如何利用现代信息技术提高小学语文教学质量

杨大彬

【摘 要】随着教学新课改的逐步深入推进，我国小学语文课程的教学改革也在稳步进行，现代信息技术在小学语文教学中的应用使得小学语文的课堂教学呈现出多元化的教学理念，对于学生的综合素质发展有着极大的帮助，尤其是利用现代信息技术的教学方式对于学生的知识理解能力与思维创新能力的培养意义重大，可以有效提高语文的教学质量。本文通过现代信息技术对于教学的作用价值，讨论信息技术对于语文教学效果的提升，探寻进一步加强技术利用的方法策略。

【关键词】现代信息技术；小学语文；教学质量

【中图分类号】G434【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）24-0249-01

一、现代信息技术融入到教学的作用意义

信息技术的引入对于小学语文课程的教学内容起到了极大的丰富作用，信息技术的教学意义不仅体现在了语文课堂上；而且更融入到所有学生的学习中，通过利用信息技术进行小学语文相关知识的教学活动，对于学生创新思维和知识理解能力的培养都有着积极地帮助，有助于素质教育的深入发展。新课改后，小学语文教学的目标是全面提升学生的语文能力素养，现代信息技术融入到教学之中，可以使得小学语文教学更加先进，更好的培养学生对于知识的学习、理解、掌握等一系列能力。现代信息技术使得小学语文教学方式焕然一新，通过网络技术、多媒体技术的运用，使用语文教学内容在表达上更加形象、生动，这样有助于学生对于语文知识更好的学习，在教学中引入信息技术后，使得语文教学在宽度与深度上有了大幅提升，增加了学生对于学习的积极性，起到了帮助学生更加系统地学习掌握语文知识内容的作用，最大限度地提升了学生的思维广度与创新实践能力，因此在教学中利用现代信息技术对于小学语文教学具有十分重要的教育促进意义。

二、信息技术对于语文教学效果的提升

1.信息技术可以激发学生语文学习的热情。

由于计算机网络的普及，很多基础的信息技术知识已经成为人们所熟练掌握的技能，尤其是处于儿童时期的小学生，对于新事物的理解能力很强。而传统的语文教学由于教学方法的死板、单一，使得学生对于语文课程的学习不感兴趣，缺乏必要的学习热情，使得教学效果不太理想。在教学中引入信息技术后，为语文教学注入了新的源泉，很多小学生对于信息技术知识有着很浓厚的兴趣，所以通过信息技术的教学方法能够提高学生的积极性，使得学生重燃对于小学语文课程的学习热情，这样能够帮助教师提高教学效率，实现教学目标。

2.信息技术可以优化课堂的教学过程。

在课堂教学中运用信息技术可以有效改善课堂教学的气氛，通过多媒体软件的使用使得课堂的教学氛围轻松愉快，学生对于学习没有了疲惫、厌烦的情绪。比如在语文拼音的教学中，通过多媒体演示将拼音的音标进行展示，加深学生的联想记忆；再比如为学生播放情景化的对话视频，帮助学生加强词语的语境运用。这些方式改善了传统死记用背的教学方法，优化了课堂教学的过程，在提高教学质量和效率的情况下，丰富了学生课堂学习生活，有利于学生的进一步语文学习。

三、探寻在教学中利用信息技术的方法策略

1.信息技术用于阅读教学。

阅读是语文教学中最核心的教学内容之一，教师在阅读教学中利用信息技术以提高教学质量十分必要。因为信息化的教学方法可以将枯燥乏味的知识以一种学生更易接受的方式进行传授。比如在语文阅读教学中引入多媒体教学方式，通过利用多媒体设备放映阅读的文章，激发学生学习的情趣与激情，让学生通过更加直观的感受加深对于知识的印象。例如：在教《望庐山瀑布》这课时，可以利用课件出示瀑布壮观的景象。配上豪壮的声音，此情此景，激发学生思考，产生情感共鸣。而且能使课堂气氛变得生动活泼，活跃了学生思维，大大调动了学生的学习积极性，使学生由被动学习变为主动学习，提高了学生的学习兴趣。

2.信息技术用于写作教学。

写作是语文教学中另一项核心教学内容，而信息技术对于小学语文写作教学的作用同样不容忽视。现代信息科技对于学生的写作训练有着密切的影响，因此要充分利用这種优势对学生进行写作的教学指导。可以利用多媒体教学方法，在写作之前，将写作的内容进行形象化的展现，将学生带入到写作的意境之中，激发学生的创作灵感。这样所营造出的虚拟环境氛围可以完全代替现实的生活环境，为教学节省下大量的时间，并且使用电子合成软件可以将课件制作的更加有针对性。比如布置一篇描写春天景象的文章，可以通过课件的制作，向学生们展现出鸟语花香、万物复苏，一派生机勃勃的大自然风光，并且可以配上小朋友在这样优美的环境中嬉戏玩耍的元素，使得学生在描写景色的同时，还注意体会观察人物的心情。一篇好文章跃然纸上。

3.信息技术用于重点知识教学。

教师在利用信息技术进行语文教学的同时会使得学生对于语文知识有着不一样的感触与体验，这样的教学优势对于语文重难点知识的教学具有极大的帮助作用。尤其是在文言文的课文教学中，教师通过采用多媒体、网络虚拟展示等方法，使得学生能够紧紧跟随教师的思路进行学习，避免了学生在学习中陷入困境。另外，教师要善于利用信息技术引导学生在语文学习时加强思考，以提高学生学习总结的能力。只有学生对文章进行过深入的思考后，再通过教师课上的讲解，才能更好的掌握理解语文课文。因此，信息技术在重难点知识上的教学也起到了提高小学语文教学质量的目的。

4.信息技术用于加深理解教学。

在学生学习语文课文文章的过程中，一定会出现问题与疑惑。教师要鼓励学生合理利用现代信息技术帮助自己进行答疑解惑，以达到加深学生对于语文知识的理解。这样的教育意义就在于既能培养学生不盲目屈从于课本文章，进行自己独立思考的能力，又能够培养学生善于利用现代化的辅助教学工具，进行独立自主的学习和探索，使得学生能够有效的加深对于课本知识教学的理解。结束语综上所述，将现代信息技术教学方法引入到小学语文课堂教学具有十分重要的教学作用，但如何能够更好的发挥信息技术的教学优势，在课堂上展现应有的教学效果还需要很长的一段时间进行方法的探索讨论，但信息技术与小学语文教学的整合体现了教学改革的发展趋势。因此，语文教师要充分认清信息技术的作用优势，创新教育思维理念，树立正确的施教观念，大胆开拓创新，在及时总结经验教训的基础上，不断修改、完善教学策略，强化信息技术在小学语文教学中的利用程度，进一步促进小学语文教学事业的发展。