对学生施爱心教育的策略研究

邱素萍

所谓爱心教育，就是以爱为目的和内容的教育活动。其既属于教育问题又属于发展问题，能够全面而充分地促进学生的和谐健康发展，培养学生主动去爱的能力，并促进学生的身心健康成长。但从中学对学生实施爱心教育的现状来看，主流是积极的、好的以及健康向上的，但因社会、学校及家庭教育还存在着各种误区引导，致使越来越多的学生表现出爱心缺失的现象。在这种形势下，探究对学生实施爱心教育的策略具有实用价值。

爱心教育的内涵及意义

爱心教育主要目标就是培养学生的社会责任感，使其树立积极的价值观和人生观，并在此基础上逐渐形成高尚的情操。所以，爱心教育的内涵不但是指学校和教师给予学生的爱，更深层次的内涵还在于培养学生在享受被爱同时去爱别人，去回报别人，回报社会。事实上，做人最基本的要求就是要具备爱心，因此爱心教育是中学德育教学中永恒的话题。总体而言，爱心教育的意义主要体现在如下几个方面。

培养学生关心别人

关心别人属于爱心教育的基础，更是一种良好的习惯和品质，因此要时时刻刻进行教育和培养。而在中学开展爱心教育，能让学生感受到关心别人是一种美德，是一种获取别人尊重的基本要求。通過爱心教育能够培养学生主动关心别人的品质。

培养学生体谅别人

如今许多初中生都是独生子女，较为任性，为所欲为，不会体谅别人，处处以自己为中心。但是在爱心教育中，通过结合各种不当行为给学生讲道理，能够让学生从中明白自己自身的问题，明白应该如何去体谅别人。

培养学生尊重别人

人类属于一个群体，而群体间的交往必须要以互相尊重为基础。因此，通过爱心教育，能使学生体会到尊重别人的重要性，意识到尊重别人属于一种良好的品德，并逐渐养成尊重别人的良好习惯。

对学生实施爱心教育的策略

事实上，许多初中教师都意识到了爱心教育的重要性，也在不断开展爱心教育，但是从现状来看效果不佳。因此，笔者结合自身工作体会，对实施爱心教育提出对策建议。

更新教育理念，把爱心教育融入教学

要实施爱心教育，首先就要转变教育观念，这是爱心教育中最艰难、最深层的工作。要对学生开展爱心教育，教师就要意识到爱是人们最美好的情感，是人们最真挚的情感。只有教师转变教育理念，才能将爱有效地融入教学过程中。

将爱融入学生学习和生活中

对初中生成长而言，教师的爱至关重要，犹如雨露、阳光，不断滋润着学生的心田。在教师工作中，爱心不能缺少，更是开展教学的主旋律。在教学课堂中，教师要对学生孜孜不倦地进行教导，一丝不苟地传授教材的知识。在日常生活中，教师不仅要给予学生父母般慈爱，还要从行为、道德、学风及言谈等各方面严格要求，制定有效措施，尽可能把学生的工作做好，才能培养出综合素质良好全面发展的学生。

构建新型师生关系

在素质教育中提倡以人为本。以人为本重在尊重人、关心人及爱护人，师生间属于一种平等、民主及和谐的关系。教师在传授知识的同时，还要爱护和关心学生，对学生有一颗宽容之心。一个善意的手势，一个亲切的眼神，一句委婉劝告，均能够收到极好的教育效果。

注重尊重和理解学生

教师要细心观察学生，善于发现学生身上的优良品质，肯定学生的成绩，尊重学生提出的合理要求，理解学生的正当行为。

比如有一些学生做事专心、思维缜密，他们自然愿意通过特定方式，在特定时间，对特定对象表述个人的想法。因此教师在尊重学生的同时，必须要引导学生自我审视，让学生真正理解教师的爱心和真心，才能接受他人的理解，才能理解与尊重别人。

以活动为载体，培养学生爱心

多开展有意义活动

教师应该充分利用各种资源，组织学生开展各种爱心活动，引导学生从活动中培养情感。比如成立“爱心屋”，让学生自愿帮助班上需要帮助的人；举办“三观”“三德”等各种演讲辩论赛。通过这些有针对性、有组织性的活动，学生犹如身临其境，能分清善恶、明辨是非，使学生爱集体、爱他人、爱自己，在此基础上拓展到爱祖国、爱社会。

加强与学生家长的交流和沟通

家庭是中学生成长的重要环境，自然家庭教育是子女接受的第一教育。所以，在学生健康成长中家庭环境至关重要。但是许多家长根本不知道如何开展教育，在教学中存在很多误区，必定会影响学生的健康成长，导致他们在学业成绩、行为举止、待人接物等各方面存在问题。

因此在爱心教育时，教师应该加强与家长间的交流沟通，引导学生家长树立正确的教育观念，不能以考试成绩作为衡量学生的唯一标准。同时在教育学生如何做人、如何关爱及合作的同时，要加强父母对子女的榜样作用。而且，父母要避免家庭不和、家庭暴力等各种现象的出现，要热心社会公益事业，为学生成长创造一个良好的环境。只有家庭与学校共同努力，才能真正培养学生的人文素质，树立爱心意识去爱社会。