探究新课改下小学数学教学方法的创新

陈宏谟

摘要：随着新课程的深入改革使得我国教育方式发生了很大变化，许多教师都意识到了创新教学方法的重要性。在以往的小学数学教学过程中，教师更加善于采取填鸭式的教学方法进行教学，根据大纲的要求将知识全部灌输给学生，忽略了學生创新思维与个性化的发展，过于注重学生的学习结果而忽略了学习过程，难以激发学生的学习兴趣。本文针对小学数学教学方法的创新进行研究，为学生今后的学习与发展奠定基础。

关键词：小学数学 教学方法 创新研究

一、新课程改革对小学数学的要求

（一）与现实生活相联系

学习源于生活，与现实生活有着密切关联，却又高于生活。教师在讲课的过程中，应加强与现实生活的结合，利用生活化的语言与例子引导学生，将其充分应用于课堂当中。例如，当超市中某种商品打折，学生可以利用自己所学习的知识，计算自己会节约多少钱，将课堂上所学习到的知识应用于现实生活中，让学生切实感受到学习数学知识的意义，感受数学这门学科独有的魅力。

（二）培养学生创新能力

教师的任务并不仅仅是教会学生相关知识，更应培养学生的思维能力与创新意识，这也是小学生应必备的与提高的能力。数学这门学科蕴含许多智慧，学好这门学科能够更好的培养学生的想象力与逻辑思维能力，帮助学生更好的认识自己。因此，教师应明白培养学生创新能力的重要性，不仅能帮助学生学好数学这门学科，还能为其他学科的学习奠定基础，将自己所学习到的知识切实的应用到现实生活当中。

（三）将教学和育人相结合

伴随着新课程的实施与发展，教师教学的目的不再是让学生掌握相关知识，通过教育提高学生的综合素养显得更加重要，小学数学这门学科也是如此。小学阶段是学生性格与学习方法养成的关键时期，这一时期的学生有着很强的可塑性。因此，在平日的教学过程中，教师不能一味的对学生进行知识的灌输，更应根据学生的特点与实际情况，将学习与成长相结合，也是教学与育人的结合，从而提高学生的综合素养。

二、当前小学数学教学中存在的问题

（一）没有明确的教学目标

当前的小学数学教学方法较为单一简单，教师在课堂中占据主导地位，一味的对学生进行讲解，导致学生只能被动的接受，忽略了对学生解决问题能力与创新意识的培养。另外，部分教师并没有深入了解学生的实际情况，过于依赖现代技术与多媒体信息技术，教学效率也会因此下降。另外还有些教师在讲课前并没有制定明确的教学目标，一味的将知识灌输给学生，课堂中的大部分时间都花费在讲课方面，忽略对学生兴趣的培养，使学生产生消极心理。

（二）师生间缺乏交流互动

单纯的依靠记忆与记笔记，难以提高学生的学习效率，形象记忆往往比文字记忆效果更佳。对于好奇心极强的小学生而言，他们更加偏爱动手实践，自主探究与合作学习往往比填鸭式的教学方法有效，在数学课堂中引入合作学习法，是一项非常明智的决定。但是教师受传统观念的影响，在课堂中依旧占据主导地位，没有给予学生充分的肯定，学生对教师产生畏惧心理，师生间缺乏交流互动，导致教学效果大打折扣。

（三）学生缺乏学习兴趣

小学数学教育对于学生今后的发展有着重要影响，但是他们刚从幼儿园步入小学校园，习惯了玩乐教育，一时间难以接受小学教育方法，甚至在情绪上也会产生加大波动。而且有些教师只善于使用填鸭式的教学方法，根据大纲的要求对学生进行知识的灌溉，并且所有教学活动都以教师为核心，学生只能被动的接受，充当着旁观者的角色，难以提高对数学这门学科的兴趣。学习的过程中缺乏动机与乐趣，出现学习效率低下与成绩不理想等情况。

三、如何实现小学数学教学方法的创新

（一）注重学生的主体地位

新课改为小学数学课堂提出了更高的要求，传统的教学方法难以满足学生当前的需要，应以此为基础对教学方法进行拓展与创新。首先，教师应转变传统的教学观念，改变填鸭式的教学方法，向学生进行有针对性的提问，注重学生的主体地位，为学生提供更多独立思考的时间与空间，促进学生掌握更多丰富的知识。

（二）合理运用多媒体技术

科学技术的进步带动了教育事业的发展，多媒体技术在校园中得到了使用与普及，它的出现改变了传统的教学方法，并使教学质量得到了显著的提高，对于激发学生学习数学知识的兴趣也产生了关键作用。因此教师应顺应实发展的趋势，合理使用多媒体这一辅助教学技术，将教学方法与信息技术相结合，为数学教学活动的开展提供保障。

（三）营造和谐的课堂氛围

教师在讲课的过程中，学生一味的听讲与记笔记，这样的教学方法难以提高学生的主观能动性。新课程背景下应注重以人为本，着重凸显出学生的主体地位，为学生营造一个和谐的课堂氛围，满足学生的需求，让学生积极主动的参与到课堂教学当中。教师利用游戏、角色扮演等方式提高学生的学习效率，提高学生学习的积极性，保证教学质量。

四、结语

在新课改的影响下，小学数学教师应转变传统的教学方法与观念，充分发挥出学生的主体地位，为学生营造和谐的学习氛围，利用各种先进的辅助教学工具提高学生的学习兴趣，加强学生独立思考能力的培养，为学生今后的发展奠定基础。教师要提高自身的专业能力，制定明确的教学目标，想要提高教学效率就应采取创新性教学手段，紧跟时代发展的步伐，满足学生的发展与新课改的需要。

五、参考文献

[1].浅谈新课改下小学数学教学方法的创新[J]. 周晓云，徐学梅. 中国校外教育. 2017（22）

[2].新理念 新方法 新课堂——浅谈新课改背景下如何优化小学数学课堂教学[J]. 袁世超. 学周刊. 2013（31）

[3].精致源于细致 细节决定品位——解读小学数学课堂教学中的细节[J]. 张学俊. 科学大众（科学教育）. 2017（02）