统教学理念对于流行音乐教学开展影响

虽然素质教育在初中音乐教学的期间取得了一定的成效，但是还有一些学校，对于“新课改”教学的主旨渗透存在一定的问题，直接导致整个初中阶段的音乐教学开展，受到了一定的阻碍。归其主要原因，是教学观念陈旧所导致。

2.2 教师的主观因素

音乐教学不但对于教师的专业素质具有较高的要求，而且对综合素质也有很高的标准。在初中音乐教学的过程中，会看到部分音乐教师综合素质能力较差，不能更好的将流行音乐更好的融入到初中音乐的教学之中，不但影响了整个初中音乐教学的成果，同时也限制了学生主观能力更好的展现。

3 初中音乐教学中引入流行音乐的有效措施

3.1 加强教师素质能力的建设

在初中音乐教学开展的过程中，学校应适时的加大教师音乐教师综合素质能力的培养。通过校内音乐教师示范课的经验交流，加强音乐教师的综合素质能力培养，从优秀教师身上汲取优点，再加入自身对于课程的理解，将流行音乐与音乐教学进行更好的融合;学习先进的流行音乐元素，通过网络或多媒体的形式，更好的丰富初中音乐教学的课堂，从而使整个初中阶段的音乐教学开展的更加顺畅，更好的服务于当前的初中音乐教育事业。

3.2 在课堂中充分展现学生主导地位

当前“新课改”的教学主旨，意在更好的展现学生在教学过程中的主导地位。在初中音乐教学的过程中，教师通过适时对学生进行音乐教学引导，科学的将流行音乐与初中音乐教学更好的进行整合，合理的展现学生在课堂中的主导地位，教师对教学起主要指引辅助教学的作用，不但教学的效率会得到更好的提升，学生也会变得更加的自信，主观能力得以更好的展现。

3.3 利用多元化学方式开展流行音乐教学

在初中音乐教学的过程中，教师要通过多种途径加强流行音乐素材的收集工作，从而使整个初中阶段的音乐教学能够更加合理有序的开展。信息技术的进步，使得音乐教学的素材能够得到更好的补充。“微课”是当前初中教学过程中经常会用到的一种教学形式，不但能够更好的展现教学的主题，还具有随时调用的特点。利用情境导入的方法，能够使學生更加生动形象的方式接受音乐教育。另外，教师也可以通过网络平台或者微信群的形式，加强与学生的互动交流，学生将喜欢的流行音乐传到平台，教师定期进行播放。从而激发学生对于初中音乐的热爱之情。

4 结束语

综上所述，通过对初中音乐教学中引入流行音乐的探讨分析，了解了初中音乐教学引入流行音乐的重要意义：从学生的兴趣角度出发;使初中音乐教学的形式更加多样化;初中音乐教学引入流行音乐教学的概括，制定初中音乐教学中引入流行音乐的有效措施;加强教师素质能力的建设;在课堂中充分展现学生主导地位;利用多元化学方式开展流行音乐教学，相信在音乐教师正确教学理念与教学方法指引之下，流行音乐在初中音乐教学的过程中，会得到更好的应用。

参考文献：

[1] 陈美玲.流行音乐引入初中音乐课堂教学的可行性研究[J].黄河之声，2017（04）：44.

[2] 蒋沛钘.流行音乐引入初中音乐教学的意义评价[J].黄河之声，2016（18）：37.

（作者单位：吉林省农安县农安镇三宝初级中学）