浅谈农村留守儿童的教育困境及对策

文明珠

摘要：在新时期形势下，我国政府正在大力发展城镇化建设，许多偏远地区的农村人口为了改善生活条件就纷纷选择进城务工，这就导致大量农村留守儿童的出现。就我国当前情况来看，农村留守儿童教育问题已经成为我国政府关注的重点，大量留守儿童心理、学习、生理、安全等方面出现各种问题。

关键词：农村；留守儿童；教育问题；对策

中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）08-0257-01

一、农村留守儿童教育困境

l.留守儿童心理健康情况。农村孩子的父母由于家庭生活的负担大多选择外出打工，所以农村孩子只能被临时监护人照顾。但孩子的教育不仅停留在知识的表面，还受生活环境的影响，临时监护人对孩子的照顾不到位，会对孩子的生活习性和心理健康造成危害。留守儿童在犯错后没有受到及时的纠正，没有意识到错误所在会一错再错。而且父母不在身边，留守儿童缺乏父爱好母爱，无论生活上还是心理上都会造成很大的压力，会造成孩子性格孤僻，脾气古怪。

2.留守儿童学习情况。父母在儿童的课外辅导学习监督和学习计划的实施中起着重要的作用，留守儿童的父母常年在外，还少有时间和精力关系孩子的学习，对孩子的学习情况知之甚少，孩子更多的是接受学校教育，而且儿童的自控能力相对较差，不能正确的完成课外学习。

二、农村留守儿童教育困境的原因分析

l.家庭教育的缺失。农村孩子大多是留守儿童，父母长期在外打工，孩子缺失父母的关心和照顾，农村大多留守儿童跟随爷爷奶奶生活，但老人无法辅导孩子学习，并对孩子过于溺爱会使孩子的教育情况出现更大的问题，留守儿童无论是生活习惯，心理健康还是学习成绩都面临着很大的挑战。

2.经费不足，教学资源的匮乏，办学条件差。农村学校由于经费不足，一些教育设备不够完善，对学生的教育大多是书面和口头教育，一些能够发挥儿童想象力的课程无法开展，比如：音乐课程，美术课还有自然科学课。没有完善的设备，限制了学生的发展。也有一些农村学校实施寄宿制度，但住宿条件简陋，卫生条件缺失，也得不到生活老师的指导，对孩子的生活情况造成了影响。

3.农村师资力量的缺乏。相比于几年以前，农村小学教师素质有很大的优化。但与城市小学教师相比，还有一些问题，比如教师人数不足。有的学校，语文和数学这样的主科是由一个教师担任；一个教师可能担任两个或两个以上班级的班主任，但是教师的精力是有限的，很难想象一个人怎样应对这么繁重的工作，更何况一些老师还有自己的家庭。农村小学教育仍然以语文、数学等文化课教学为主，音乐、美术以及各种其他类型的课程等开展水平不高，对于学生的全面素质提升助力不够。究其原因，是师资力量的缺乏，心有余而力不足。

三、解决农村留守儿童教育困境的对策

l.加强家庭教育的宣传。家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家庭教育对孩子心理健康和成长起关键性作用。而留守儿童的父母大多在外打工，对孩子的关心和照顾不多。通过加强对家庭教育的宣传，希望家长多多一些时间关心关心孩子。如果家长在外打工也可以经常与家里打电话视屏等了解孩子的生活状况，也应该多与老师交流了解孩子的学习情况和心理发展。

2.加大投入力度提高办学水平。农村学校的教学设备不够齐全，而且每年都有因为上学条件不具备或者学习情况不理想而辍学的孩子，所以我们需要加大对农村教育的资金投入力度，政府需要从财政上进行固定的投入。并且加大扶持的力度，有效地利用一些教育基金或从省级地区级乡镇级的教育经费里，来完善教学设备，提高办学水平。

3.加大师资配备力度，提高农村教师教学能力。师资缺乏和专业教师缺乏制约农村学校发展的瓶颈，应该扩大编制配备教师，完善农村教学师资队伍的建设，稳定农村教师队伍，提高农村教师待遇标准，以保证教师工作质量适度，教师才能精心组织教学内容和教学过程，精确处理教学过程中出现的各种问题。并且定期对农村教师进行教学经验的研讨，组织教师进行学习和讨论，定期进行自我评价和反思，提高农村教师教学能力。留守儿童在学校也能受到良好的教育。

4.学校制定留守儿童培养计划和过程发展档案。学校教育在家庭教育和社会教育之间起到了枢纽的作用，学校应该建立关于留守儿童的基本情况，家庭状况，学习成绩，行为习惯和心理健康等方面的档案，了解留守儿童多的信息，关注留守儿童的发展状况，及时雨家长做好交流和沟通。学校应该配置专门的德育和心理老师，与出现问题的学生及时交流和疏导。分析留守儿童的成长特点，制定正确的培养计划，促进留守儿童的健康发展。

四、结语

小学教育是教育事业的基础，是对我国国民素质教育的一个基础的奠定的，要想建设牢固的教育大廈，就必须从小学教育抓起，但随着我国城镇化快速发展，大批农民工涌向城镇工作，其子女被迫留在家乡成为“留守儿童”，为了跟上教育事业的发展，我们应该多给予留守儿童关爱和帮助。

指导老师：赵鑫