以人为本指导下大学生思想政治教育方法研究

杨乐

摘 要：随着我国教育制度改革的不断深化，以人为本观念的深入人心，时代开始要求我们要将以人为本深入到大学生的思想政治教育中，本文将主要从其含义、现状以及可以创新的手段来探讨以人为本指导下大学生思想政治教育方法研究。

关键词：以人为本；大学生；思想政治教育方法

一、以人为本指导下大学生思想政治教育方法的含义

所谓“以人为本”，即把人类的生存作为根本，它是科学发展观的核心，是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨。在我国，“以人为本”最早出现在《春秋战国》的《管子》一书中，儒家的经典著作《孟子》也对其概念有所阐述。

“水能载舟，亦能覆舟”，即可说明中国古代以人为本的思想是以人民、百姓为基础的。而现在，“以人为本”思想运用于各个领域的研究，将其延伸到大学生的思想教育方法中也是时代所要求的，即学生在受教育的过程中是需要有一定地位的，“以人为本”即是“育人为本”“以学生为本”，教师需要从学生的实际出发，制定出以学生为本的教育方案，培养其自我价值的重视感与较好的心理状态，并在以人为本指导的思想政治教育方法的指导下让学生们成为德才兼备以及符合社会需要的人才。

二、以人为本指导下大学生思想政治教育方法的现状

（一）大学生思想政治教育所面临的挑战

自从进入21世纪以来，全球局势更加复杂，政治交流也愈加频繁，在西方文化与我国文化不断碰撞的大背景下，大学生思想政治教育的外部环境也愈演愈烈。传统的教育方式已经不适合现当代的大学生，时代呼吁以人为本，以学生为本，尊重个性发展，满足个人需求。

一个事物的发展往往是由自变量与因变量的变化引起的，而作为自变量的大学生在这个信息高速发展的时代也是在不断吸收各路思想政治的。互联网在如今依旧还是双刃剑。现在，大学生不仅可以看到国内信息，国外信息也不在话下，“翻墙”更是成为了不少大学生获取信息的常用手段。然而，如今绝大部分大学生的政治思想还不够成熟，这样毫无节制的接受外来思想，极容易被反华等不良势力所利用，荼毒现当代大学生的思想。当然，互联网也为大学生思想政治教育提供了很多值得借鉴与参考的方法，这样就能更好的贯彻落实以人为本的大学生思想政治教育，培养更多符合时代与社会要求的，与时俱进的大学生。

想要彻底改变以往的现状，那最根本的方法便是从源头做起。如今的教育改革，尤其是高考改革，为的便是培育更多个性化的未来大学生，将来的人才。根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，即高考不分文理科。这样做的根本目的便是，为同学们的全面发展奠定基础，再根据自己的具体情况选择最适合自己的道路，本着育人为本的基本原则，这条符合中国国情的“变法”，一定会培育出最有价值的大学生。

（二）大学生思想政治教育中存在的问题

虽说教育改革是向着以人为本的趋势在发展，但是绝大多数的教育理念中还是缺乏这种思想。我们仍旧惯用的是以说教为主的教育模式，学生们依旧是被动接受，无条件服从的。学生的个性化差异并没有被重视，“同一个世界，同一个老师”，我们接受的仍旧是无差别的教育模式，并未真正做到“因材施教”。

其次，纵观现在大学生政治思想教育课的模式可以看到，大多数高校开始使用了传统的教室老师授课与互联网网课相结合，但是这样的评价标准与接受情况仍旧不太乐觀，我们还需要把实践教学与心理辅导与之结合，让传统的教育模式与现代的观念做到真正统一的结合。为每个大学生建立他们独有的心理变化与思想认识路径的档案，注重个性差异和其长远的变化，以便更好的为学生服务，帮助其树立正确的人生观、世界观与价值观。

在我国，思想政治教育被放在一个很重要的位置上，且其理论基础及体系框架已经发展的比较完善，但是提到大学生思想政治教育方法，即针对大学生这一特殊群体的还有待改善。具体而言，其理论基础与方法体系并未做到真正的结合，甚至还处于一种相分离的状态，这样就会导致目前的思想政治教育方法在大学生之间的适用性比较差，降低了教育效果，不利于大学生综合素质的提升。

三、以人为本指导下大学生思想政治教育方法的创新

（一）加强思想内容

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，也正是因为有着正确的方向，我们的物质生活也才能逐渐丰富。然而，随之出现的是，部分大学生开始过上了纸醉金迷的生活，大学里存在一种享乐主义。随着“蚂蚁花呗”等功能的开通，让不少同学选择了超前消费，不理智消费。追根溯源，还是思想上出了问题，因此在加强以人为本指导下大学生思想政治教育的同时，还需要大学生认真学习马列主义，为其多元思想的动荡起到稳固和坚定的作用，让大学生在思想政治教育之后走出其他不良思潮的误区。

（二）创新教育方式

可能是因为思想政治教育理论性较强的缘故，高校的大部分老师在授课时都是以灌输为主，削弱了学生在课堂上的主体地位，不符合以人为本的教育观念。因此，加强与学生之间的互动，让学生走上讲台，形成交互式教学就显得十分重要了，这样不仅有利于形成良好的师生关系，更重要的是可以让大学生们更好的理解和吸收思想政治教育中的内容，提升其对思想政治教育课程的兴趣。再则，应该多对大学生实行人文关怀，定期进行心理咨询，同时，还可以通过专家讲座、小组讨论、团体活动等方式，提升学生对心理教育的接受程度，发挥教育和引导的效果，形成以人为本的思想政治教育模式，提高我国大学生思想政治觉悟和价值观的正确性。

四、小结

将以人为本运用到大学生的思想政治教育中不仅满足了大学生个人思想发展的需求，更是适应了新时期政治环境的变化。在我国，我们仍需要继续贯彻落实将以人为本的教学理念融入到大学生的思想政治教育中，只有这样的深度融合，才能更好地促进大学生的心理健康和思想的全面发展。

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