浅谈技工学校班主任工作的心得体会

摘要：技工学校的的班主任面对大多数是年龄在15--18岁的学生，大部分都是被应试教育淘汰出来的，对学习缺乏兴趣，自信心不足，组织纪律性不强等。那么，如何正确引导技校学生学习态度和培养学生良好的学习习惯，更好的开展技工学校班主任工作，成为我们技工学校老师研究的重要课题。

关键词：技工学校；班主任；学习兴趣

记得在一本书上看过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任。在我接任电子信息1352班级班主任以来，我一直积极思考如何做好技工学校班主任工作，希望自己能成为一名优秀的班主任。常听前辈们说：当老师真累，当班主任更累。回首这几年的班主任工作经历，我感触颇深，有几分艰辛，也有几许收获，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，这只是我对技工学校班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：

一、用心管理，理解学生、尊重学生。

三年的班主任工作生活像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。面对一群年龄差不多，思想各异，性格不一样的学生，我把更多的时间用在了与学生沟通和交流上的，结果证明我做得还是比较成功的。技工学校的学生分别来自不同的家庭环境，不同的文化层次，因而形成不同的性格差异。在日常生活和学习中，行为习惯较差，经常犯一些小毛病、小错误，个性表现更为突出。而我们作为班主任要及时观察学生思想上的变化，及时沟通和了解他们的想法。当学生遇到困难或不开心的事，积极的要鼓励，消极的要开导，危险的要排除。我每个月都会组织学生写写自己最近的心理感受和想法，使学生自己总结和沉淀一下自己，也能让老师更加深入的了解学生的想法。作为技工学校的班主任，我们要更要有耐心，要站在孩子的角度来看待问题，充分的理解学生、尊重学生。要相信随着年龄和知识的增长，他们都会向好的方面发展。

二、注重干部的培养，创特色班级。

1、完善班干部队伍。

学生干部是班级的核心力，对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，在学生治理工作中起着桥梁和纽带的作用，正确地选拔和培养班干部，班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单和轻松。在工作中要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。鼓励班干部大胆工作，更加严格的要求自己，在学习和能力上取得更大进步。在纪律上必须以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用。培养班干部团结协作、积极向上的合作精神，带动整个班集体良好的学习风气和学习习惯。加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，把班集体建设成为一个有朝气、有活力、极富凝聚力和战斗力的班集体。

2、创特色班级

加强思想教育，让学生明确教育的目的，成为一个正直，善良，智慧，健康的人。班主任可以根据本班实际情况，让学生拟定个人的近、远期目标。有目标才有动力，让学生通过自己的努力去实现目标，可以建立互助小组等多种形式，促使差生取得更大进步，共同实现个人和小组的目标，鼓励每位同学点滴之间的进步。让学生具有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。每周的班会课上我都会讲一些积极向上的故事，引导同学们树立正确的人生观、价值观。

三、转变观念，激发学习兴趣 。

班主任应加强学生的思想教育工作，正确引导學生和家长转变观念。让学生了解技工教育的政策和发展形势，懂得“以技能训练为主线，以岗位就业为目标”这一职业教育办学宗旨。让学生和家长走出对技校片面认识的误区，真正认识到上技校同样有发展前途。在结合专业发展的前景和优势，让学生尽快了解所选专业概况及人才需求的规格，也可结合专业特点，组织学生去企业参观社会实践，从而让学生转变观念，激发学生对专业的学习兴趣。

1、明确就业形势，激发学习兴趣

随着就业形势的严峻，现在的择业是双向选择。学校是可以给毕业生推荐工作，但就业单位对毕业生更是择优录取。让学生提前了解用人单位的要求，感受到就业压力，体会到学习的重要性，从而提高学习的兴趣。

2、榜样的力量，提高学习兴趣

在我校宣传栏里张贴了许多优秀毕业生的工作经历、获奖证书等。看到榜样的力量，学生的学习积极性也会充足许多。必须通过各种渠道要让学生明白，各个岗位之间存在激烈的竞争。只有素质高、知识全面、技能水平精湛的学生，才能在激烈的社会竞争中争取到一个好的工作岗位。

3、以赛促练，增强学习兴趣

学校应该经常举办各层次，各专业之间的竞赛，增强学习的积极性。不同的竞赛形式对学生的学习动机都有激励作用。在竞赛过程中，学习的效率也会有很大的提高，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强。竞赛时最好按照专业和能力分组进行，这样会使更多的学生都有获奖的机会，对大多数的学生起到激励作用。教师应多指导学生进行自我竞赛，捕捉到学生的闪光点，让他们从自己的进步中体验到成功的喜悦，以赛促练，增强学习兴趣。

技工学校的班主任工作是平凡而繁琐的、漫长而艰辛的，是极具有挑战性的，在我走过这十五年的教学历程中，我深深地体会到其中的坚辛与快乐。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但我觉得付出的一切都是值得的。我将继续努力，争取成为一名优秀的班主任。但我愿以我的座右铭来激励自我：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

参考文献

[1] 汪永智. 中职班主任专业能力提升 出版社：中国人民大学出版社，2018-03

[2] 韩东才. 班级管理的基本技能 出版社：暨南大学出版社，2009-02

[3] 李进成. 班主任有效沟通的艺术与技巧 出版社：中国轻工业出版社，2016-12

[4] 周明. 提升学生核心素养 出版社：江苏科学技术，2017-04

作者简介

文欣 1982年1月17日出生， 2004年7月毕业于四川理工学院，电子信息工程专业，工学学士。现任重庆市科能高级技工学校，电工电子系理论和实训教师。讲师，维修电工技师，电子装接技师，中等双师型教师。