邹斌
摘 要:随着信息技术在人们生活中占据越来越重要的位置,新媒体开始在人们的学习生活中发挥显著的作用,在高校中,辅导员作为贴近学生生活的引导者、领路人,对学生的思想品德发展有着很大的影响,面对新时代和新工具,辅导员应该以接纳的态度将新媒体融入到工作的方方面面,充分利用新媒体工具的高效性,提高工作效率,同时尽力避免新媒体工具可能给学生带来的不利影响。
关键词:新媒体;高校;辅导员;挑战;对策
随着智能设备的普及,新媒体时代飞快地进入人们的视野,有着极强的开放性、即时性、交互性的新媒体很容易对大学生产生吸引力,大学生好奇心强,对新事物有着很强的接受能力,能够容易的感受到新媒体带来的乐趣和便利,但同时也非常容易受到一些不正确想法的误导,互联网中巨大的信息量不仅有机遇,更有许多会给高校辅导员开展工作带来阻碍的挑战,在这样的时代背景下,高校辅导员需要灵活应变,积极应对出现的挑战,为后续工作开展中可能出现的状况做好准备。
一、新媒体时代高校辅导员工作面临的挑战
新媒体时代下,高校辅导员工作面临的挑战主要是由新媒体的丰富性、即时性、虚拟性造成的。在大量、丰富的互联网信息中,有许多吸引学生兴趣的知识,但也很有可能隐藏着许多虚假的不安全信息,网络诈骗每年在高校中时有发生,对学生的人身、财产安全造成了严重的威胁,而这样大量的数据,又为辅导员工作的开展带来了不便;新媒体的即时性使得网络上的信息更新速度很快,相应的操作也有着很大的变化性一些辅导员对新媒体技术不太了解,学习过程较长,往往跟不上学生的潮流,时间久了就越来越难以理解学生的行为和思想,这显然不利于辅导员工作的开展;此外,新媒体的虚拟性也是辅导员开展思政工作的一大挑战,在辅导员利用新媒体工具与学生交流的过程中,可以发现许多学生爱“匿名聊天”,在这样的情况下,学生可以完全不用为自己的话负责,有时会展现出生活中隐藏的有攻击性、消极的精神状态,然而由于新媒体“虚拟性”的特点,辅导员没办法进一步对学生提供思想上的帮助,错失了帮助学生解决思想问题的最好时机。
二、新媒体时代高校辅导员工作开展的策略
(一)利用新媒体平台加强对学生思想上的引导
新媒体平台有着丰富的图文资源、影视资料,融合着当前时代的多种思想潮流,高校辅导员在开展工作时,应该用正确的价值观向学生引入新媒体文化,树立正确的思想道德观念,将有隐患的文化排除在学生的生活圈之外,这首先要求辅导员自身坚定正确的思想理论不动摇,坚持社会主义核心价值观,并且有分辨是非的能力,能够利用自己的生活经验判断信息的正确性。例如辅导员可以在微博、QQ中积极转发社会正能量内容,时刻牢记自己“人民教师”的神圣身份,绝不发布不健康、不利于学生发展的内容,不在工作账号中发布过于私人的负面情绪,不对热点事件做错误的舆论引导,在日常的工作学习中用心观察生活,向学生分享生活中的闪光之处,帮助学生发现生活中的乐趣。
(二)利用新媒体工具促进与学生的沟通和交流
高校辅导员在管理学生信息时,常常由于信息量大、种类繁杂而头痛不已,新媒体平能够帮助辅导员快速的统计、整理学生信息,减轻辅导员的工作负担,同时为学生提供更加便捷的服务,利用QQ群、微信群等工具了解学生的生活状态,加强对学生的管理,对学生信息进行完整的统计,并且在这样的平台中多多与学生交流,拉近与学生之间的距离,解决学生学习生活中出现的问题。在使用新媒体平台时,教师可以注意发掘服务平台的功能,例如现在许多微信公众号都可以提供课堂签到的功能,这为辅导员和学生节省了不少的时间,使得大学课堂更加有效率。
(三)利用新媒体资源营造和谐友好的团体氛围
由于新媒体网络资源丰富、受众广的特点,绝大多数大学生都参与到了新媒体平台的使用中,这为高校辅导员利用新媒体资源开展工作提供了基本条件,高校辅导员可以通过新媒体网络建设班级文化,让学生在设计群名称、群头像的创造活动中增强学生的凝聚力,促进班风的建设,同时可以利用新媒体平台对班级文化建设活动进行积极的宣传,吸引学生参与到文化活动中来,建立文明、和谐的团体环境,為学生的学习和生活提供良好的氛围。例如在公共平台上发起“早起打卡”、“一本好书”等形式多样的活动,丰富大学生的课余生活。
在新媒体时代的冲击下,高校辅导员需要坚持做好本职工作,以开放的心态看待新媒体工具对学生产生的影响,并且引导这些影响朝有利的方向发展,面对新媒体时代对思想工作的挑战,辅导员应该及时调整自身的工作方式,顺应时代潮流,努力贴近当代学生的思想方式,同时对学生的思想进行正确的引导,净化学生的信息圈,通过新媒体平台与学生进行交流,以不同的角度了解学生,并且指导学生积极地利用新媒体资源,投入到文化学习中去。
参考文献:
[1]梁银雄.新媒体视域下高校辅导员工作的创新路径探析[J].淮南职业技术学院学报,2018(2):24-25.
[2]张伟平,高亚光.新媒体时代高校辅导员工作面临的挑战及应对策略[J].新西部,2018(9):126-127.