教师用心，待优生就会有春天

茹全德

摘 要 在每位老师的教育生涯中都不可避免地会接触学习后进的学生，他们学习成绩差强人意，是影响班级考核和教师考核的一个重要因素，做好其辅导转化工作是教师们面前的一道难题。因为学生个体差异，老师们要做到因材施教，使每个学生都能有发展，都能学有所获。所以教师一定要有“不抛弃、不放弃”的思想，循循善诱，因势利导，努力把人人成才的教育目标落到实处。

关键词 后进生；因材施教；和谐师生关系

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0149-01

一、建立民主、平等、和諧的师生关系是转化待优生的基础

新课程倡导以学生为中心，要求教师与学生平等参与到教学活动中，强调教师与学生交往、互动的过程。教师不再是知识的传授者、灌输者，而是学生学习的引导者和促进者。因此，在后进生的转化过程中，建立民主、平等、和谐的师生关系尤为重要和迫切。

（1）教师要经常反思自己的教学行为，在课堂上是否做到了民主、平等，是否照顾到了每个学生的学情，是否压制了学生的欲望，有没有训斥、伤害学生，特别是伤害学习困难的学生，课下要经常与学生进行谈心交流，了解他们的感受和需求。教师只有满足了学生心理上、精神上的需求，才能在学生心坎上留下信赖、尊重的意念，从而喜欢这个老师，喜欢这门课程，真正的做学生的良师益友。

（2）教师要重视自己心理健康品质的锻炼，学会控制自己的情绪。教师在实际教学中难免出现情绪激动的时候，这时就要学会克制、学会宽容、学会换位思考，做到情绪稳定、喜怒有常，言行要与身份相符，不因学生的过错而大发雷霆、出言不逊，时刻牢记学生还是未成年人，自己的天职就是教书育人，是园丁就要为小树苗砍去不好的枝杈，促其成长。尤其在待优生的表现面前更要退一步思考，不光看到学生表现不好，调皮捣蛋的一面，更要发掘学生的“单纯”“善良”“美好”的一面，低下头和他们交朋友，走进学生心里，了解其心声，发现其长处，表扬其优点，使之不断进取。

二、摸清待优生尚未优秀的原因，是转化待优生的前提

小亮一上学就被扣上“弱智”的帽子，划入差生的行列。上四年级时，我担任他的班主任老师，对他进行了深入研究和耐心辅导。在与他的多次接触后我发现，他除了学习成绩不理想外，完全是个正常的孩子，反应并不比别人慢，为了找到原因，我通过调查了解和跟踪观察了解到——由于他缺乏良好的学习习惯，基础薄弱，对学习失去了兴趣，以致学习成绩差，加之不遵守纪律，故被误当成“弱智生”。找出原因后，经过充分准备，我决定抓住时机对他进行教育。

在一次集体活动时，我站在他的后面，他懂事地把自己的凳子让给我坐，我趁机和他坐在一起，闲聊了几句后小声对他说：“老师和同学们发现你并不笨，要知道，人是可以改变的，你也是可以改变的，只要你确立一个奋斗目标，大胆地表达自己，你会成为一个成功者。”听了我的话，他若有所思地点了点头。

后来，我注意寻找他身上的闪光点，时时对他进行表扬。一次，他突然大胆地问我：“老师，我在你心目中是个怎样的学生？”我感到欣慰，充满真诚地对他说：“你是个非常懂事的有礼貌的孩子，你有两件事给我印象很深。第一件是开学典礼上，我没凳子坐站在你身后，你把自己的凳子让给我坐，你和同学挤坐一张凳子，我很感动。第二件事是周一的卫生大扫除，我和同学们一起做卫生，因为天气炎热，我额上的汗水不住地流淌，你看到后对我说‘老师，你歇会儿，让我来吧，你接过抹布就干了起来。我是多么为你高兴啊！”听完我的回答，他明显有了变化，课上守纪律了，作业也能完成了，最可喜的是他有了集体荣誉感，还积极参加学校组织的运动会，跑前跑后为同学们搞服务、加油助威。

正确对待学生在转化过程中的现象，我们要不急躁、不嫌弃，坚持不懈地做好教育工作，才能扬起后进生前进的风帆。

三、帮助待优生树立自信心是他们走向成功的助推器

“好学生是表扬出来的”。在平时的工作中，教师要认真分析待优生存在的问题，有针对性地做好待优生的思想工作，同时还应善于发现他们身上的闪光点，并以此为突破口，帮助他们树立自信心，使其形成正确的人生观、价值观，形成积极向上的学习、生活态度，让他们在自信中走向成功。

改进课堂教学是转化“待优生”工作的主要措施。老师备课时，也要多为“待优生”着想。上课时，要尽量给他们创造一些提问、回答问题的机会，步子不要过大，可从基础知识入手，让他们享受到学习的乐趣和成功的喜悦。如对他们的一次发言、一次课堂展示、甚至一次举手，都应及时地给予鼓励和肯定。在进行课内练习时，对“待优生”应做到优先检查，优先辅导。特别是在“待优生”完成练习遇到困难，迫切希望有人帮助时，教师应及时给予辅导。在他们产生错误前帮助扫除障碍，其效果比课后补课要好得多。实践表明：坚持课堂巩固才能有效地防止“待优生”日益落后、积重难返现象的出现，才有可能稳步提高“待优生”的学习成绩。

“待优生”的转化工作是一项复杂而又辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，要臻佳境，决非一蹴而就的事情，需要不断的开拓探索，不断完善和提高。 转化后进学生使其成为优秀学生，除了以上谈到的几点以外，教师还应在日常的教学生活中用心探索，不断改进，用可行的方法教育他们，相信他们终会有突破的一天，他们的春天也一定会来到！

参考文献：

[1]祁志祥.农村小学数学教学中转化后进生的策略浅探[J].读与写（教育教学刊），2018（04）.