利用互联网优势培养中职生核心素养

杨敏斌

摘要： 发展学生核心素养是现如今中职教育工作开展的关键，其主要的目的也是为了能够让学生养成较为良好的终身发展习惯以及能力，让学生能够在价值观、技能以及知识等多方面都养成较为良好的表现，而为了能够更好地帮助中职学生养成良好的核心素养，本文就利用互联网时代优势如何培养中职学生的核心素养进行了相关研究和探讨。

关键词： 互联网时代;优势;中职;核心素养

中图分类号： G712    文献标识码： A    文章编号： 1672-9129（2018）09-0237-01

Abstract：  the development of students' core literacy is now secondary vocational education to carry out the key work， its main purpose is to make students form good habits of lifelong development and ability， lets the student can in the aspects of values， skills and knowledge are a relatively good performance， and in order to be able to better help the core of the secondary vocational students form a good accomplishment， this article will take advantage of the Internet age how to cultivate the core of the secondary vocational students accomplishment has carried on the related research and discussion.

Key words：  Internet age;Advantage;Secondary;Core literacy

引言：核心素养体系概念是时代发展过程中衍生出来的一个理念，其主要是以培养全面发展的人为核心，而内容则主要是包含了学生文化基础、社会参与以及自主发展这三个方面，具体表现在18个基本要点之下。中职学生作为今后社会发展的重要人才构成，其如果能够具备较为良好的核心素养，在今后工作以及生活过程中也就会具备较为良好的能力，为此，如何对中职学生进行核心素养培养就成为中职学校教育工作开展的关键。在互联网时代不断发展的过程中，其所带来的优势也是较为显著的，如果能够借助于互联网时代背景所带来的优势来进行核心素养培养，就能进一步促进学生全面发展，让学生的核心素养得到显著提升。

1 利用互联网优势拓宽学生核心素养的培养渠道

在互联网技术不断发展的过程中，互联网在人们日常生活以及工作中的重要性也在不断提升，就像是之前辞海、字典等工具书，可以将其有效的应用到实际生活以及工作之中。在这种时代背景之下，学生学习方式、生活方式以及思维习惯等多方面都发生了较为显著的变化，很多学生在学习过程中都是借助于网络来获得资源信息，可以说互联网信息已经渗透到了学生生活的各个方面，已成为学生不可或缺的一个部分。在这种情况下，中职教师在进行学生核心素养培养的过程中，就可以积极利用互联网优势来拓宽学生核心素养的培养渠道，积极利用互联网所带来的微信公众号、微博、百度等多方面的APP来对学生进行核心素养培养。利用互联网优势来拓宽学生核心素养的培养渠道，从而也就能够最大程度拓展学生核心素养獲得的渠道，进一步实现互联网时代背景之下中职学生核心素养培养的效果。

2 利用互联网优势丰富中职学生核心素养的内涵

在中职学生核心素养的培养过程中，要想有效的利用互联网时代的优势来实现这一目的，教师在实际教学过程中还需要借助于互联网优势来丰富学生核心素养的内涵，以立德树人为根本、践行社会主义核心价值观、以培养学生核心素养为导向来加强对学生信息意识、责任意识、系统思维意识的培养。首先，加强对学生信息意识的培养，就能让学生具备较为良好的信息获取能力，这也是在互联网时代背景之下必不可少的能力之一，只有具备这一能力才能在面对问题的时候，及时地对其进行解决和处理，同时也能敏锐地感觉到信息的变化，从而基于此来进行有效的判断，最终也就能够有效地促进学生解决问题的能力得以提升。其次，加强对学生系统思维意识的培养，则是指学生在运用计算机思想方式进行问题方案解决的时候，会产生一系列的思维活动，学生如果具备这一能力，其在解决问题的时候就能够使用计算机处理的方式来进行解决，从而也就能够促进学生核心素养的丰富。最后，加强对学生责任意识的培养，也是中职学生核心素养丰富的重要举措，因为在现如今这个网络时代不断发展的背景之下，人们生活、学习以及工作也受到了显著影响，同时也出现了一系列的问题，像是网络信息安全、知识产权等问题，而这些问题的产生从某些方面体现出了一个人信息道德水平的高低，而加强对学生责任意识的培养，则是要求学生自觉的遵守道德与法规，这也是核心素养培养过程中较为重要的一点。

3 利用互联网优势为学生构建核心素养培养环境

在利用互联网时代优势进行中职学生核心素养培养的时候，教师还应该要积极借助于互联网优势来为学生构建出良好的核心素养培养环境。首先，教师在培养过程中，一定要积极引导学生围绕任务主题进行探究和分析，通过这一方式来让学生促进思维能力的发展，让其能够养成勤于反思、勇于探究的习惯。其次，教师培养中职学生核心素养的时候，教师还可以积极利用互联网时代优势来为学生创设出合适的核心素养培养情境，以此来引导学生参与到实际学习之中，这样不仅能够让学生更好地掌握相关教学内容，还能让学生养成乐学善学、参与教学的习惯，进而也就能够有效的实现核心素养培养这一目的。最后，教师在为学生构建核心素养培养环境的时候，教师还应该要在对学生进行评价的时候改变方式，在评价过程中不仅要注重对学生的统一评价和要求，还需要在评价过程中关注学生个体之间的差异性，而评价的内容也应该要全面化。从而也能够真正实现利用互联网时代的优势培养中职学生核心素养这一目的。

结语：综上所述，在现如今这个互联网时代之下，中职教师在进行学生核心素养培养的时候，就可以积极利用互联网时代优势来拓宽培养渠道、丰富培养内容、构建良好的培养环境，以此来真正促进学生核心素养的进步与发展。

参考文献：

[1]李吉雄.在互联网+背景下利用翻转课堂培养高中学生核心素养的实践与思考[J].教育现代化：电子版，2017（4）：105-105.

[2]于欢，韩文峰，兰碧莹.浅析“互联网+”时代高中信息技术核心素养[J].中小学电教，2017（9）：34-36.