美育教育在大学生思想政治教育中的现状及分析

原平 李兰

摘要：美育是通过关来进行教育的一种特殊教育形式。美育可以净化人们的情感，陶冶人们的道德，使我们的精神得到升华，美育是素质教育的一个十分重要的环节。思想政治教育在近些年来也受到了重视，而美育与思想政治教育最终的目标是一致的。本文就将针对美育教育在大学生思想政治教育中的现状及分析做出详细的阐述。

关键词：美育；思想政治教育；大学生

中图分类号：G633. 95

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2018） 02 - 0226 - 01

我国在近些年来对于大学生的思想政治教育越来越重视，甚至可以说达到了一个前所未有的高度，现在所实行的高校思想政治教育，怎样才能在这样一个复杂多变的国内外环境中找到其实可行，并且能够适应当代大学生特点的教育方式，这个问题迫在眉睫。不管是古今中外，美育都是一种新鲜，而且具备强大的生命力和吸引力的教育理念及方法。因此，通过审美的过程中情感教育及超功利性，一定可以使大学生思想政治教育工作有一个新的突破和发展。目前，在大学生思想政治教育工作中融入美育，不管是在大众的视野，还是学术界都引起了高度的重视。

1.美育的含义及特点

美育實际上就是对人的一种全面教育，它的最终目的是要实现人的全面发展。美育可以培养人们积极向上的审美理念，发展人们鉴赏感受，以及创造美的能力，培养人们高尚的道德情操和文明素养。美育可以实现人们的精神自由和个性的发展，把人们从最低级的欲望当中解救出来，不仅可以鼓励人们要热爱生活，还使人们的内心得到了很大的提升和超越。

美育最主要的一个特点就是感性而且形象，不同的美可以通过不同的形象展现出来。如果想要深入深刻的对事物本身内在的品质加以理解，就要通过具体生动的形象来完成。美离不开具体的形象，我们总是一直在具体的形象当中去欣赏各种美的食物，并随之产生美感。美育同时还具有方式自由行、潜移默化性、寓教于乐性、创造性的特点。

2.美育在大学生思想政治教育中的现状及分析

2.1 美育与思想政治教育关系的认识上存在着误区

（1）美育同思想政治教育一分为二

美育是德智体美教育中的一项重要的组成部分，与思想政治教育有着密不可分的关系。思想政治教育为美育提供了一个正确的方向，同时，美育也加强了思想政治教育的实效性，对思想政治教育具有一定的保障性和指导性。可是在目前大学生的思想政治教育中，却把美育与思想政治的关系分离开，认为美育和思想政治教育属于单独的两个个体，对于这两者的辩证认识和把握十分缺乏。一直以来，很多思想政治教育工作者对于思想政治教育同美育的关系，并没有一个准确的认识。美育作为素质教育的一个重要组成部分，也是德智体美教育的一项重要组成部分，与思想政治教育有着密不可分的关系。

（2）对大学生美育教育不够重视

在办学利益化的驱动下，很多高校把办学的主要方向放在了学科和学位上，却忽视了办学的真正目的，也正是在这种情况下，美育没有得到足够的重视。对于美育理论的缺乏，高校的美育课程也没办法开设，很多高校对美育教育都采取了冷漠的态度，加上师资力量不够，师资建设方面较为薄弱，缺少专业的美育老师，这些都是学生及老师对美育的重要性认识不够全面，特别是很多高校的领导，也都认为美育在学校发展及科研教学中没有太大的作用，这些就导致了美育在大学思想政治教育当中，没有受到足够的关注和重视。

2.2 思想政治教育的内容美不突出

（1）没有突出美育的内容

现阶段大学生的思想政治教育内容主要包括马克思主义理论知识、道德修养及法律基础。在内容上涉及到了中国的传统文化、传统道德观念、传统艺术精髓等，给人以“美”的内容，可是重要性却并不明显，关于反映全球时代变化发展，以及与之相适应的社会需求方面的内容少之又少，能够满足当代大学生审美欲望的国内外经典更是寥寥无几。大学生思想政治教育一直看中的只是显性、及时的政治功效，单方面的注重对于社会发展所起到的作用，却从根本上忽视了教育在个人发展中的重要性。也正是因为这些，才会导致思想政治教育的吸引力不够，其自身的指导功能也被弱化。

（2）没有重视美育的实践

社会实践是思想政治教育的主要载体之一，通过对社会实践进行思想政治教育，可是使思想政治教育的效果事半功倍。而美育实践是指通过多种形式的社会实践活动，在增强载体形象性特点的同时，培养大学生发现、欣赏、感受和创造美的能力，让学生可以在活动的过程当中，完全展现出自己的才能，感受到创造所带来的无穷乐趣，获得自我创造力和自我实现的满足与喜悦。这样可以加强思想政治教育活动的活力和效果，在轻松、愉悦的氛围内，陶冶学生的情操，净化他们的心灵，是他们的精神得到升华。

2.3 教学的方法过于统一

现在很多的大学生都是90后，他们有着张扬的个性。成长环境和生活习惯有着明显的差异，这也决定了他们的思想状况存在着差异。思想政治教育工作者不仅要真正了解他们共同具有的思想状况和心理特点，还要在平时的生活当中，多与他们进行交流与接触，观察每一个学生各自的特点与差异，这样才能加强自身工作的目的性和实效性。可是就目前的情况来看，思想政治教育课作为一门较大的公共课，由于上课人数较多，老师很难认识每一位同学，更不用说是近距离的交流与讨论。这些都使得大学生思想政治教育工作无法满足每一位学生的需求空间。在思想政治教育的方法上，忽视了美育方法的多样性，不能将美育的手段融入到思想政治教育的教学中来，进一步影响着思想政治教育的实际效果。

3.结语

教育的根本目的就是培养人，促进入的全面和谐发展。美育作为素质教育重要的一环，在促进人的全面和谐发展方面有着不可替代的作用，当前，美育越来受到更多教育者的重视。大学生的思想政治教育一直是党和国家非常关注的问题，然而，在实际的思想政治教学中却存在着许多问题，如何增强思想政治教育的实效性，解决所存在的问题，是广大思想政治教育工作者目前面临的最大挑战，将美育引入到思想政治教育中，将会给思想政治教育带来更大的突破与发展。

参考文献：

[1] 孙海峰，美学视角下大学生思想政治教育实效性研究[J].山东社会科学.2015（ Sl）.

[2] 李文亮，认知、责任与审美：思想政治教育教学的向度[J].现代交际.2015（ 02）.