互联网时代的高职院校智慧课堂建设探讨

刘杨

摘 要：随着时间的推移，我国的经济发展、科学技术以及信息技术都呈现出不断上升的趋势，互联网时代的到来，不但为人们的工作提供了更大的便利，而且对高职院校智慧课堂的建设也产生了积极深远的影响。在高效校园建设的过程中，融入先进的网络技术，不但改变了师生传统教学的方式，而且加快了高职院校的转型。本文从互联网时代背景下，对高职院校智慧课堂建设过程中的问题进行探讨分析。

关键词：互联网；高职院校；智慧课堂建设

高职院校智慧课堂的建设是我国教育体制改革的重要目标。目前互联网技术覆盖面积逐渐扩大，高职院校的课堂模式也需要随之改变。但是随着课堂模式转变工作的不断推进，一些问题也逐渐浮出水面。本文主要从描智慧课堂的概念出发，进一步阐述高职院校智慧课堂建设过程中应该注意的问题以及解决问题的方法列举。

一、智慧课堂的概念

智慧课堂的存在主要是以为教师创建更好的学习氛围，以及为学生创造更好的学习多样化选择为目的。智慧课堂以先进的互联网技术、智能终端以及云计算技术等作为基础，以便于构建出一个具有智能化特点、数字化的学习环境，激发学生的学习热情，提高整体的学习质量。

二、智慧课堂的组成简介

智慧课堂的概念与传统课堂有很大的区别，在教学过程、人员考勤、空调门窗控制等方面都有很大的提升。

1.教学系统

智慧课堂主要應用的教学系统时内置白板、音响、拾音器等各种配件组成，不但消除了粉笔的污染隐患，而且每个桌位的问答器还能够更为高效的实现师生互动教学，与传统的教学课堂相比，在课堂配置以及师生互动方面，智慧课堂则更显优势。

2.LED显示系统

LED系统主要用于显示课程名称、班级及任课教师、教室中的温度、湿度的重要信息。

3.资产管理系统

在教室中会安装一个特高频读卡器，可以对教室中的各种器材进行监控监管，方便相关管理人员管理教师中的资产。

4.视频监控系统

视频监控系统能够作为教室中的重要组成系统，不但能够及时的监控上课状况，而且能够作为查询室内进出人员、物品出库的重要依据。

5.人员考勤系统

人员考勤系统主要用于识别学生身份，统计出勤人数。对于合法的出勤者，考勤系统会允许通过；与此同时，对于不合法的出勤者，考勤系统则会报警，且对不合法的出勤者提出警告，以便保证人员考勤的准确性。

三、智慧课堂的特点

1.教学资源丰富

在先进的互联网设备支持下，任课的教师可以根据自己制定的授课计划在课堂上下载需要的文件，授课条件完全不受限制，同样，学生之间也可以共享文件，丰富的教学资源为教师和学生提供极大的便利，成功的为整个课堂的丰富性打好基础。

2.教师学生实时沟通

智慧课堂能够实现学生与学生、教师与学生的学习状态实时交流，学生可以及时的了解自己的学习状况，并且做好自身的学习计划以及学习热情；教师通过了解学生的学习状况，发现学生学习过程中遇到的问题，并且加以调整，学生也会接收到教师提出的教学意见及时的调整自身的学习状态。

3.信息共享性强

教师可以在教学过程中，根据课堂教学的需要，向学生推送教课任务以及学习指导目标，同时也可以实现教师“一对多”形式的授课，方便教师与学生进行信息共享，满足学生个性化的需求，提升课堂授课的标准，提升课堂的质量。

四、智慧课堂的构建方式

1.实现移动教学目标

为智慧课堂中的每一位师生配备一定的终端设备，且在终端设备上安装相应的教学APP，APP不但能够毫无遗漏的显示参与课堂的教师以及学生名单，而且还能够实现师生之间实时交流的目标，师生可以实现互动、交流，营造出一个良好的学习氛围。

2.建立教学资源平台

教学资源平台主要储存教师讲课涉及到的教学资源，不论是教师还是学生，都可以通过账号密码登录自行下载教学过程中需要的资料，学生也可以通过接收教师推送的课后作业目标，下载需要加强学习的资料，更好的完成课上知识点吸收、课后作业的知识巩固以及课外知识的延伸等目标。

3.建立动态学习数据分析库

动态学习数据分析库主要利用的事大数据技术，对学生的学习情况以及教师的授课情况进行跟踪、收集、分析，将分析的结果发送给教师以及学生，教师可以根据数据分析库分析出来的结果对自身的教学方式进行完善，同时可以根据学生在线学习状况的分析为不同的学生制定相应的学习计划；学生也可以根据这些学习数据及时的纠正之前学习过程中的不好的习惯，提高自己的成绩。

五、智慧课堂建设过程中的问题

1.信息化程度偏低

随着信息时代的到来，高校建设智慧课堂的工作还没有跟上信息化发展步伐，虽然很多高校都积极引进互联网技术、先进的高端设备，但是信息化的应用范围非常有限，在信息收集、传递的过程中还是会遇到各种各样的问题，导致智慧课堂建设出现停滞现象。

2.系统建设不够完整

在构建智慧课堂建设的过程中，教学资源以及动态学习分析库的建立还不够完整，学生想要查询成绩以及下载学习资源等操作，都需要登录不同的平台，增加学生重复登录的次数，影响学生学习的效率，而且教师与学生无法通过平台进行即时的沟通，很容易影响整个课堂的质量，难以调动学生学习的热情。

3.信息化设施水平不够

有些高校也有心建设智慧课堂，但是资金方面缺乏，无法购进先进的设备，没有信息化的设施支持，很多高端的设备没有机会应用，建设智慧课堂的步伐也由此停滞。

4.先进的建设技术不够普及

在有高端信息化设施之后，还需要懂技术的人员进行应用性的讲述授课，有很多高效中都存在智慧课堂的管理人员只懂基础的网络管理技术，无法熟练的应用先进的计算机网络相关技术，推进智慧课堂的建设步伐。

六、提升智慧课堂建设的措施

1.提升信息化建设程度

想要顺利的开展智慧课堂的工作，首先要明确目前互联网蓬勃发展的大背景下，以及建立智慧校园、智慧课堂发展的必要性，在建立智慧课堂之前，要深入学习当前发展的网络知识，学会利用计算机应用技术实现高校教学、管理的目标。

2.建立健全的系统

随着网络应用的增强，建立一个健全的网络学习系统是建设智慧课堂尤为重要的一个环节。创建一个功能全面的APP势在必行，在APP平台上，不但能够实现教师、学生的即时沟通，而且还能够准确的分析出目前教师在教学过程中、学生在学习过程中遇到的问题，并加以解决，从而提升智慧课堂的教学高度以及调动学生学习的积极性。

3.提升信息化设施质量

针对缺少人力物力和财力的高校，可以向政府部门及企业部门求助，在人才、资金等方面给予支持，最大程度的解决信息化设施缺乏的问题。

4.引进高端的技术人才

引进高端的技术人才可以有效的指导教师以及学生应用先进的信息化设施，培养校园内管理人员的计算机信息文化水平，解决高校信息化人才短缺的问题。

七、结语

互联网大力发展形势下，建设高校智慧课堂的步伐也随之加快，各个高校需要跟上时代发展的进度，不断的引入先进的技术，以提升教师教学水平、增强学生学习的积极性。在不断完善、发展的过程中，实现我国教育事业的现代化发展目标。

参考文献：

[1]孙曙辉，刘邦奇.基于动态学习数据分析的智慧课堂模式[J].中国教育信息化，2017（23）：22-26.

[2]烨伟，庞敬文，钟绍春.信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J].中国电化教育，2017（12）.