浅谈建筑制图立体化教材的建设与意义

刘冉阳 岳方

摘要： 高职院校是为国家培养实用型技术人才的主要场所，高职院校信息化是我国教育改革政策的关键构成部分。而高职院校建筑制图课程是由多门科目相互结合产生的，主要服务于与其相关专业方面的学生团体，其对于学生学习专业知识和今后就业选择都起到至关重要的作用。本篇文章对立体化教材的内涵进行可详细的研究，探寻了其对于建筑制图课程创建的关键意义，分析了眼下建筑制图立体化教材的发展情况，对于推动建筑制图立体化教材的创设发展有着重要意义。

关键词： 建筑制图;立体化教材;意义

中图分类号： TU204-4;G712    文献标识码： A    文章编号： 1672-9129（2018）09-0115-01

Abstract： Higher vocational colleges are the main places for the country to train practical technical personnel， and the informatization of higher vocational colleges is the key component of China's education reform policy. The course of architectural drawing in higher vocational colleges is produced by the combination of many subjects， mainly serving the students'groups of related specialties. It plays a vital role in students' learning professional knowledge and future employment choices. This article carries on the detailed research to the connotation of the three-dimensional textbook， explores its key significance for the construction of architectural drawing course， analyzes the development of the three-dimensional textbook of architectural drawing at present， and has important significance for promoting the creation and development of the three-dimensional textbook of architectural drawing.

Key words：   architectural drawing;three-dimensional teaching material;meaning

近年來，计算机科学的发展速度取得了很大程度提高，同时也将教育信息化推到了一个新的高度上。高职院校是为国家、社会及企业培养实用型技术人才的重要场所，其承担着培养、教育、运输人才的关键责任，所以，高职教育信息化早已变成我国教育改革策略总的关键构成部分。而高职院校建筑制图课程是由多门科目相互结合产生的，主要服务于与其相关专业方面的学生团体，其对于学生学习专业知识和今后就业选择都起到至关重要的作用。探究与发展建筑制图立体化教材，对于提高此门课程的教学品质有很大帮助，也可为其它同类型科目供应参考价值。深刻钻研立体化教材的内涵意义，分析我国当前高职院校建筑制图科目的教材情况，探寻建筑制图立体化教科书的创建意义，有利于推进建筑制图立体化教材的创建及发展。

1 立体化教材的内涵

我国开始实行教育教学改革以来，高职教育已开始逐步向素质教育及信息化教育的方向发展，数字技术定会为当代高职教育中的关键教育模式和教学方式提供有效的技术扶持。主动推进多媒体、多途径、多维度的高职教育像信息化方向发展，这不只是当前我国教育教学改革的必然需求，还是今后高职院校的发展方向。

作为教育信息化历程中关键构成部分的立体化教材，其创建是由基础教科书、相关的配套练习教科书、与其相关的练习题和练习册、老师教案和教学辅导乃至精品课程线上段等资源构成，整合线上线下、包含数字化、多媒体等设施方法，创造全方面、立体化、多角度的系统性教学资源重组，进而产生一个包含有效性的教育教学专业系统，使学生与老师皆可以在此系统中得到收获。

立体化教材突破了原始纸质教科书的约束，把技术和专业知识进行有效的结合，让教育教学方法多样生动，从而进一步提高了教学成果。自我国教育教学改革角度来看，立体化教材更符合“学生为本”这一关键思想，经过将教学模式与方法的自主改革优化，让其多重视对学生的爱好和能力的激发，进而自根源上将学的学习乐趣与课堂的教学成果进行提高。

2 国内高职院校建筑制图课程教材现状

随着信息化的快速发展，从一定程度上也推动了我国高职教育向信息化方向改革，而立体化教材的创建便是发展的关键点。可是，因为大多数高职院校发展教育信息化比较晚，创建立体化教材过程中会产生各种问题。建筑制图课程要求要有相对较高的专业基础，且其与计算机软件技术有着紧密的关联，不但要保证学生了解理论方面的知识，还要深入掌握其有关操纵方面的知识，同时还需具有相关的实践经历。所以，创建建筑制图立体化教材是恨与挑战性的。

当前，多数高职院校对于器械设施、资金扶持及人才资源方面还存在缺乏现象，与本科院校相比高职院校在创建建筑制图立体化教材方面仍处于落后位置，无法作为科技竞争力，更遑言是形成示范性立体化教材创建体系。不少高职院校都渴望创建一套建筑制图立体化教科书，可是因为各种原因，有关工作始终无法顺利开展。

同期，国内的学校在高质量教材资源的创建及开发方面，多数还是刚起步阶段，虽然有些院校在较强的学科上有所发展，但还没有成为能够参考及普及的常态体系。在创建建筑制图立体化教材方面，各高职院校还是处在研究阶段。

3 建筑制图立体化教材的建设意义

3.1以人为本，为学生提供个性化资源环境。立体化教材的创建符合当前时期教育教学信息化变革的发展方向，并且与我国“以人为本”的素质教育宗旨相符。高职院校承担着为国家运输實用型技术人才的主要责任，在人才培养方面更需要侧重因材施教与个性化教育。建筑制图科目需要有很强的专业性、繁复性及总结性，涉及了技能、学识及实际操作能力等不同范畴。创建建筑制图立体化教材，不但可以将现有的教材资源进行扩展，还可以开通出更加多样化的教学空间形态及教学活动进行方式。有了立体化教材的扶持，教师可以对学生进行有效分类，在针对其给予相关的教学帮助。有了新的教学方法和教学模式的帮助，学生可以充分将自己的个性发挥出来，学生便可按照自己的优势与长处，自行选取教材的学习方法，进而将知识掌握的更加牢固。

3.2综合辅助，全面体提升教学能力。研发建筑制图立体化教科书，可以为高职院校建筑制图学科提供更加有效的教学资源，从一定程度上达到了学科的教学要求与学生的学习要求。有了建筑制图立体化教科书的扶持，教学模式更加多元，教师可以在创建与使用立体化教材时收获更多的专业知识及教学方法，从而可以全方位的提高教师的教学能力。创建建筑制图立体化教材，不但是促使高职院校向信息化教学发展的一个重要环节，还是对教学资源进行有效归纳的方法，这有利于促进高职院校向信息化教育方向发展，更是从根源上处理了眼下教学过程中产生的各种各样的问题。建筑制图立体化教材把原始分散、多余的教材重组成一个全新的教学平台，有效的将专业知识、具体能力及革新能力进行结合，运用了新型的立体化教材，有效的改善了纸质教材的死板、乏味的问题。

4 总结

立体化教材的创建与开发是我国教育改革政策中的关键构成部分，其是促进高职学校发展教育信息化的重要契机。而通过研究立体化教材的内涵、现状及意义，了解了其对于当代高职院校教学的重要性。创建立体化教材，可以综合性、系统性的改善原本纸质教材中出现的种种问题，创建立体化教材可以有效推动高职院校面向一个全新的高度继续发展。

参考文献：

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