小学语文课堂中“师生互动”的探索与研究

刘墨竹

摘要：师生互动是新时期教学重点模式，在课堂合理进行师生互动，有助于课堂气氛有效调节，同时也能够让学生产生学习热情，提高学习效率。因此，小学语文教师在组织课堂教学活动时，需要重点加强师生互动，营造轻松、 和谐的语文课堂学习环境，保证语文课堂教学更加高效。鉴于此，本文主要围绕小学语文教学如何开展师生互动展开有效分析。

关键词：小学语文;课堂教学;师生互动

前言：新课标明确指出，语文教师在组织教学活动时，需要立足于小学生兴趣需求考虑，对语文课堂教学模式进行创新，通过师生之间的有效互动，让学生对语文学科产生学习热情，并在学习过程中表现更加积极、主动，实现语文课堂教学效率的有效提升。

一、小学语文课堂中师生互动的意义分析

以往，教师在组织语文教学活动时，所渗透的教学思想和方法比较单一和滞后[1]。以应试思想为主导，实施灌输性教学，导致语文课堂气氛比较枯燥，学生学习兴趣比较低下。而师生互动作为素质课改下重要教学模式，将其有效应用于小学语文课堂当中，所呈现的教学意义十分显著。通过师生互动，不仅能够调动语文课堂气氛，激发学生对语文学科的学习热情。同时，也能够促使课堂气氛更加和谐，学生的学习心理状态得到有效调整，实现小学生语文课堂快乐学习、健康学习。因此，作为小学语文教师需要重视师生互动，并对语文课堂教学模式进行合理调整和创新。

二、小学语文课堂中师生互动的路径探究

（一）构建和谐师生关系

为保证小学语文课堂互动效果更加理想，教师需要重师生和谐关系有效构建[2]。首先，在语文课堂上，教师需要树立一个良好的教学形象，在组织课堂教学活动时，保持平易近人，采用幽默的语言，和生动的肢体动作进行形象化教学。促使学生在教师的感染下，对语文课程内容建立起正确学习感知，同时也能够增进师生之间的情感，缓解学生的语文课堂压力。让学生以轻松、快乐的状态，参与到语文课程学习当中。比如说，教师在执教《去年的树》时，可以用生动的语言，和趣味的故事将教材内容渗透给学生，并与学生之间进行互动，询问学生对文章的看法，从而实现教与学信息的有效互动和传递，保证语文课堂教学更加高效。

（二）优化课堂提问环节

课堂提问是实现语文教学师生互动的前提保障，通过问题的设计与提问，能够让学生有效参与到语文学习当中，并根据问题进行独立思考，通过回答问题，实现与教师语文思维层面上的互动与交流。在设计课堂问题时，教师要根据新课标教学标准，对提问内容以及提问方式进行合理创新，从而保证课堂提问效果更加理想。因此，教师需要重视启发性问题设计，并根据课程内容合理创建问题情境。引导学生根据具体问题进行思考和回答，调动学生独立思考意识。比如说，教师在进行《金色的草地》课堂教学时，可以根据课程内容设计问题，“作者从哪几个层面描写金色的草地？”学生通过阅读文本整理答案素材，并在回答问题的过程中与教师进行互动，促使教师对学生语文学习具体情况，加以了解和掌握。

（三）组织小组课堂讨论

为保证小学语文课堂环境中师生互动效果更加理想，教师不妨组织学生积极参与到小组讨论活动当中。通过小组讨论，实现生生互动，调动语文课堂气氛，激发学生语文学习兴趣。为保证生生互动更加规范，教师在进行语文教学时，需要对班级学生按照学习能力和学习等级进行均衡分组，之后设计探究性问题，以便学生可以有序参与到合作探究当中，让班级学生均能够积极参与课堂互动与讨论，保证语文课堂教学效果更加理想。比如说，教师在进行《望天门山》课堂教学时，教师可以引导学生这一古诗词，就诗词内涵和诗歌特点进行合作鉴赏。在讨论与互动的过程中，学生能够强化对诗歌内涵的解读和理解能力，同时也能够显著提高语文课堂效率。同时，教师还可以根据学生兴趣需求，組织课外的互动与讨论活动。例如，教师可以组织语文课外阅读交流活动，以及古诗词鉴赏活动，以及语文知识辩论活动。让学生在互动性、实践性较强的课堂活动当中，增强语文学习的乐趣和热情，保证语文学习更加高效。

（四）实施师生互动评价

在小学阶段的语文教学中，教师需要重视师生互动评价[3]。即在语文教学评价期间，教师不仅要做好师评工作，还要鼓励学生积极参与到评价活动当中。首先，教师可以鼓励学生通过小组合作方式，进行互动评价，围绕小组内部以及小组之间的语文学习表现，进行交流和总结，从而实现语文学习经验的互动与分享，促进班级学生语文学习水平的整体性提高。同时，教师还需要重视学生自我评价 ，让学生根据自身语文学习表现进行课堂发言，让学生认真聆听其他学生自我总结与发言，并与自身语文学习情况进行对比，判断自身语文学习薄弱之处，并合理改正。此外，教师可以鼓励学生围绕语文课堂环境建设，以及方法创新，与教师之间进行沟通和交流。以便教师可以清楚掌握学生学习需求，并合理调整语文教学模式，促进语文课堂教学改革。

结论：综上，语文是小学阶段一门重点学科，教师为了保证语文课堂教学效率，需要重点加强师生互动。在语文课堂上，教师需要构建轻松的师生关系，优化课堂提问，组织小组讨论，实施教学评价，为学生进一步优化语文学习环境，全面提高语文学习质量。

参考文献：

[1]朱建梅.浅析小学语文教学中师生之间的有效互动[J].教育现代化，2018，5（37）：375-376

[2]胡少江.小学语文课堂中“师生互动”的探索与研究[J].中国校外教育，2018（23）：125

[3]吴康.小学语文教学师生互动中的话语沟通初探[J].课程教育研究，2018（26）：62