家长参与中学教学的方法探究

庄丽梅

【摘 要】中学教育是青少年受教育的关键时期。中学教育期间的学生常常出现心理问题，而中学教育中的难点多来源于家庭，因此增强家庭教育对于改善中学教育的整体情况有重要的作用。唤醒家庭教育是基础教育改革的重要举措，笔者根据中学教育的实际情况，从教育方法、教育理论、教育认识以及家长自身的素质几个方面探讨家长参与中学教育的方法。

【关键词】教育理论 家长参与 中学教育

一、家长参与中学教育的重要性分析

孩子的问题源于成人，成人的问题源于儿童，儿童的问题源于家庭，这反映了家长参与对于教育的重要作用。家长参与中学教育与教学中主要有以下几方面的问题：一是家长忽略了自身对教育的重要作用。一些家长往往有这样的想法，认为自己对于教育的意义不大，教育都是学校的事情。二是学校忽略了家庭的教育功能。有些学校忽略了家庭对于对于教育的教育作用，单纯重视学校教育，而忽视家庭，没有做好对家庭教育的引导。三是家长在家庭教育中的严重缺位。许多家长并不会积极主动地参与到家庭教育之中，导致家庭教育的缺失。

家庭教育对于中学教育来说具有重要的作用，首先家庭教育是人生教育的第一课堂。当孩子没有接触学校教育之前，其实就已经在家庭接受了很长时间的家庭教育，可以说在家庭中养成的很多习惯将会直接影响孩子在今后接受教育的道路中的学习习惯。其次，家庭教育占据了教育时间的一大部分。孩子待在学校学习的时间是有限的，很多时间都是在家庭进行生活和接受家长的教育，即家长也是学生的讲师。最后，家庭教育对学生的影响十分巨大，尤其是在性格和人格的养成方面。家庭教育也许并不注重培养学生的具体知识和学习内容，而在学生的人格养成和性格方面，却有十分重要的影响，有人说什么样的家庭就会有什么样性格的孩子。

二、家长参与中学教育的方法探究

第一，提高家长参与中学教育的认识。许多家长并没有认识到自己对于学生的教育具有重要的影响作用，因此要不断提升家长对自身重要性的认识，充当好一个优秀的家庭教师。一是认识到学生需要家长的教育。很多家长在教育上严重缺位，其实学生非常期待家长对他进行家庭教育，期待着无论是在生活上还是学习上成为他的老师，如果家长能够主动参与到中学教育中是符合学生的内心期望的。二是家长参与中学教育能够有效地辅助学校教育。中学教育中一个班级有30到50人左右，而教师的精力是有限的，不可能顾及到每一位学生，而家长参与到中学教育中，便帮助学校减轻了教育负担，起到很好的教育辅助作用，提高教学质量和教学效率。三是家长参与到中学教育中是家长自身的要求。许多家长都十分希望能够提升学生的学习成绩，教导学生成才，其实他们没有认识到他们自己就是促成这种结果的有力人选，家长应该认识到自身有能力参与学生的教育之中，并且能在教育中发挥非常好的作用。

第二，提升家长家庭教育的方法。家长在参与中学教育的过程中，要注重提升自己的教学水平和教学方法，注意两个方面的问题。一方面是怎样讲能够引起学生的学习兴趣。在这方面，家长应当积极地学习一些先进的教育方法，把自身融入到教育之中去，抓住学生的兴奋点，而不是一味的强制要求学生进行学习。有的家长督促学生学习的时候采取一些强制性的手段，批评学生的无知，指责学生，对孩子的期望过高，管理过严，这些行为都从某个方面剥夺了学生学习的兴趣。如果家长不能在这方面进行改变，将会极大影响到学生家庭教育的学习效果。另一方面是讲什么能够提升家庭教育的品质。很多家长在进行家庭教育的过程中，不能抓住教育的要点。面对学生的学业压力，不能给孩子分担，而且会无形之中给孩子增加许多压力和负担。一些家长以自身的价值强加在子女的身上，用自己的价值观和父母权威压迫子女的人格形成，不利于子女形成独立的意志品质，在这一方面，家长应当积极地学习先进的教育方法，提高自己家庭教育的品质，经常讲一些鼓励性的语言和事例，鼓励学生进行学习。

第三，提升家庭教育的理论水平。教育是一项复杂的系统性的工程，掌握一定的教育理论，对于提升家长的教育水平具有重要的作用。在教育问题出现的时候，学习一些教育理论对于克服问题有重要的帮助，比如埃里克森的人格发展理论，对于教育来说具有十分重要的意义，家长可以根据学生处在青春期的特点进行针对性的教育。很多知名的教育家都对教育提出了许多的理论，可以引导家长进行学习。比如激励理论。在学习和成长的过程中，善用激励这种手法，促进孩子学习和成长是非常重要的。有位学生在学习英语当中非常吃力，但是他的妈妈并没有批评他，而是经常鼓励他学习英语，最终在半年之后英语成绩位列全年级前三名。以身作则的理论。家庭教育非常注重以身作则的方式，比如著名的文学家莫言的母親，虽然没有什么文化，但是在人格教育方面以身作则给予了莫言诚实、勤劳、勇敢等品质的教育，在莫言人格形成的过程中发挥了良好的教育作用。

参考文献

[1]翟博.树立新时代的家庭教育价值观[J].教育研究，2016，37（03）：92-98.

[2]周雪涵，张羽.高中阶段家庭教育成本及其影响因素分析[J].清华大学教育研究，2015，36（05）：110-117.