中专学生管理班级自主性的培养方法

蒋广清

[摘要]在素质教育全面实施的大趋势下，班级管理中更应当注重班级自主性的培养。本文详细的介绍了班级自主性的概念和意义，并提出了中专学生培养班级自主性的培养办法，希望能够对提高中专学生班级自主性起到一定的作用。

[关键词]中专学生管理 班级 自主性 培养方法

班级自主化管理指的就是以班级为教育的基本单位，通过班主任的组织，能够进一步的实现班级的自主管理，充分发挥学生的自主性能。随着我国教育力度的大力普及，有大量的学生在中专学校里学习和生活。因此加强中专学校的班级自主性管理，建立良好的班风就成为了一个重要的问题。

一、班级自主性的概念和意义

班级自主管理指的是学生的自我管理。它指的是依靠班级自身主体的力量对班级进行进一步的管理。班级是学校教育中的一个基本单位，如果班级能够实现自主化管理，就会大大的提高班级的凝聚力与团结力。实时班级技术管理对于培养一个良好的班风、树立团结合作的精神也有着非常重要的意义。

二、中专学生管理班级自主性的培养方法

中专生的年龄段正处于从少年到青年的过渡阶段，他们的独立意识不断的增强，独立处理问题的能力也在增强，有着独立的心理愿望。如果班主任能够给学生更多的自主权，并且进一步的培养他们对于班级管理的责任感就能够增加他们班级管理的自主性。

（一）发挥班、团委的核心力量

一个好的班集体班干部的作用不可忽视的。在刚组建一个新班级的时候就必须要先设置班里的团委干部位置，将班级的内部事务进行细分，并将每个岗位的基本要求公示。然后通过自愿报名，并进行投票竞选出相应的班干部。在班干部设置成功以后也要制定相应的班团干部考核标准，定期对干部进行考核，对于一些工作效果差且学生反应不好的要进行必要的调整。为了发挥班干部管理的积极性也可以考虑对部分班干部进行替换申请，班主任也要经常组织班干部进行培训学习，让班干部领会到自我管理的意义，从而使班干部制定相应的班级管理目标，并通过一定的途径实现全班的力量往一处使，实现全班力量的大团结和大凝聚。在另一个方面班主任也要经常与班干部进行交流，及时的了解他们工作中存在的问题并为他们提供一些建议。班干部也必须要以身作则，遵守相应班级的规范从自我做起，积极的参与到班级的活动当中去。也可以实现班委之间的互相制约，各班委之间可以实现相互的监督和彼此的激励。也可以选举一些小组长，班委可以在班会上听取小组长汇报每组的情况，在每一个学期结束时，也可以组织学生通过评选选出最优秀的小组长，激励小组长的行动能力。通过这些管理办法可以提高学生的自我管理能力，在这样的良性循环下学生的自我管控能力和自主能力都会大幅度提高。

（二）規范行为、增强班级管理的透明度

为了让学生及时了解到学校的相应制度变化，增强对自身行为的管理，可以考虑在教室里设置一定的公示栏，将每个班干部的名单和相应的工作内容进行公示。让班干部自身对自己的工作有明确的认知并时刻提醒自己要有紧张感。也要将班级日常的行为规范进行公示，应该让学生知道自己应该做什么不应该做什么。另一个方面也可以设置相应的表扬栏和违纪栏。出于中专生年龄段的孩子有着强烈的胜负欲，都想得到外界的认可与表扬因此都想自己的名字被写在表扬栏上。这对他们规范自身的行为习惯也有一定的作用。这种做法不仅增强了管理的透明度，而且有利于激励学生规范自身的行为习惯。有利于进一步的提高学生的向上精神，有利于一个良好班级风气的培养。

（三）激发全体学生自我管理的意识和参与欲望

在对班级进行管理的过程中，班主任要时刻的教育学生树立自己是班级体主人的基本理念，应当让每一个学生都明确自己是班集体的成员，应当为集体贡献出自己的力量为集体争光。可以利用一定的办法来增强学生的集体荣誉感。比如说可以在班委的组织下，学生们可以对于班级规范进行共同的讨论制定相应的班级管理规范。一旦班级中的某个同学违反了相应的校纪校规，班委绝对不能包庇他，班委必须要站出来督促他改正自己的错误，班委要敢于批评，让正义的风气形成班级的风气。无论是在班级的常规工作还是学校安排的活动当中，必须要严格按照相应的要求对学生进行要求，让他们形成遵守校纪校规的习惯。

（四）组织开展活动，培养复合型人才

班主任可以鼓励班干部积极开展相应的活动，通过把同学们聚在一起来增强班级的活力和凝聚性。在这个过程当中班委也可以锻炼自己的组织能力和管理能力，提高自己相应的管理思维能力。比如说可以开展相应的知识竞赛，班主任可以与学生一起查阅大量的资料，并将这些资料进行整合汇成题库，邀请班级的同学来进行比赛，这样不仅能够激发学生的学习兴趣也可以在一定程度上营造良好的学习氛围，增加同学们的友谊。也可以办一些演讲比赛和辩论比赛，在当下竞争激烈的社会里，要想获得一席之地就必须要参与到激烈的竞争当中去。这个要求了学生们必须要有一定水平的语言表达能力，为了提高语言表达能力，在班级里可以一班级为单位组织一场演讲比赛和辩论比赛，主题可以定为对班级自主管理模式的利弊进行分析，通过这些活动来提高学生的表达能力和辩解思维能力，也可以增加学生对于班级自主管理模式的更深层次的了解。为学生步入复杂和竞争激烈的社会作下一定的铺垫。也可以鼓励学生参加学校的一些体育活动比赛，增强学生的体质。中专升正式生长发育的关键时期，因此，提高学生的身体素质也是教育的一个重要的方面。在班级内部也可以组织各种体育比赛比如乒乓球赛、羽毛球赛等。这些比赛不仅很大程度上丰富了学生的课余生活，也可以帮助学生强身健体，提高班级的凝聚力与团结性。在实际的应用中，也可以提高创新能力，组织出更多新鲜的比赛形式，吸引更多的同学参与其中。

三、结束语

中专学校是学生职业素质养成的基础，中专学校的目标是培养学生的综合职业竞争能力，作为相应的管理人员，更应当通过班级管理的形式加强学生对于自我管理能力的培养，自我管理能力的培养不仅能够提高学生自身的素质，也可以加强班级的凝聚力，为学生步入社会提供基本的素质能力。