别人学校的老师

秦鹏

今年秋季开学，学校来了一位城市学校的交流教师，马上要评聘高级职称，因为之前一直没有在农村学校支教的经历，所以特意申请来农村学校支教一年。

刚一开学他便引来许多老师新奇和注视的目光，外显的优点一下子被众人发掘了出来。“瞧，人家站在那里多么文质彬彬”，“到底还是城里的水土养人，都要评高级了看上去还是那么年轻”。当然，学校每个新“过门”的老师无一例外都会被大家新奇和赞许的目光审视一番。

我校数学科目师资紧张，王老师虽然是短暂交流但还是被学校委以重任。适逢秋季，午休有两个半小时，支教的王老师中午1：30就起床来到了教室给一些学生面批作业、解惑答疑、强化辅导。（我校为农村学校，许多孩子中午因为家离学校较远，选择待在校园内）在办公室他整天也多埋头批改作业，基本很少与本校其他教师说笑交谈。

因此，没过几天王老师的事迹就在学校引起强烈反响，一时间传为美谈。自我比对过后，一部分教师也十分“失落”，感叹自己没有生在城市学校从而能够受到严格的制度约束和良好的校园文化熏陶，养成“别人学校的老师”那般认真负责的态度。

王老师的敬业打心里让我十分钦佩，值得我去学习，但是让我“不解”的是我们学校其实从来不乏王老师这样的榜样，看着孩子学习基础差就十分着急，总想着利用午休时间给孩子补一補，甚至许多还是老教师，在农村学校他们一坚持就是十几年，为何“别人学校的老师”短期内就让大多老师赞不绝口，而与自己终日为伴、朝夕相处多年的，身边的榜样却被有意忽略、冷落了多年？

或许我们身边的榜样也曾经触动了一些教师心中柔软的部分，让他们心生敬意；或许我们身边的榜样也曾披上绶带，站上领奖台而风光一时，但是为何在多年的相伴，多年的共事后让他们曾经散发出的朴实、迷人的光芒在岁月的洗礼下黯然失色？

诚然，同校教师间的竞争十分激烈，评优、晋级、职称事关每位教师切身利益，自然会引来许多教师的“争斗”。尽管优秀评选、职称评定都有制度保障，但是落败后的失落、落选后的苦恼经常会让一些人“耿耿于怀”，使自己曾经十分欣赏敬佩的榜样成为奚落和不齿的对象。

长期相处中，看惯了、听惯了自己身边那些曾经的榜样人物的所作所为，逐渐摸清了他们的带班套路，了解了他们课堂高效“秘诀”后，一切也竟司空见惯，见怪不怪。

誉人之美，学人之长无可厚非，但是我们切勿冷落了身边那些可敬之人，因为正是他们身上散发出的光芒曾经在很长一段时间照亮了我们前行的道路，让我们在迷茫、困惑时找到了前进的力量和方向；因为正是他们的优点和长处，让我们有了比较和超越的对象，从而激发了我们的无穷斗志，让我们在与他们暗自较量中无论是专业技能还是个人品德方面都得到了提升和发展。

上学时“别人家的孩子”曾经击碎了我们无数人的自信，如今自己成为家长、成为教师后“别人学校的教师”竟又成了我们的“夙敌”。感谢“别人学校的老师”让我们照出了自己的美丑，找到了努力的方向和动力，但切勿因夜晚月亮一时的光芒而全然忘记了太阳曾带给我们温暖的一天。

让我们怀着感恩之心，轻装上路吧，感谢身边一直陪伴我们的同事曾经给予我们的无私帮助，感谢与他们因在评优、晋级、职称之路上的不断摩擦和竞争才成就了一个内心强大、全新的自己。同样我们更要包容、透过自己的“小圈圈”看到外面照进来的光亮，虚心取别人之长，补自身之短！