浅谈新时期高校体育足球教学的现状及措施

刘瑶 吕莉

摘 要：随着我国教育的不断改革发展，体育教育越来越受到广大群众的关注，而作为体育运动中最具代表性的运动之一的足球运动，不仅能够加强学生的身体素质，而且能够培养学生的思想意志。因此，高校应该提高足球的教学质量，增加对学生生理和心理的有效锻炼。本文主要对新时期下高校足球教学的现状进行阐述并提出相应的解决措施。

关键词：高校足球；教学现状；解决措施

一、引言

足球作为一项体育竞技运动以其自身的魅力深受大众的喜爱，特别是受到广大年轻人的热烈追捧，因此，有许多足球迷们都积极参加该项运动。目前，我国大部分高校已经把体育足球教学添加到了日常课程体系中去，并不断的推进体育足球教程改革，大大地推动了高校体育足球改革的进度。尽管现在许多高校已经把以促进青少年整体发展作为足球教学改革的核心，并积极的付诸于行动。但是，由于现在体育足球教学被以往教学方式以及思维所限制，导致我国高校体育足球教学改革的进度十分的缓慢。所以，高校体育足球教学改革是现在高校必须十分重视的课题，以下我将在认真分析新时期高校体育足球教学现状的基础上进一步思考分析并提出相应的解决对策，希望可以给高校体育足球教学提供参考价值。

二、新时期高校体育足球教学现状

（一）学生学习目的不明确、学习态度不端正。在我国大家普遍对体育生存在偏见，说起体育生大部分人都会想到四肢发达、头脑简单，虽然，随着我国教育体制的不断改革高校更加注重德、育、体、美全面发展，上述情况有所好转。但是，由于传统观念的影响高校体育生们缺乏自信而且对自己要求较低尤其是对自己文化课程要求。我国体育足球在国际中地位较低更加打击高校足球生们的自信心，学生们对自己没有一个正确的认识、对学习足球的目的也十分不明确，这就导致他们无法树立良好的学习态度。虽然高等校园教育形式与初高中教育形式千差万别，但也应该密切关注学生性格，帮助学生明确学习目的、端正学习态度。然而目前高校足球教师受到传统教育思想的影响，一味的进行体育足球技巧的讲解，依旧将学生学习放在首要位置，忽视对学生心理和身体素质体育锻炼，不重视足球教学。再加之互联网上涌现出很多与足球相关的负面新闻，致使家长不支持孩子学习足球，学生也对足球缺乏信心从而失去学习足球的动力，从而大大地降低了足球教学的质量。

（二）教学形式老旧无法激发学生学习兴趣。尽管高校体育教师都具备健康的身体素质和充沛的精力以及专业的足球技能，但是由于拘泥于传统的教学形式，无法有效的将自身综合素质传授给学生、无法有效满足足球教学改革制定的要求和目标。大部分高校体育教师教学方法单一，无法激起学生学习足球的兴趣，长此以往学生渐渐麻痹甚至失去对足球的喜爱，这大大地影响了新时期下高校足球教学的开展、影响足球教学质量。

（三）高校体育足球师资力量匮乏。众所周知，我国专业足球技术在国际上地位较低，国际上对中国足球的评价较低。我国在体育足球方面的专业人士较少再加之我国高校体育足球专业较多，导致我国高校体育足球师资力量严重匮乏。然而，教师又是学校教学的核心人物，没有专业的教师的指导学生的进步十分缓慢，甚至会停滞不前。现在高校体育足球教师大部分都是在教学中只是一味的进行足球训练，缺乏难度较大的技术性训练教学，从而大大地影响足球教学效果。

三、新时期高校体育足球教学解决对策

（一）科学教学观念端正学习态度。在我国，高等教育阶段主要是以培养学生集中于综合素质和实践能力为目标，随着年龄的不断增长，学生在这个时期中的学习能力、想象力和创造力都远不如初高中时期，因此，就更需要学生端正态度、明确学习目的，积极配合教师根据自己的实际情况制定体育足球学习策略，激发自身内在潜力，促进全面发展。只有学生们自己全面发展才能够打破传统教育方式存在的局限性，将创新和教学改革有效且准确落实到高校足球教育中。如果学生们可以积极配合教师明确自己学习目的、端正学习态度、有足够的学习动力，那么打破传统足球教学模式也势在必行。

（二）新颖教学方式激发学生学习兴趣。学生们学习不能局限于课堂上的几十分钟，同样的教师的教学方式也不能局限于传统的说教式，体育足球的教师们应该积极转变传统教育观念，落实素质教育，积极应用和推广启发式教学模式，重视学生个性发展需求，积极鼓励学生参与足球活动中去。在教学过程中体育教师可以根据学生自身的特征寻求最佳的教学方式，尽量避开传统讲授式教学。体育教师应该努力了解自己的学生，因为只有充分了解学生才能找到最佳的教学方式有效的指导学生，从而提高教学质量。另外，在教学过程中一定要注意不能一味的进行专业教育，还要注重学生的学习速度 ，可接受程度以及学习信心方面，教学是教师和学生两个角色同时进行的，并且学生是教学环节的关键，所以在教学过程中一定要注意学生的反馈，并根据反馈变换教学方式，只有这样才能提高高校体育教学的质量。

（三）提高高校体育足球师资力量。师资力量的重要性不言而喻，因此要想提高高校体育足球教学质量必须要提高高校体育足球的师资力量。高校应该在全球范围内积极挖掘体育足球专业的杰出人才，定期组织体育足球教师参与足球专业知识培训、教学方式培训，给在职教师提供大量深度学习的机会。

总而言之，体育是高校必须重视的内容，足球是高校体育不可或缺的一部分，同时也是提高我国足球在国际中地位的重要途径。在新时期下体育教师应该更多注重提高自身的专业能力和综合素质，改变以往传统的教学模式在了解学生心理的前提下积极寻求有效的教学方式，提高足球教學效率和教学质量。

参考文献：

[1]王潇潇，侯锋浅.淡新形势下高校足球教学现状及对策分析[J].体育世界（学术版），2010，06：21-22.