漫谈卡通漫画在美术教学中的作用

王代艳

卡通漫画对少年儿童有着强大的吸引力，在小学美术教学中借助卡通漫画不但能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力、创造力、发散思维能力，提高学生的美术素养，还能引导他们从小分辨好坏是非，善恶美丑，有效地渗透思想品德教育。

一、卡通漫画的含义

卡通又称为漫画，最早起源于欧洲，于20世纪20年代末以漫画形式出现在中国。起初它是用来讽刺一些腐败堕落的社会现象，但随着时代的进步，卡通漫画以其夸张有趣的人物形象，简单易懂的故事情节被越来越多的卡通迷和孩子们所喜爱，卡通书籍、动画片、动漫这类新兴的卡通意识形态也应运而生。

卡通漫画的表现形式是指针对相对写实的图形，通过夸张变形、拟人、象征等手法达到诙谐、讽刺等艺术效果，批判、讽刺、歌颂现实中的人或事。卡通形象可以将原型进行再现，可以是可爱、滑稽、严肃、庄严等，是具有鲜明特征的创作手法。

二、卡通漫画在校园中的现状

儿童是最爱美的，对美的事物的追求更为强烈，对卡通漫画的喜爱尤为突出。卡通漫画已成为一种独特的文化进入校园，并渗透到了学校的方方面面。如今的校园里卡通漫画无处不在，孩子们的服装、学习用品甚至书本、教科书上你都能看到鲜明的卡通形象，这逐渐形成了一种特有的文化范畴——“卡通文化”。卡通文化充斥着校园，让许多美术教师不得不重新正视它的存在。

卡通漫画的艺术形式对美术教学具有很大的推动作用，不同的卡通漫画有着不同的艺术价值，不仅能培养学生的发散思维，还能让他们感受到卡通漫画所带来的空间、色彩感，从而夯实学生的美术基础，提升他们的审美意识和审美观念。

三、卡通漫画在小学美术教学中的作用

1.激发学习兴趣，提高绘画技能。

卡通漫画具备许多美的事物所不具备的魅力，它不需要任何手段来引起学生注意，它本身就有极强的吸引力。无论是一年级学生还是六年级学生，无论是男生还是女生，卡通漫画能将他们的目光牢牢锁定。在教学中笔者常常会碰到这样的情况，平时在美术课上经常捣蛋的学生只要一上到卡通漫画课，或是教师同学一讲到与卡通漫画有关的事情时，他们都能定下心来一起倾听，还时不时地参与讨论。有一些平时懒得画画的学生，只要一涉及卡通漫画就能有模有样地认真画起来。这时，笔者抓住时机，要求学生准確传神地表达漫画形象，那怎样才能准确传神呢？这就必须要加强美术基本功训练，如了解透视原理、形象绘制以及比例关系、遮挡前后关系等等，只有具备一定的绘画技能，才能准确地把握所观察的人物、事物的特征，通过绘画进行表达。漫画看起来简单，其实表面上越简单的画越需要背后扎实的功夫。

2.培养学生的想象力和创造性思维。

黑格尔说过：“审美带有令人解放的性质。”漫画是一种思想性很强的艺术，作者需要对生活中的素材进行想象和再加工，依照自己的思想对画面进行精巧的、别出心裁的构思，才能起到漫画的表达效果。

卡通漫画的创作十分符合儿童的绘画特点，造型夸张有趣，画起来也不复杂，容易把握，只要通过寥寥数笔就能把人物的表情和动作活灵活现地表现出来，对学生特别是低年段的学生来说是很容易理解和掌握的一种方法。但许多孩子的儿童画缺乏个性，没有活力，画面也显得单调，为什么呢？仔细观察孩子的画，发觉他们画面中的主体人物没有表情、动作重复，僵硬的画面中每个人几乎都一样，没有自己的个性，不能体现整幅画的用意。分析原因，主要是学生的思维被一些成人的思维定式给套住了，不敢大胆创作。在教学中，笔者会鼓励他们用心去揣摩，大胆去想象，提示他们把漫画创作的表现方法和所观察到的有趣素材进行反复“碰撞”。例如：这些人物拥有着各种夸张的表情、不同身份的装扮，还有各式各样的动作姿态。通过引导，学生在卡通漫画中会展示自己的故事，反映自己的愿望，并且通过这些卡通漫画与同龄人交流。卡通漫画激发了学生的绘画热情，给了他们无限的创作空间，也正是卡通漫画引领着学生走入想象的殿堂，让他们的作品内容充满童趣，富有想象力和创造力。显而易见，卡通漫画创作的构思过程实际上就是创造的过程，是培养学生创造力的有效途径之一。

3.提高学生的观察力。

卡通漫画反映的是生活中有趣的人和事，大多数卡通漫画作品都来源于生活。因此，儿童漫画要表现的也应该是学生观察到的世界。虽说进行漫画创作需要大胆的想象，但是想象不是凭空而来的，而是建立在对生活中千奇百怪的事物认真观察和分析的基础上。例如，要把一个球拍变成一个卡通人物形象，那要怎么变呢？这就要采用漫画里的拟人手法了，只要你在球拍上添加上眼睛、鼻子和嘴巴，球拍马上就“活”起来了，再加上表情就会发生不一样的变化。表情怎么画呢？笔者引导学生们仔细观察平时我们的喜怒哀乐的样子，如：笑是眉开眼笑嘴上翘，哭是眉掉嘴撇泪水出，怒是眼鼓牙咬眉上竖，惊是口张眉扬眼圆瞪。为了能飞，你还可以画上翅膀；为了能跑，你还可以画上腿；学生通过观察与绘画，不由得感叹道：“卡通漫画原来还可以这样来画啊！真是太神奇了！”学生通过关注生活中那些经常出现的、引人发笑的、让人思考的现象和事物，不但养成了认真观察的好习惯，还激发了学生关注生活、热爱生活的情感。

4.有利于培养学生的良好品质。

学美术首先要树立高尚的人格，要摒弃世俗和丑恶，不慕虚华，脚踏实地地做人，只有这样才能在自身的行为和创作中表现出优良的品德和健康的心态。在信息传播越来越发达的今天，不是所有的卡通漫画都适合孩子，有些不好的卡通漫画会影响孩子们的健康成长，但大部分的卡通漫画是积极健康的，如《三毛流浪记》《黑猫警长》《小邋遢历险记》《米老鼠和唐老鸭》等等。《三毛流浪记》是小学美术四年级漫画欣赏课，是爱国主义教育的一种生动体现，笔者在教学时会引导学生正确认识三毛这个人物形象，联系他当时所处的历史环境，让学生意识到社会中不合理的现象，并思考所见所闻，在观察中发现真善美和假恶丑，让健康的、积极向上的作品形成主流，促进学生身心健康和谐地成长。