李娇 候漫利
【摘 要】目的:探讨和分析心理护理对中老年CCU心脏手术患者的影响。方法:选取2017年1月至2017年12月期间,我院CCU收治的108例中老年心脏手术患者作为研究对象,以随机的方法将所有患者分成各54例的观察组与对照组;对照组患者给予常规护理,观察组患者在常规护理基础上给予重视心理护理;对比两组患者护理前后的状况,以及两组患者对护理对满意度。结果:护理前,两组患者的SAS、SDS评分没有显著差异,P>0.05;护理后,两组患者的SAS、SDS评分均显著下降,并且观察组患者护理后的SAS、SDS评分显著低于对照组患者,差异具有统计学意义,P<0.05。并且,观察组患者对护理满意度96.3%显著高于对照组患者的75.9%,差异具有统计学意义,P<0.05。结论:在护理中老年CCU心脏手术患者的过程中,重视心理护理能够帮助患者改善不良情绪,建立积极的康复心态,提升护理满意度,具有较高的临床推广应用价值。
【关键词】心理护理;CCU;心脏手术
【中图分类号】R473.07 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2018)08--01
引言:
随着我国人口老龄化趋势日益明显,中老年人的健康问题成为社会关注的重点。心脏病是中老年群体中较为高发的疾病类型。心脏病作为心脏疾病的总称,包括了多种具体疾病,整体来看,心脏病往往病程较长且反复发作,对患者的健康和生命威胁极大[1]。因此,患者容易产生焦虑、抑郁等不良情绪,特别对于接受心脏手术治疗的患者,不良心理尤其严重,而不良情绪又会对患者的康复产生很大的负面影响[2]。因此,对于中老年心脏手术患者必须给予有效的心理护理。我院近年来在冠心病重症监护室(Cargo Carring Unit,CCU)心脏手术患者的护理过程中高度重视心理护理,取得了不错的临床疗效,现就此报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2017年1月至2017年12月期间,我院CCU收治的108例中老年心脏手术患者作为研究对象。纳入标准为:患者手术前后均具有清醒地意识;年龄在50岁到70岁之间。以随机的方法将所有患者分成各54例的观察组与对照组。观察组患者中男女分别为25例和29例,平均年龄为(59.4±5.2)岁。对照组患者中男女分别为24例和39例,平均年龄为(59.8±5.7)岁。对比两组患者的性别、年龄等一般资料,差异没有统计学意义,P>0.05,具有可比性。
1.2 方法 对照组患者接受常规护理干预。
观察组患者在常规护理的基础上,接受心理护理干预,心理护理主要包括以下内容:(1)术前3天:向患者提供主动、热情的服务,告知患者不良情绪对病情的负面影响,与患者展开深入交流,帮助患者缓解焦虑、抑郁等情绪;倾听患者的想法,并给予安慰和鼓励,赢得患者的信任,促进护患关系的和谐;多向患者介绍成功手术的案例,提升患者信心,帮助患者建立积极的心态,提升治疗依从性。(2)术后一周内:与患者、家属展开积极沟通,告知患者与家属手术的效果,消除患者心中的疑惑,幫助患者建立平和的康复心态;术后对患者的生命体征保持严格监控,对于患者的疑问给予详细的解答,多向患者传达成功治疗的信心,鼓励患者实现康复。(3)术后一周后到出院:引导家属多关心、鼓励患者,让患者感受到关爱;同时,对于患者交流,了解患者的心理变化;对于出现焦虑、抑郁情绪的患者,给予有效的心理疏导和抚慰,使患者能够乐观面对治疗。
1.3 观察指标 采用SAS(焦虑自评量表)、SDS(抑郁自评量表)评估患者护理前后的焦虑、抑郁情绪[3];此外,患者出院时以问卷的方式调查患者对于护理的满意度。
1.4 统计学方法 使用SPSS19.0作为本次研究中数据统计分析的工具,SAS、SDS评分等计量资料表示为(数量±方差),以卡方检验验证组间差异;满意度等计数数据表示为(数量/百分比),以t检验验证组间差异,P<0.05说明差异有显著性。
2 结果
2.1 两组患者护理前后的焦虑、抑郁心理状况
护理前,两组患者的SAS、SDS评分没有显著差异,P>0.05;护理后,两组患者的SAS、SDS评分均显著下降,并且观察组患者护理后的SAS、SDS评分显著低于对照组患者,差异具有统计学意义,P<0.05。详细数据如表1所示。
2.2 两组患者对护理对满意度 在各54例的两组CCU心脏手术患者中,有2例观察组患者与13例对照组患者对护理不满意;观察组患者对护理满意度96.3%显著高于对照组患者的75.9%,差异具有统计学意义,P<0.05,详细数据如表2所示。
3 讨论
在本次研究中,重视心理护理的观察组患者的焦虑、抑郁心理明显比对照组患者得到了更加有效控制,同时对护理对满意度也更高,差异均有显著性,P<0.05。综上所述,在护理中老年CCU心脏手术患者的过程中,重视心理护理能够帮助患者改善不良情绪,建立积极的康复心态,提升护理满意度,具有较高的临床推广应用价值。
参考文献
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