习近平总书记二十九封回信中的人民情怀*

谭婧怡

(中共重庆市南川区委党校，重庆 408400)

政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，并且把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。“一切为了人民，为了人民的一切”，是习近平总书记的人民情怀。从2013年5月至2018年8月，习近平总书记给青少年、教师、志愿者、基层党员、边疆人民、留学生、劳动模范、企业家等多个群体共回信29封，他给人民群众的一封封回信无一不见证着他“以人民为中心”的实际行动。

一、源远流长历练丰富，回信中人民情怀的来源

(一)继承了马克思主义的“人民”概念

马克思主义的历史唯物主义哲学认为，人民群众是社会历史发展的创造主体。从个体性来看，每个人得以生存的前提就是通过历史活动获取维持每日生活的必须生产资料，这也是人类社会存在和发展的第一前提，这一需要被满足以后，进而有了繁殖，然后有了家庭和代际承续，从此社会关系开始产生。也就是说创造历史、推动历史发展的不是抽象的人的概念或者一类独立个体，而是现实的、有血有肉的人民群众。正如恩格斯所说：“在17世纪的英国和18世纪的法国，甚至资产阶级的最辉煌灿烂的成就都不是它自己争得的，而是平民大众，即工人和农民为它争得的”①，人类社会历史的发展，就是在人与自然、人与人之间的交互活动中形成和推进。

习近平总书记具有深厚的马克思主义理论修养和坚定的马克思主义信仰，他继承和发扬了马克思主义的人民观点，坚信人民群众是历史的创造者和推动者，提出“人民是历史的创造者，人民是真正的英雄”②。在回信中，“我国各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程是中华民族强大凝聚力和非凡创造力的重要源泉”③、“同26亿中非人民一道，为携手打造更加紧密的中非命运共同体、构建人类命运共同体作出自己的努力”④、“激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者”⑤充分体现了习近平总书记对全国各族人民、对人类命运共同体、对广大劳动群众的认同、依靠和信任。

(二)根植于中华民族的传统文化

在封建王朝统治时期，统治者的驭民思想出现过多次发展。殷商时期重天敬鬼，春秋战国时期孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，民本思想开始形成，后来随着王朝更迭，我国古代民本思想经历了重民轻天到民贵君轻的发展历程，“以民为本的”思想贯穿了整个封建王朝的统治。例如《史记》中“人视水见形，视民知治不”，《尚书》载“人无于水监，当于民监”，讲的都是要根据民众的生活状况来判断国家治理得失。

曾有媒体整理过他的书单，其中最多的就是《史记》《左传》《三国志》《贞观政要》《资治通鉴》等中国历史文化典籍，在习近平总书记的系列重要讲话中时常旁证博引其中的内容。

回信中，习近平总书记也对古代典籍、经典名句信手拈来。给中央民族大学附属中学全校学生的回信中，他借用清朝诗人袁枚在《续诗品》中的“学如弓弩，才如箭镞”勉励中学生要打好做学问的根基，厚积薄发。给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信中，他引用《唐宋八大家文集欧阳修》中的“得其大者可以兼其小”来激励当代青年人把人生理想融入国家和民族的事业中。习近平总书记不断激活我国优秀传统文化，推陈出新，赋予鲜活的当代价值，并以此勉励我国青少年珍惜时光，奋发有为，努力提高自身素质做新时代的开拓者。

(三)承续了中国共产党人的血脉因子

中国共产党在长期的革命斗争和社会主义现代化建设中锤炼出了尽心尽力为人民谋幸福的目标。孙中山三民主义中的“民生主义”、毛泽东思想中的“人民当家做主”“全心全意为人民服务”、邓小平强调的“要当人民的勤务员”“要平等待人”、江泽民“三个代表”重要思想中“代表最广大人民的根本利益”、胡锦涛提出的“以人为本”为核心的科学发展观等等，这些都体现出我们党的奋斗和工作都是为了造福人民的革命传统。习近平总书记曾在给父亲的信中写道，他“从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多”⑥。习仲勋对孩子的要求非常严格，教育子女不搞特殊化，要夹着尾巴做人。

习近平总书记作为新时代我们党的核心、军队统帅、人民领袖，承续了中国共产党人一切为了人民的血脉因子，曾在不同场合、以不同身份对“抗战精神”“长征精神”“红船精神”等中国共产党的革命精神做出了一些列重要解读。他认同老一辈革命家对青年的深情厚谊，引用毛主席在莫斯科大学接见中国留学生时的话语勉励青年人“好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”⑦，他告诉青年人“延安是革命圣地，你们奔赴延安，体现了当代中国青年奋发有为的精神风貌”⑧，鼓励他们学习延安精神，锤炼意志品质，体现了流淌在中国共产党人血液中的人民情怀。

(四)凝结了习近平总书记的个人经历

从16岁到陕北高原当知青开始，习近平总书记与老百姓同甘共苦。在梁家河插队，他挖冰打坝、科学种田、大办沼气、创办铁匠铺……为乡亲们办了很多好事、实事；在河北正定，他把“引进人才”作为抓手，向全国发出100多封“求贤信”；南下福建，他带领福州市区领导在两天内接待了超过700位来访群众，当场拍板、限期解决了近200个问题；主政浙江，他几个月间走遍了全省11个市、30个县；任总书记后，他常常出现在老百姓中间，耐心地听人民表达意愿，细致地查看人民生活细节。

可以说从农村党支部书记到党的总书记，从普通公民到国家主席，他经历了村、县、地、市、省、直辖市直至中央的所有层级，这些经历让他深刻体验到了人民的冷暖疾苦，也让他在给人民的回信更生动、更亲切。给浙江宁波余姚横坎头村全体党员的回信中他回忆“15年前到你们村的情景我都记得，我一直惦记着乡亲们”，在河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信中谈到“我在西部地区生活过，深知那里的孩子渴求知识，那里的发展需要人才”，这些都细致入微地表达了习近平总书记对人民群众的关切。

二、以人民为中心，回信中人民情怀的内涵

(一)为了人民，“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”

2012年11月15日，刚刚当选为中共中央总书记的习近平庄严宣示：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”这体现了党以人为本的初心，代表新一届中央领导集体向人民做出庄严承诺。

1、高度关注民生福祉

为了人民，要高度关注民生福祉，努力解决人民群众的切身利益问题。十九大报告中对我国社会的主要矛盾进行了精准判断——人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，从物质文化的需要转变为美好生活的需要，延续了我们党一心为民的根本立场，就是要与时俱进地解决人民群众的切身利益问题，为人民提供更好的教育、更可靠的社会保障、更高的医疗服务、更美的自然环境。

习近平总书记在给人民回信中也一直关心如何让人民群众得到实实在在的好处。从“北梁小学即将恢复为完全小学，同学们上高年级不用跑远路了，在学校能喝上直饮水、洗上热水澡”⑨中，我们看到了党和国家对政策的动态调整，根据实际需求把握撤点并校的尺度。“让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展”⑩背后蕴含的是“扶贫必须扶智”的深刻认识，是我们打赢脱贫攻坚战的信心。“各级政府正在加快转变职能、大力简政放权，目的之一就是让市场更好发力，让企业创新创造源泉更加充分涌流”⑪是对大众创业、万众创新的诠释，进一步强化了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的价值导向。

2、敢于担当人民责任

“担当”一词在习近平总书记的系列讲话中高频率出现，体现了中国共产党人的历史使命感，对党、对国家、对民族、对人民的重大责任。正如马克思曾说，“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那么，重担就不能把我们所压倒，因为这是为人类而献身”⑫。

作为坚定的马克思主义者，习近平总书记带领新一代领导集体担起历史赋予的责任和使命，全面从严治党、筑牢执政之基。他在给人民群众的回信中说“十九大刚刚召开，党将带领各族群众创造更加美好的生活”⑬、“办好农村的事情，实现乡村振兴，基层党组织必须坚强，党员队伍必须过硬”⑭、“当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好”⑮，站在人民的立场，鼓足实现中华民族伟大复兴的干劲，推动从严治党向纵深发展，带动全体人民共同努力。

(二)依靠人民，“极大激发广大人民群众的创造性”

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中指出，“在95年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党紧紧依靠人民……极大激发广大人民群众的创造性……人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高”，也就是说坚持群众路线，紧紧依靠广大群众，是我们党的生命线和根本工作路线。

1、体现在对发展道路的清醒洞察上

当前，我国正进入经济发展新常态的关键时期，面对着许多具有新的历史特点的伟大斗争，我们比以往任何时候都需要依靠人民，激发人民群众的创新活力。中国共产党人之所以能在披荆斩棘中创出一条具有中国特色的社会主义道路，习近平总书记之所以能够在世界舞台上贡献中国智慧、发出中国声音，都在于坚持了仅仅依靠人民。

人民群众是推动社会发展的决定性力量，在习近平总书记给人民群众的回信中，他关心青年人的成长，在多封回信中都提到“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”⑯、⑰，并且希望青年人把学到的本领奉献给祖国和人民“祖国和香港的未来，寄托在年轻一代身上”⑱，在给国测一大队老队员老党员的回信中更是提到“党的事业，人民的事业，是靠千千万万党员的忠诚奉献而不断铸就的”，我们有了人民这一无比强大的力量依靠，中国的发展道路会更加光明。

2、体现在坚持人民的主体地位上

中国特色社会主义事业是亿万人民自己的事业，正如习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上所说“坚持一切为了人民、一切依靠人民，充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创造性，不断把为人民造福事业推向前进”，实现中华民族的伟大复兴的主体力量是人民群众，依靠力量仍然是人民群众。

(三)尊重人民，“人民是历史的创造者，是真正的英雄”

在十三届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上，习近平总书记说“人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。”这饱含了对人民的赞美，中国人民书写了发展历史，创造了中华文明，培育了民族精神。

1、始终坚持人民主体地位

坚持人民主体地位，必须要认识到人民既是是财富创造主体又是成果享受主体，坚持发展成果由人民共享，是社会主义的本质要求。人民是国家管理主体与权力监督主体，完善社会主义民主形式，让人民有广泛的参与选举、参与决策、参与管理、参与监督的权力。

习近平总书记在给福建企业家的回信中对“30年前，福建55位企业负责人大胆发出给企业“松绑”放权的呼吁，很快在全国上下形成共识，成就了经济体制改革的一段佳话”印象深刻，并呼吁企业家们为加快企业改革发展提出建言倡议，这在一定程度上是尊重人民群众在利益实现中增强参与政治经济建设的积极性。适逢儿童节、青年节、劳动节、教师节等节日，习近平总书记也会在回信中对相应群体发出问候，展现出他心中有民、尊重人民的人民情怀。

2、从人民伟大实践中汲取智慧和力量

在习近平总书记给人民群众的回信中，多次谈到了人民群众中蕴藏的智慧和力量。比如他认为中央美院老教授提出的“加强美育工作”很有必要；他认同浙江宁波余姚横坎头村全体党员的付出，并指示“村党组织团结带领乡亲们艰苦奋斗，发展红色旅游，利用绿色资源，壮大特色农业”；他认可一代代乌兰牧骑队员迎风雪、冒寒暑为广大农牧民送去欢乐、文明和党的关怀，并提出“推动文艺创新，努力创作更多接地气、传得开、留得下的优秀作品”的要求。这些都体现了我们党来自人民、植根人民，坚持从群众实践中汲取营养、增长智慧。

三、时代思想和社会治理，回信中人民情怀的应用

(一)实现中华民族伟大复兴的时代思想

中国梦是全党全国各族人民共同的奋斗目标，体现了让人民梦想成真、共享人生出彩的机会；社会主义核心价值观用24个字从国家建设、社会运行、个人修养三个方面表达了最广大人民的共同利益。

(二)统筹发展适应人民期待的民生战略

如图1所示，对习近平总书记的二十九封回信按照主题分为激情青春、教育事业、民族团结、一线工作、国际交流等十五类，同一封回信有多个主题的重复计算。不难看出鼓励青少年坚持高扬理想、脚踏实地、甘于奉献，飞扬“激情青春”的主题最多；对大学教育、基础教育、职业教育、贫困地区教育等“教育事业”主题的关注紧随其后；维护边疆稳定、重视边疆发展的“民族团结”主题和科技创新、垦荒创业的“一线工作”主题占比也很大。

习近平总书记对这些领域的关心关怀，直接体现到了执政兴国的治理上。他要求要落实好《中长期青年发展规划(2016—2025年)》，发挥好共青团的作用；他高度重视教育和人才培养，全面深化教育领域综合改革；他强调要着力加强民族地区基础设施建设，提高民族地区产业结构层次，尊重民族差异、包容文化多样；他提出并完善了人类命运共同体理念，推动“一带一路”建设高速发展……可以说，全面深化改革适应人民的期待，在一系列的改革措施中体现了习近平总书记的人民情怀，体现了中国共产党人民至上的执政理念。

注 释：

①《马克思恩格斯全集》第18卷.人民出版社，1964.

②习近平总书记在第十三届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上的讲话.

③2013年10月1日，给中央民族大学附属中学全校学生的回信.

④2018年8月29日，给参加“一带一路”青年创意与遗产论坛的青年代表回信.

⑤2018年4月30日，给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信.

⑥2001年10月15日，时任福建省长的习近平给父亲的一封祝寿信.

⑦2017年12月30日，给莫斯科大学中国留学生的回信.

⑧2017年8月15日，给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生的回信.

⑨2018年5月30日，给陕西照金北梁红军小学学生的回信.

⑩2015年9月9日，给“国培计划(二〇一四)”北师大贵州研修班参训教师回信.

⑪2014年7月8日，给福建企业家回信.

⑫《马克思恩格斯全集》第1卷.人民出版社，1995.

⑬2017年10月28日，给西藏隆子县玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的回信.

⑭2018年3月1日，给浙江宁波余姚横坎头村全体党员的回信.

⑮2014年3月4日，给“郭明义爱心团队”的回信.

⑯同8.

⑰2013年12月5日，给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信.

⑱2018年2月14日，给宏晞、颢凝等香港“少年警讯”成员的回信.

⑲2017年9月23日，给南开大学8名新入伍大学生的回信.

⑳2017年10月11日，给南南合作与发展学院首届硕士毕业生回信.