浅谈初中物理中的美

王彬

摘要：初中物理是简洁美、对称美、和谐美的统一，物理是一种充满美感的科学诗篇，具有其独特的美学特征，是简洁美、对称美、和谐美的统一。教师在引领学生畅游物理知识的海洋的同时，让他们在物理课上发掘出物理内在的美感，在潜移默化中逐渐接受物理科学美的熏陶，从而爱上物理课，提升物理学习的兴趣。为学习物理知识奠定坚实的基础。本文把自己在教学中积累的一些感悟和大家共勉。

关键词：初中物理 教学 策略

一、感知物理的简洁美

物理內容的简洁美。表现在物理概念、规律的表达上，科学、准确、简洁。如热是众多物理学家争论了一个多世纪的问题，却以“大量分子的无规则运动”十个字做了结论。

物理公式的简洁美。在焦耳定律、欧姆定律、阿基米德原理等教学中，学生不仅仅满足于这些物理公式的科学性。在每建立一个公式后，教师还要带领他们欣赏这些公式的简洁美。在美育渗透中，提高了学生的审美感觉能力，在以后相类似的物理公式面前，他们就可以很顺畅的产生审美感觉，从而真正激起对科学的热情。当然，审美感觉同其他感觉一样具有一定的适应性，当学生对同类或相似审美因素多次展开审美活动时，会产生一种熟视无睹的感觉，虽然审美过程较顺畅，但从审美感觉中获得的美感会减弱。因此，教师的任务是要经常给学生呈现具有鲜明性、新颖性的丰富多彩的审美因素，以使他们审美感觉从“不适应到适应”发生动态变化，不断提高物理学审美能力。由此可见，教学中只要我们善于发掘，物理学的美学特征在中学物理中便有许多例证。我们便可使物理学美的素材震撼学生的心田。

二、体会物理的对称美。

就以对称美来说，不但有时空对称美、数学形式对称美，还有抽象对称美等，每一次富有新颖性的审美对象的展现，都会给审美感觉积累新的经验。

物理学的对称美，给人一种圆满。匀称的美感，运动与静止，匀速与变速，引力和斥力，反射和折射，“磁生电”和“电生磁”，磁场的两极等揭示了自然界物质存在、构成、运动及其运动规律的对称性而产生的美感。平面镜成像那更是毫无粉饰的对称。

三、欣赏物理的和谐美。

物理的和谐美：有物理学理论内部相互间的自洽而展现和谐美，物理现象与自然界的和谐统一所形成的和谐美。

在新课程标准人教版八年级物理（上册）的光现象中，我们学习过一条重要的光学定律——反射定律：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；

反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。入射角增减，反射角如影子般也随着增减，两条光线（反射光线、入射光线）如扇动的蝶翅，翩翩起舞。

在学习三棱镜对白光的色散时，让学生观赏人造彩虹的美妙现象时，教师不但要引导他们能感觉到七彩光的美丽颜色，还要能知觉到这些颜色在整体上有固定的奇特的排列次序。

在学习通电螺线管时，螺线管的缠绕就像牵牛花缠绕、攀沿着向上生长与自然是那样的和谐。我们要让物理学美的素材震撼学生的心田。建构学生完美和谐的心理结构来提高他们感受和欣赏物理学美的能力。从而真正激起对科学的热情。

总之，物理学本身是一个美的世界，蕴含着丰富的科学美。不管是哪一个概念、哪一条规律，都同时具有多种形式的科学美。因此，在中学物理教学中，指导学生从科学美的方面去认识物理、学习物理就应作为物理教学中的一项重要内容。

参考文献：

[1]翟杰.初中物理教学中的物理素质教育[J].吉林教育，2017（45）：109.