浅谈班主任工作中的“五心”

刘宝玲

摘要：本文通过笔者在平时班主任工作中的摸索，发现高中学生年龄结构已经趋于成人，但是心智上并不成熟，作为高中班主任要将工作深入学生内心，观察学生成长动态，有目的地培养学生的人生观，价值观。笔者的班主任工作中经常会用到“五心”，即：细心、耐心、爱心、关心、放心，发现只要做到这“五心”，就会使班主任工作事半功倍，使班主任和学生之间建立起良性的师生关系。

关键词：班主任；高中生；五心；成长

中图分类号：G451.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0163-01

自大学毕业参加工作，笔者有幸成为一名高中班主任老师，数来也有十个年头了。没当班主任之时，脑海中对于班主任的理解是建立在读书时自己的班主任如何处理班级事务，维持纪律，找学生谈话，布置作业，家访的身影中的，而对自己如何当好一名班主任心中是忐忑的，盲目的，却又有着初生牛犊不怕虎的冲动，兴奋着，期待着。细数这十年来，我在从事班主任工作的过程中成长了许多，也积累了一些经验，今天将个人比较看中的“五心”说来与大家共同探讨。

1.细心

高一开学第一天迎接新同学，天下着蒙蒙的细雨，班主任们撑着伞站在教学楼前的操场上等待着新一届的同学们。陆陆续续到来的同学们按名单寻找班主任，站在写着班号的牌子后面。笔者细心地发现许多孩子因为没有在意细细的小雨而没有带伞。随着时间的推移，雨下大了，笔者组织有伞的同学和没有伞的同学占在一起，两个人一组，队列既整齐又美观，无意中拉近了同学们彼此的距离，也给他们无形中上了开学第一课，同在一个班级，要互帮互助，团结友爱，从这一刻开始，我们是一个整体，共同奋斗三年的整体，只要齐心就能战胜一切困难。

2.耐心

班级有一名女同学因为脸上有斑，经常使用遮瑕膏，为了不使脸色太突兀，就会化眼眉打唇彩，这种做法完全违背学校的规章制度，不符合高中生的身份，而且分散了学习的注意力。笔者找其谈话多次，学生表面答应改，背后却依然我行我素。笔者理解女孩子爱美的天性，也理解青春期孩子的叛逆，所以不再采用劝说，告诫这些毫无效果的做法。笔者通过网络了解到柠檬洗脸祛斑，就每天带一个柠檬，告诉孩子化妆品含铅，对高中生这个年龄段的孩子皮肤不适合，柠檬洗脸天然无刺激对皮肤好。刚开始该生并不领情，只是被动的接受柠檬，一周过去了，该生主动找我说：“老师，以后我不化妆了，您是真心对我好，对我负责，我都懂，谢谢您！”这一刻，笔者悬着的心一下就放下来了，孩子理解了班主任的心思，成长了。

3.爱心

班级里一名男同学的父亲突然去世了，母亲没有正式工作，家里突然失去了唯一的收入来源，全家的天塌了。身为实验班重点种子选手的男同学无心继续求学，想辍学去打工。17岁，花儿一般的年纪，别的孩子还在父母的怀抱里撒娇，他却不得不过早的承担起家庭的重担，帮母亲分担。当笔者了解实情后，在班级，学校及微信朋友圈发出爱心倡议，号召社会各界人士，亲朋好友为孩子家捐款。历时两天又四个半小时共募捐到8644.65元，由笔者亲自送到该生母亲手中，帮助他们一家解决了燃眉之急，同时笔者联系了优秀的企业家无偿资助孩子到高中毕业。这次捐款活动在班级形成了巨大的凝聚力，每一个同学都尽自己所能的去帮助与分担，哪怕是一个鼓励的眼神，一个拥抱，都给这名男同学坚强地生活下去的勇气，笔者看着这一切也深深的感动着。相信他在今后的人生中，无论遇到什么样的困难都会坚持下去，勇敢面对，毫不退缩。大爱无疆，相信每一个同学从这一刻起都真的懂了。

4.关心

班级里一名男同学，父母离异，又各自结婚生子，从四岁起她就和奶奶一起生活。高中阶段许多学生的心理并不成熟，加上父母愛的缺失，奶奶总感觉亏欠孩子，溺爱比较严重，导致该生对任何事情都不上心。学校组织的扫雪他迟到拖拉，班级值日他不参加，桌面及座位周围垃圾成堆，上课磕睡，作业从未按时完成，老师批评到身上，他依然散漫，态度不端正，不知改正，俨然一个问题学生。通过与各科任课老师的沟通，笔者发现该生理科成绩特别出色，这说明该生逻辑思维特别好，也说明该生的一切“劣习”并不是没有养成好习惯无意识为之，而是存在一定的目的性。笔者认为由于长期得不到关注，该生以这种方式吸引笔者注意力，想得到更多的关怀和爱，这一刻笔者心里挺难受的，头脑中形成了一个“我要进入孩子的内心”的想法。接下来的学习生活中，笔者每天会责怪该生不注意卫生，然后和他一起收拾座位周围的垃圾，帮助他整理桌面的书籍；让该生做课代表，每天接送笔者上课，在这个过程中询问该生学习情况，生活情况，慢慢渗透爸爸妈妈非常爱你，现在两个人爱你变成了六个人爱你，多一份爱多一份幸福。从这一刻开始，该生慢慢变的开朗了，开始积极参加班级各项活动，整个人阳光了。

5.放心

高中生已经是大孩子了，对待不同的人和事有各自不同的想法，作为一名班主任，要充分看清同学们身上散发的闪光点，放心让学生们自己去创造。每年十一学校都会组织国庆歌咏比赛，笔者放心的将一切都交给同学们自己发挥，从选歌到服装，从指挥到声部，从台词到舞台效果设计都是同学们自己开会，叽叽喳喳讨论，一点点设计出来的，最后我们班获得了“歌咏比赛二等奖”、“优秀指挥奖”、“最佳创意奖”。看着学生们开心的笑脸，这一刻我很幸福，很满足。

短短十年的班主任工作让我学会了如何与同学们相处，如何运用“计谋”关爱同学们，如何调动同学们主动的积极性……班主任工作这条路漫长曲折却又暖人心脾，如果每一个班主任都能在工作中运用“五心”，多理解学生，包容学生，引导学生，必然会使班主任工作快乐而充实，无烦恼。

参考文献：

[1]新形势下初中班主任工作的几点思考[J].梁苇.中国校外教育.2016（06）.