浅析少儿舞蹈教育的美育作用和基功训练

张暄笛

儿童舞蹈与成人舞蹈艺术规律相同，都是通过肢体语言与节奏，表现人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一种动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈则更为欢快明朗，它饱含少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真、善、美”的感受。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。我结合自己的教学实践，就少儿舞蹈教育美育作用和基本功训练浅谈几点体会。

一、舞蹈的美育作用

（一）舞蹈教育可以促进少儿身体发育，强健体魄，增强形体与气质美感

舞蹈本身是一种艺术性的体育活动，科学、协调的舞蹈训练，可以促进幼儿的骨骼生长，加强肌肉的活力，调节呼吸能力，增强孩子们的消化机能，增进食欲，促进神经系统与循环系统的有效运行与发展，增强免疫力，提高身体素质。例如，在开展教学《小燕子》课程中，手臂模仿小燕子的飞行动作，可以提升幼儿的手臂力量，改善肘关节的灵活性与力量，腿部肌肉的拉伸力。

人体的形体与机能在一定程度上取决于先天因素，但是后天的影响也起着很大的作用。在教学过程中，原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯的孩子们，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹），他们的不良习惯，能被有效地纠正，能使他们站得直，形体优美。舞蹈训练可以使身体变得挺拔，有助于孩子们身体各围度的均衡发展。

受过舞蹈训练的孩子，有仪表、举止端庄得体，这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观，为他们以后得体地待人接物打下一个良好的基础。

（二）舞蹈教育可以促进少儿智力发展

少儿舞蹈可以培养孩子们对生活的观察力，改善幼儿思维能力与记忆能力，非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解，孩子们依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵，而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路，培养孩子们的形象思维，训练其敏锐的观察能力，使孩子们的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥。因此，舞蹈通过发展并开拓孩子们的想象力、创造力、记忆力，达到启迪智慧，发展智力的效果。

（三）有利于培养少儿的集体观念和坚强的意志品质

少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出，整齐划一的队形及动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注重协调与配合，养成用集体主义的精神约束个人某些行为的习惯，使个人的行为去服从集体的意志，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念，从而树立起集体主义观念和团队精神。通过集体舞蹈训练，还可以使孩子们在舞蹈合作、竞赛过程中，培养出团队合作和良性竞争的意识，也能使其具有吃苦耐劳、乐观积极的精神，时刻给人以大方得体、聪慧懂事的感覺。还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。在教学过程中，教师利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，许多学生克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了学生的眼界，增强了他们的自信心，培养他们开朗活泼的个性。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼。

（四）舞蹈有利于培养少年儿童良好的审美感觉

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。众多欢快、优美的少年儿童舞蹈，如《五彩缤纷》、《嬉蝶》、《绿色的梦》、《跳动的旋律》等所展现的优美意境、明快旋律和艳丽色彩不仅培养了少年儿童的审美意识，同时，使孩子们在情操上受到熏陶、思想上受到教育、心灵上受到启迪。长期以来，在我们民族传统的少儿教育观念中，往往片面地强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不大注意培养少儿的动态美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥少年儿童舞蹈训练在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。

二、少儿舞蹈基本功的训练

基本功练不好，将会影响少儿舞蹈的效果，为了让孩子们能在短的时间内得到好的训练效果，必须要调动他们的兴趣，让他们“入门”，根据教学经验，为此我采用了游戏的形式来对他们进行基本功的训练。

（一）踢腿练习

在两个柱子之间连一根皮筋，高度比较低的位置让孩子们用脚踢，慢慢的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，给予奖励，他们会争先恐后的抢着练习，而且不会厌倦，老师们不用强制他们也会练习的很起劲，几天的时间他们就能把腿部的筋骨拉开，腿踢得很直很高。

（二）打虎跳

打虎跳对孩子们来说不是一件容易的事情，因为两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力量支撑整个身体，而且要求也很严格，腿要直身体要正，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，经过训练，不少少儿都能独立完成虎跳这一动作。

（三）前桥

前桥是孩子们很喜欢但是难度非常大的基本功，孩子们的心里想做却又害怕，我采用单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，知道怎样保护自己，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，达到一定的练习效果。

（四）压腿组合

按照基本功的训练要求，结合少儿的特点，设计一套完整的压腿组合，包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接紧密，再配合活泼的音乐，孩子们主动地把身体各部分活动开，这样在练习基本功的过程中也不容易伤到自己。

（五）游戏

平时还可以通过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力量，通过跳青蛙来压胯，通过趣味基本功训练让孩子们在游戏中锻炼了身体，也锻炼了基本功。

总之，加强少儿舞蹈教育，是全面落实党的十九大精神，全面落实党的教育方针的具体践行，通过舞蹈训练，使孩子们从小就能了解并掌握舞蹈艺术，使其形体、行为、举止、言谈、性情、品质等方面，得到良好的规范，在以后的人生中都会有着重要的意义。