如何在小学数学教学中渗透数学思想方法

吴冬梅

摘要：在小学数学教学中数学思想方法有着极为重要的意义，对学生的学习与发展也有着重要的影响。因此，在教学中教师要做好教学研究工作，保证数学思想方法渗透的合理性，激发学生的学习积极性，培养学生对问题的分析与解决能力。基于此本文针对在小学数学教学中渗透数学思想方法进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：小学数学；教学方法；数学思想

中图分类号：G622.4 文献标识碼：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0017-01

引言：在数学学习中，学生需要了解并且掌握多种数学思想方法，这是学习并且应用数学知识的关键。当前的数学教学中，教师往往只关注具体数学解题技巧的应用，并没有引导学生思考相关解题思路和技巧中包含的数学思想和方法。对此，教师需要改进传统教学方式，积极更新自己的教学思路，这样可以促进学生数学思维和意识的发展，有利于学生学习有效性的提升，可以让学生实现数学核心素养的发展。

1.更新教学思想

对于数学教学与学习活动来说，在各个环节中都有着极为身后的数学思想方法。所以也就需要教师要及时更新自身的教学理念，提升对数学思想方法的认识，做好渗透工作，培养好学生的学习能力。通过挖掘到教材中存在的数学思想方法，以此来帮助学生进入到学习活动中去，满足学生的学习需求。如在小学数学教材中，识数与数的计算中就存在着集合的思想，函数思想则藏在了填数等内容中。所以在教学中教师要做好教材的挖掘工作，在不同的教学环节中渗透好数学思想方法，结合好这一阶段学生的特点与思维发展趋势，确保教学活动的有序开展，提高课堂教学的质量，满足学生的学习需求[1]。

2.掌握好教学时机

对数学来说，概念、公式等知识往往是教材中直接给出的，但是数学思想方法则是隐藏域数学知识中的，同时也是比较零散的。所以在小学数学教学中，要运用好教学活动，做好数学思想的渗透工作，同时还要开发好学生的数学思维，避免给学生造成心理的负担。因此，教师要积极动脑思考，确保教学环节的有序化进行，保证数学思想方法渗透的合理性，这样才能更好的开展教学工作，让学生受到潜移默化的影响，从而积极参与到学习中去，实现学习的目标[2]。

3.做好学生思维方法的训练

在课堂教学中教师要确保教学计划的合理性，同时还要有意识的向学生渗透数学思想方法，以此来帮助学生对数学思想产生出正确的认识。但是也应当要明确的是，数学教学并不是单纯让学生掌握数学思想方法的，而是要让学生将所学习到的知识运用到实际生活中去，这样才能真正陪培养好学生的综合素养与能力，实现数学教育的目标。因此，在教学中教师要做好技能的训练工作，确保理论与实践的有机融合。第一，要保证数学思想方法的明确性。在渗透数学思想方法的过程中，教师要明确的指出思想方法，同时也可以告知学生具体的名称以及适用的范围等。如学生在学习小学乘法运算法则时，就课题从因数和积的变化规律上来进行，将其转化成为整数乘法。在总结时，还要明确告知学生新知识与旧知识之间的联系，想要学习好新知识要从旧知识基础上来进行，确保知识的有效对接，而这也就被称之为时转化思想。第二，要做好典型例题的训练工作。对于数学教学来说来说，组织学生进行习题演练已经成为了基础的教学活动形式。可以说通过演练习题能够加深学生对知识的理解，同时也可以让学生感受到数学思想的存在。所以在教学中教师要做好选择与设计工作，真正将数学思雄与方法的因素转变成为教学中的重点，同时还要综合分析好这一阶段学生的认知能力与水平，确保学生能够在练习中有所收获。只有真正激发出学生的学习积极性，才能促使学生主动对问题进行分析，才能实现思维的发展与延伸，才能在学习中掌握好解题的方法，实现数学思想的转化。

4.做好整理与反思工作

通过提升学生的数学能力与素养，对学生的发展有着重要的意义。所以在教育中要清楚认识到学生对数学知识的认知程度。学生在学习数学知识时，要做好知识的反思与整理工作，以此来为提高学习效果奠定基础。只有真正实现数学学习的目标，才能培养学生的数学能力与素养。所以在教育中要关注学生的能力与素养，引导学生在学习完学习任务后主动对知识进行反思，在学习完单元知识后还要形成系统的认识。其次，是要鼓励学生做好反思工作，让学生将所学习到的数学知识运用到实际中去，以此来让学生感受到数学方法的实用性与广泛性，真正提升学生的综合能力。在教学实践中，教师还要关注学生的思想发展，在整理与反思中还要帮助学生完善知识系统，凸显出数学知识的特点，帮助学生掌握好知识的特征，以此来实现数学学习的目标[3]。

5.结语

综上所述就可以看出，在教育改革的影响下，教师要做好小学数学教学工作，以培养学生数学素养与能力为目标，做好数学思想方法的渗透工作，激发出学生的学习主动性，帮助学生理解好数学知识，在感受到学习数学知识乐趣的同时积极参与到学习中去。

参考文献：

[1]孙立伟.浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思想方法[J].赤子（上中旬），2013，（12）：56-56.

[2]杨洁.论如何在小学数学教学中渗透数学思想方法[J].考试周刊，2016，（93）：85-85.

[3]马生宏.论如何在小学数学教学中渗透数学思想方法[J].吉林教育，2014，（02）：66-66.