培养学生自主学习能力的实践探索

张晶

摘要：人类已经进入社会快速发展的的信息时代，这就要求教师的角色要发生转变，要优化教学方式。把学生放在学习的主体地位，培养学生的自主学习能力。调动学生学习的积极性，培养学生的合作意识，启发学生的思维，培养学生的探索精神。发挥学生的主体性。所以教师要在课堂教学中创造条件激发学生的学习兴趣，让学生主动的探索、主动获取知识、主动研究。使学生乐学、爱学、善学，充分张扬学生的个性，使学生真正成为学习的主人。怎样培养学生自主性呢？下面就此浅谈自己的几点认识。

关键词：自主学习；能力；实践探索

一、创设情境，培养学生自主走路。

在课堂教学中教师创设情境，培养学生自主学习的能力。首先要交给在教学过程中，老师要把学习的主动权交给学生，为学生提供积极思考，合作学习自主探索的机会。创设情境让学生展开激烈的谈论交流。让学生主动参与。教师要善于提问，还要引导学生提问，鼓勵学生大胆质疑。开发学生的心智潜能。因此，教师在教学中还要精心准备教学资源，传射情境，引起学生的惊奇、疑惑、新鲜感，从而激发学生的兴趣，让学生主动的探究问题，比如在语文课《卖火柴的小女孩》，播放当时的动画情境，学生的思维马上随主人公的遭遇而心情起伏，这时让学生自主提问，学生说“小女孩为什么不回家？”“小女孩想象中所看见的说明了什么？”“小女孩最后冻死的时候嘴角为什么挂着微笑？”“小女孩去哪里了？”让学生质疑解答。善问的学生往往思路非常敏捷，思考问题也深刻，能够在思考中提高自己能力，在阅读中也能处于主动地位。学生会个个趣味盎然，整节课学生的主体性得到了淋漓尽致的发挥。这样把课堂还给孩子，让每位学生都积极主动的思索。鼓励他们说自己想说的心里话。给学生一个自主说话的空间。

二、合作学习是培养学生自主学习的一个重要环节

个人思考与同伴合作、小组讨论相结合，可以帮助解决个人思考探索中未解决的疑难问题，也可以带动学困生进行主动思考参与。例如，在平时的教学中，我多次采用小组合作讨论交流的教学方法，把学生分成若干小组，让他们围绕本课学习内容提出的问题在小组交流各自的看法，相互启发，相互学习。在讨论中，每组选出一位同学担任组长，负责记录本组讨论情况并代表本组发言。其他同学可以做补充发言。此外，在教学中经常开展擂台式竞赛、知识性竞赛、抢答式竞赛等方式。调动学生的自主学习。激发学生的学习兴趣。再有，课下组织学习互助组，坚持教学面向全体，形成一帮一学习对子，帮助后进生，互助互学，共同提高。合作还有有助于培养学生的合作精神、团队意识。有助于形成集体的凝聚力。培养学生互相竞争意识。学生在合作研究中，可以调动每一位学生参与进来，调动全体学生的参与意识，也培养了学生的概括、归纳能力。

三、教师引导，培养学生自主动脑。

语文课拥有丰富多彩的文学作品，教师可以进行生动多样的教学方式。兴趣是最好的老师，教师要充分利用好各种教学素材编制适合自己教学的课件，把握学生的心理特征，运用恰当的教学手段展示教学内容的魅力来激发学生的求知欲。让学生体验学习带来的欢欣和成功的喜悦。教师要注意营造丰富的课堂，营造宽松和谐的课堂氛围。让学生主动参与，引导学生质疑、探究、在实践中学习。便“要我学”为“我要学”。扶植学生自主学习的火花，指导学生学会思考的方法。促进主动思维的能力发展，指导学生学会归纳概括。让学生的个性得以充分的展示。老师在提高学生自主学习的认识基础上还要注重师生之间的感情培育，和谐的师生感情，使学生能放心的学习和思考。可以使师生间产生心灵的共鸣。学生感受到教师的善良和爱心，才乐于接受老师的引导、乐于树立远大理想。

四、营造开放式课堂，拓展学生自主意识。

营造开放式课堂，促成自主学习能力的提高，拓展学生自主意识。就要求有教学的新理念，老师要改变自己的教学方式。教师要重视与学生语言交流和心灵的沟通，致力于还学生以心灵自由，创设民主和谐的氛围。引导学生主动自觉的去探索，去发现。自由的问，自由的说。轻松愉快的进行学习，无所顾忌的思考研究探索。大胆地拓展课堂时空，使其自主意识转化为自主学习能力。让学生拥有一块属于自己的精神乐园。创设想象情境，提供想象材料，鼓励学生大胆尝试，不断激起学生的探索、发现、想象和变现的欲望。培养学生的想象力和创新能力，诱发学生自由想象。让学生在创设的课堂情境中，充分展开想象翅膀，让学生的自主作用充分发挥，让学生在想象的自由王国里自由的遨游。

总之，教师提供有效的学习方法，营造自由轻松、民主和谐的课堂教学情境，尽量多建立自主学习的平台。激励学生自主探索，尊重学生的个性思维，要鼓励学生质疑，自主学习、自主探索、自我创造、自我表现。时时以学生为主体。教师始终以组织者身份出现。培养学生自主学习能力。大胆鼓励学生提出问题，提出不同的见解，让学生有充分的思维空间进行自主探索、合作学习。充分感受到成功的喜悦。激励学生主动参与，主动实践、主动探索。全面提高学生的素质。也只有这样才能培养出具有自主能力和具有创新精神的学生，才能促进学生全面发展。