关于校园足球普及推广的思考与实施策略

谢维民 陈进松

近年来，“花样美男”一词的流行，使得一些男孩以“花样”为荣，社会的阳刚之气也随之减弱，男孩的阳刚气不足已经成为一个普遍的社会现象。造成这种反常现象的原因是综合性的：第一，独生子女现象，因为只有一个孩子，他在家庭的成长过程中本身就缺少性别定位的环境；其次，不少家庭对孩子过于娇宠、呵护；第三，学校体育课受现实环境所迫，呈“温柔化”趋势，长跑项目在绝大多数学校，甚至在高校体育课上也较为少见。

在青少年成长过程中，抗压、抗挫折的心理素质和勇于挑战、进取的精神品质，需要通过强压、失败和困难的磨砺才能获得。不可否认，繁重的学习压力也能培养学生的精神品质，批评教育也能促成学生的心理成熟，但这些方式都很难掌握“度”。体育运动，特别是足球运动，却能在可控的竞争、对抗过程中，磨砺学生的意志品质，让学生应对挫折，培养进取精神，这是其他教育手段难以实现的。

汕头市新溪第一中学（以下简称新溪一中）结合本校的实际，准确定位，把足球运动的开展作为学校的特色教学，努力为每个孩子的健康快乐成长奠基，把培养学生的足球兴趣和建设适合学生全面发展的课程系统相结合，把增强学生体质和培养足球文化相结合，把培养具有阳刚之气的孩子与足球运动相结合，致力于让孩子在足球运动中变得更坚强，在足球运动中享受快乐。

“准确定位，兴趣导向，增强体质，阳刚孩子，致力于让孩子在足球运动中享受快乐。”这就是新溪一中校园足球发展的宗旨。

1. 成立领导小组。2005年，为普及、提高学生足球运动水平，新溪一中成立“足球工作领导小组”，由校长亲任组长，下设裁判组、竞赛组、后勤保障组，将足球工作纳入到学校发展规划之中。

2. 足球进课堂。为学生提高足球技术水平搭建平台，营造足球氛围，学校将足球引进课堂，每学年上学期期中前的体育课面向全体学生传授、介绍足球的知识，传授足球技巧，推广足球运动。同时，利用周末等课余时间组织学生进行训练。采用“国际足联草根计划足球节”的方式进行授课，在训练中有意识地对学生进行礼仪教育、意志教育、团结合作精神培养等，實现大育人观。

“团结、协作、拼搏、成才”是新溪一中足球队的队训，也是队员们的真实写照。为锻炼学生的身体，增强他们的意志，学校组建新溪一中足球队。刻苦锻炼是学校足球队的宗旨，团结奋进是他们的法宝。新老队员携手共勉，手中的足球就是他们的“世界杯”。

3. 建立班际联赛。为让广大学生深入参与到足球这项运动中，增强学生对足球的兴趣。学校建立了班级7人足球联赛制度，以单循环积分制，利用每周二下午放学后的时间组织学生进行比赛。时间跨度较长的联赛有助于丰富学生课余生活，积累比赛经验，提高竞技水平，增强学生体质。

4. 宣传足球文化。足球是一种运动，也是一种文化。足球，能强身健体；足球，能促进团队合作；足球，能历练品质；足球，能磨砺意志。学校通过宣传，以教练、体育老师、班主任为宣传员，宣传足球文化。同时，以各班级为单位组建足球啦啦队，啦啦队员利用课余时间自编动作、配乐训练。运动场上，运动员顽强拼搏，运动场下，啦啦队为场上的运动员加油鼓劲，形成另一道风景线。师生们以自己的方式演绎着新溪一中的足球文化内涵，我们有理由相信“足球怡情”文化必将在新溪一中师生中生根发芽，绽放出绚烂多姿的生命之花。

5. 到辖区小学推广。为进一步推广足球运动，学校先后多次在新溪镇所有小学选拔足球苗子，向家长介绍足球的育人价值；利用假期，组织学生到校进行训练。这样，越来越多的新溪人了解到足球的魅力，新溪一中的足球队不断壮大，新溪足球的后备力量也不断地壮大。

近年来，在新溪一中，无论是课间，还是放学后，学生在专业足球教练的带领下，一起看球、练球，体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化。

新溪一中踢足球的学生人数不断增多，好苗子不断涌现。目前，新溪一中已被评为“汕头市足球训练基地”“汕头市足球传统学校”。 学校本年度在省、市级共注册了72名青少年足球运动员，已拥有三支不同年龄段的足球队。

责任编辑 罗 峰