黑龙江文化资源在本土高校思想教育教学中的应用策略研究

于玲玲

[摘要]随着经济发展和教育体制改革的不断深化，高校思想教育教学是加强大学生思想道德建设的重要手段。黑龙江省具有丰富的地域文化资源和鲜明的本土特点，深入挖掘和利用黑龙江地域文化资源，打造具有地域文化特色的课程，发挥龙江特色文化资源的德育作用具有重要作用。

[关键词]黑龙江 文化资源 高校思想教育教学 本土文化

一、黑龙江文化资源在本土高校思想教育教学中的重要意义

五四运动以来，大学生始终是新思想、新文化的传播者，担负着实现中华民族伟大复兴的重要历史责任。高校是大学生思想教育工作的前沿阵地，教育资源的开发利用直接影响教育成果的优劣。地方文化资源是宝贵的精神财富，在高校思相教育教学中本土资源可利用价值较高，加强高校思想政治教育教学是培育高素质建设者的重要工作。文化是智慧群族的一切群族社会现象与群族内在精神的传承，创造，发展的总和。地域文化是在既定的时间、空间范围内，受地理环境、历史传承、社会制度、民族习俗等多种因素影响而形成的独特的文化形态，是物质财富与精神财富的总和。文化资源主要包括自然文化资源、历史文化资源和民族文化资源。

黑龙江地处祖国东北部，历史文化资源丰富，德育教育基础好，具有独特文化精神和鲜明文化风格的地域，其森林资源丰富、冰雪旅游资源得天独厚、民族文化资源丰富、历史悠久，黑龙江历史文化资源大体分为民族历史文化、抗日战争红色历史文化、北大荒开发建设文化、大庆铁人精神、文化名人等值得挖掘和利用的文化资源。立足于本地文化资源，促进黑龙江本土文化与高校思想教学的深度融合有利于培养大学生坚定的思想政治觉悟和使命感、责任感；提高教育教学的针对性和实效性；培养大学生正确的世界观、人生观；树立大学生爱国、爱家乡的意识和民族精神，促进大学生对地域文化认同，进而延、继承和发展本土文化资源。新形势下，发挥龙江文化资源的德育价值是教学改革的必然要。

二、当前黑龙江文化资源在本土高校思想教育教学中存在的问题

（1）高校思想教育教学与龙江文化资源相结合重视程度不够。受经济环境影响，目前高校思想教育教学工作中对本土文化资源的重要性认识不足，缺乏系统、全面、准确的思考和认知，缺乏有效的挖掘和整理地方优秀文化资源并融入高校思想教育工作的机制，片面重视学生专业技能和基本知识的培养而忽视思想政治教育，特别是本土文化资源的思想政治教育。一方面，许多高校本土文化资源开发的积极性不高，不能有效调动学生对家乡本土文化的认同感、自豪感，本土思想政治教育工作流于形式，敷衍了事，缺乏行之有效的教育引导体系，不能有效利用文化资源，造成本土教育资源的浪费与闲置；另一方面，大学生受社会价值观念和社会多元化发展影响，政治热情不高，政治关注广度、深度不足，學习热情不足。

（2）课程结构相对单一，文化资源的教育内容、教育环境与高校德育教育不能有效融合。缺乏目的性和针对性、缺乏系统、科学的黑龙江文化资源思想教育教材；无法高效率在地方文化视野下用地域文化对大学生进行人文素质教育创新开发，使本土文化资源在高校思想政治教育工作中呈现片面化、形式化。

（3）教学手段单一。目前高校思想政治教育教学工作教学手法沿习旧有模式，大多以教师讲授为主，感染力不强，缺乏学生的参与互动；部分教师缺乏健全的知识技能，不能有效指导学生的思想教学；缺乏对学生个性特点、生长环境的分层分析，模式简单枯燥；考核评价机制不健全，不能有效调动学生亲近本土文化，提高思想素养的热情，激励学大学生弘扬龙江精神，开拓进取。

三、黑龙江文化资源在本土高校思想教育教学中的应用策略

（1）高度重视高校思想教育教学与龙江文化资源的融合。各教育主管机关和高校要高度重视高校思想政治教育工作与本土文化资源的融合，加大龙江特色文化研究的资金投入，优化高校政治教育的资源配置；建设思政课实践教学基地，创设思想政治教育良好的外部环境，建立健全完善的高校思想政治教育教师培训体系，促进教师队伍综合素质的提高；

（2）优化课程设置，突出黑龙江本土文化资源。文化与教育密不可分，文化是教育的工具，高校教育工作者要深入挖掘和整理龙江特色文化，构建目标明确、内容丰富、特色鲜明的高校思想教育课程体系，以本土文化视角分层次组织教学，立足地方特色文化资源和本校教学资源，将思想政治理论课与地方本土历史资源融合。重点介绍的不甘于现状，勇于开拓进取的闯关东精神；反抗外敌入侵，弘扬民族独立和解放的抗日精神；实事求是，不怕吃苦的铁人精神，培养大学生承担文化继承和发展、传递与创新的历史使命；引导和促进学生以包容性和开放性的心态学习本土文化，弘扬顽强拼博的创业精神、大公无私的奉献精神、和谐友爱的团队精密等黑土文化，培养学生开阔的眼界和博采众长的思维方式，面临工作和生活的挑战。

（3）活化高校本土文化思想教育教学手段。高校思想政治教师要转变教学理念，开阔教学思路，运用灵活多样的教育教学手法组织教学，采取“请进来、走出去”的教学方法，提高本土文化资源在高校思想教育教学中的应用效率，对外聘请具有较高职业素质或者丰富经验的本土文化名人讲解、介绍龙江特色文化资源；加强高职思政课师资队伍建设，建立长效、系统的教师培训体制，培养教师创新意识，提升教师综合文化素养；带领学生参观红色教育基地、家乡社会实践、本土文化讲座、文化名人访谈等手段促进文化资源与思想政治教育的融合；强化网络教育、多媒体教学手段，凸显现代化教学手段扩散面广、学习机动灵活的优势；优化德育教育考核评价体系，以人为本，分层教学，使德育教学更加生动活泼，具有吸引力，鼓励学生加强思想道德修养学习，塑造良好的个性品格。

四、结束语

黑龙江文化资源是灿烂中华民族文化的重要组成部分，是我们赖以生存和发展的基础。本土文化资源蕴涵丰富的德育思想和政治教育理念，各高校要高度重视黑龙江文化资源在本土高校思想政治教育教学中的重要作用，优化课程设置，改革教育理念，活化教育手段，切实发扬龙江特色文化资源的德育教育优势，促进高校学生思想政治素质的全面提升。