小学美术教学方法探讨

刘建华

摘要：小学美术课堂内容丰富有趣，课堂氛围生动活泼，所以一直深受小学生们的喜爱。它可以引导孩子们将线条、色彩、光影等运用得绘声绘色，然后对世界上美的事物产生独特的兴趣，从而进行美的感知和自我的表达，建立起正确的人生观、价值观、世界观。

关键词：小学美术;教学方法;合理运用

孩子们从生下来就会对这个世界充满好奇，他们还不会说话的时候，他们只能用自己的眼睛去观察世界、感受世界。当他们具有行动力过后，他们向往着运用不同的色彩表达自己不同的感情，然后通过自己的双手把世界描绘出来。在这个年龄阶段，他们充满了奇特的想象力，可是又不具备一定的绘画能力，所以为了拓宽孩子的视野，激发他们的想象力和创造力，小学课堂十分有必要开设美术，不是为了应付考试，而是为了让孩子们能够更好的发展。

一、小学美术教学现阶段的主要特点

首先，美术教学内容具有广泛性，小学美术教学的日常课堂中主要是以物质材料作为基础的，所以就包括很多方面的内容，比如建筑、设计、绘画以及雕塑等。因为选择的物质材料范围很广，所以在上课的时候内容选择就可以十分丰富。对于各种各样的学习内容，学生们可以随时保持激情，所以对于开拓他们的视野和提高欣赏美的能力具有十分积极的促进作用。

其次，小学美术教学内容还具有一定的生活化性质，在小学美术的课堂上，孩子们最容易接受的就是生活中的知识，所以美术课堂上大多教学内容都是和生活息息相关的。在生活中有非常多的美丽事物，但是就是缺少一双发现美的眼睛，如果教师可以带领孩子们感悟生活，从生活中去发现美、感知美，那么这样的美术不仅可以培养孩子的美术能力，而且对孩子的其它方面的发展也是起着十分重要的作用。

最后，小学美术教学内容可以帮助孩子个性发展，在小学生眼里世界是处处充满奇特的事物的，但是由于受到外界的影响，学生有时候无法表达自己对世界的看法，所以教师也就没有办法去培养孩子的个性。相对于传统美术教学来说，现在的美术教育更加重视学生的主导地位，如果能够将学生的主导地位凸显出来，让他们学会表达自己的看法和观点。通过对孩子的自我表达的培养，孩子就可以积极地进行个性发展，教师就可以从而培养出具有不同的美术能力的孩子。

二、培养孩子的美术兴趣和丰富想象力

“兴趣是最好的教师。”这句话无论是用在学习的任何方面都是正确的，所以要想培养学生的美术能力，第一步就是要培养孩子的学习兴趣。在学生小的时候他们都喜欢拿着五颜六色的画笔进行涂抹，或者是描摹一些自己喜欢的动漫人物，亦或是用笔在地上墙上进行花式创作。这时家长可能就会批评孩子，教育孩子不要乱涂乱画，殊不知这会给孩子的内心造成严重的阴影。所以美术教师要在这个时候对孩子进行正确积极的引导，不要让孩子因为家长的影响而去惧怕画画和创作，而是应该学会采用正规且正确的方式进行作画。在低年龄阶段的孩子的课堂上，教师可以带领孩子们在每堂课上画一个简单的画，让孩子们学会使用简单的线条，能够选择一些基本的配色。在高年龄阶段的孩子身上，教师应该注意维持孩子对绘画的兴趣，比如说先讲一些有趣的绘画故事，然后再给孩子们构建画面感，让孩子自由作画。但是不管是什么年龄阶段的孩子，教师都要注意多鼓励他们，因为小学生的心理一般比较脆弱，所以教师尤其是要注意保护孩子的绘画兴趣和自尊心。丰富的想象力对于绘画创作来说是十分重要的，所以小学美术教师除了培养孩子的美术兴趣以外，还要激发孩子的丰富想象力。在这个时期的学生，他们的思想都是非常具有创意的，但是有些教师只知道把自己的观点强行灌输给孩子，而不管孩子实际拥有的知识和经验，或者只知道一味的教导孩子临摹，而不让孩子根据自己的想象去创作。这样的做法只会让孩子的想象力受到阻碍，久而久之还会抑制他们的创作兴趣，最后导致他们的思想变得懒惰、机械，甚至没有自己的主见。

三、特色教学方法及合理选择教材内容

一味的使用传统教学方法，不去融合一些新的教学元素，长时间以后，孩子们就会对美术教学感到枯燥乏味，最后甚至失去学习兴趣。现在这个时代流行什么呢？当前风靡全国的，恐怕就是短视频了，简短但是又十分有画面感和故事情节。如果美术教师也能够创作一些这样的短视频供孩子们欣赏学习，或者作为导课来吸引孩子们的目光，让孩子们对这个视频进行思考和想象，然后根据自己的能力進行绘画创作。当然，拍摄微视频还可以为孩子们提供更多的学习途径，教师可以拍摄一些简笔画，然后通过多媒体设备播放，一个步骤一个步骤地带着孩子们进行绘画。这样的教导方式，可以让教师解放双手，然后教师就可以在教室四处走动，指导孩子们进行更好的绘画学习。

手工艺品创作也可以是美术课堂的主角，手工艺品在学生们幼儿园的时候，其实他们就已经有所接触了，剪裁小红花就是其中一种。其实剪裁小红花是剪纸中的一种，通过对小红花的剪裁，再逐步深入到剪纸，教师可以给孩子们介绍一些剪纸的相关知识，然后现场给孩子们进行实践操作。对于手工艺品的制作，其实对于大多数学生来说，他们都是十分感兴趣的，因为在完成制作过后会大大提高他们的自信心，甚至还可以向其他的朋友亲人炫耀自己创作的物件。剪纸相对于其他手工艺品来说，需要准备的材料较少，且具有多变性，可以大大提高孩子们的想象力和实践动手能力，但是需要注意的是要保护孩子们不要受伤。

最后，在美术课堂上也可以通过游戏来进行美术学习，美术课不需要考试，所以最主要的还是要培养孩子们的各种应变能力。“你画我猜”这个游戏就十分适合在课堂上进行，只不过需要改变一下游戏规则，让孩子们紧张急迫起来，才能够动力十足。安排三个组，每组5人，然后一个画，下一个猜，轮流进行下去，看哪一个小组猜得越快越准，其他学生则在座位上为比赛的学生加油鼓劲。通过紧张激烈的比赛，能够培养孩子的应变能力，遇事处变不惊。

美术课堂的开设让孩子们又多了一项表达世界和自己感受的能力，也为孩子们的未来增添了一种选择。通过对美术的学习，孩子们在日常生活中也可以运用美学的观点，来欣赏感悟美，而不是跟随大众，不具备自己的思想能力。但是，仅仅依靠一次美术教学的方法探讨，就想获得提高课堂效率的方法，实在是不现实。所以为了孩子们能够更好地学习美术，感受艺术的魅力，还需要广大美术教师携手共进，共同为孩子们打造一个完美的美术学习环境。