深化机械制图教学改革培养高技能创新型人才

李十芬

摘要： 在机械制造行业人才培养过程中，机械制图是重要的一门基础课程。因此，深化机械制图教学改革，培养高技能创新型人才十分重要。本文主要针对机械制图教学中存在的问题，并由此给出机械制图教学改革的主要方法，希望能够推动机械制图教学改革。

关键词： 机械制图;教学改革;高技能;创新型人才

中图分类号： TH126-4    文献标识码： A    文章编号： 1672-9129（2018）09-0195-01

Abstract：  mechanical drawing is an important basic course in the process of cultivating talents in mechanical manufacturing industry. Therefore， it is very important to deepen the teaching reform of mechanical drawing and cultivate highly skilled and innovative talents. This paper aims at the problems existing in the teaching of mechanical drawing， and gives the main methods of the teaching reform of mechanical drawing， hoping to promote the teaching reform of mechanical drawing.

Key words： mechanical drawing; teaching reform; high skill; innovative talent

机械制图是以图纸、符号和文字说明的形式精确模型表达机器的结构、尺寸、工作原理和技术要求。机械制图是大多数工程学院和相关机械制造专业机械工程学院的基础课程。制造业的发展是判断一个国家能否在世界上占有一席之地的标准，它也是国家建立区域产业体系，促进国家经济快速发展的重要基础。

1 当前学校机械制图教学现状

机械制图是机械工程专业学生的重点课程。学生掌握一定的机械制图能力，对提高自身能力和未来就业起着极其重要的作用。然而在实际教学中，由于教学环境的限制以及学生在现实生活中接触机械物体的机会较少，对机械不是很熟悉，空间想象能力不是很好，并且它们的机械拉伸能力无法得到有效改善。许多教师在教学方法和教学策略上过于传统，过分强调教学工具在教学中的运用价值，忽视了学生的空间想象能力的培养，在中学生的教学中主观主动性不能有效地发挥，学生在机械方面的印象更直观，在他们的脑中为抽象思维减少机械，这导致学生的抽象思维难以有效。

2 目前机械制图教学中存在的一些问题

2.1课程内容与实践内容之间几乎没有相关性。在实际教学过程中，一些教师将学生的内容原样教给学生，而不是考虑实际工作的需要。毕业后机械专业的学生主要从事一线工作，其中主要内容是了解图纸。虽然上述教学方法使他们能够找到工作，但他们无法正确有效地理解图纸，这导致后来学习绘图需要更多时间。

2.2课程设计限制了其他专业课程的学习，学生的创新能力不足。由于机械制图课程的特殊性，学习需要一个学年。为实现教学目标，我们需要增加图形课程的教学时间。因此在教学过程中制图占据了学生的大部分时间，而花在其他科目上的时间相对较短，使学生无法实现全面发展。

3 面对目前的机械制图教学的不足提出有关的建议

3.1通过改变教学重点，注重培养学生的实践能力。针对目前机械制图教学中存在的问题，可适当减少制图理论课程所需的时间，并且可在机械制图的应用和实际操作上花费更多的时间。我们应该注重教学结构的合理化和系统化，调整教学重点放在学生的实践能力培养上。

3.2为了弥补不符合实际社会生产的旧教科书中的一些不足，教科书需要更新，必须继承传统机械制图教材的优点。通过将绘图设计与实际例子相结合，引导学生学习和使用机械绘图。加强绘画设计、绘画和文字表达之间的联系，有效提高学生的综合运用能力和现代设计能力。

3.3从工程意识的角度培养学生的实践创新能力。在机械制图教学改革中，将学生的工程意识引入学生，使他们能够充分理解工程意识的概念，掌握相关的工程能力。

3.4在教学时，教师应注意工程意识的解释，更具创新性，设计的机器更符合社會需求。推动研究性教学方法的应用。在机械制图教学过程中，教师应从教学探究入手，结合各种项目或产品，为学生提供重要指导，使学生发挥才能，积极进入学习和研究。同时，指导学生尝试从周围环境中的物体找到灵感，并从他们接触到的机械物体的设计理念，设计图纸和制作过程中学习，从而促进自己设计感受。

3.5机械制图中培养学生空间想象能力的方法。

（1）改变传统思想。在正常学习过程中当绘制机械对象时，可从不同角度绘制，并且可使用各种方法来操作。在教学中培养学生的空间想象能力，因此非常重要的是在学生具有一定的想象能力之后，以更好地运用绘图方法，通过使用更多的立体显示他们熟悉的物理机械的多个表面，提高他们的学习能力，帮助他们更好地学习相关知识。

（2）激发学习兴趣，加强空间想象力的培养。兴趣是学生学习和探索知识的基础。在培养学生的空间想象能力时，教师应首先找到方法来激发学生的学习兴趣，使他们在机械制图中感到有趣。目前，高职学生学习机械制图时，一般存在学习效率低，学习积极性低的问题。主要原因是学生的学习兴趣不够强。在此基础上教师应注重培养学生的学习兴趣，激发他们在正常教学中的想象力。

（3）加强数学方法的改革，促进学生抽象空间思维的拓展。机械制图是对逻辑思维要求较高，对学生综合素质要求较高，尤其是想象能力要求较高的学科。如果教师的教学方法太老，学生就会失去学习的欲望，这不利于教学工作的发展。教师应在教学中及时调整教学方法，将学生的学习能力和学习习惯结合起来进行教学，并运用各种方法开展教学活动。

（4）在实践中培养学生的空间想象能力。机械制图专业是一门具有很强实用性的学科。对学生来说，他们的空间想象能力尚未得到有效培养，其中一个非常重要的因素是他们的实践能力差。因此在教学改革过程中，应加强学生空间想象力的培养。

结论：机械制图教学改革对机械领域专业人才的培养具有积极影响。在未来机械制图教育的发展中，高校应以创新能力培养为目标，将专业技术人才的培养纳入整个社会培训体系，加强改革力度。在教育过程中应加强学生的机械制图能力和创新能力。

参考文献：

[1]高恒星.试论基于数字化制造的职教机械制图教学改革[J].职业，2015（36）：50-52.

[2]于友林.机械制图课程教学改革与生产实践校本化的研究[J].中国现代教育装备，2015（22）：80-83.