口语交际长大以后做什么

李萍

部编版小学二年级下册语文

教学目标：

1、能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。

2、能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

课前准备：

完成“我是小记者”调查表

教学过程：

一、歌曲导入，激发交际兴趣。

師：同学们，今天老师带来了一首歌，我们一起听一听吧！不过，我有个要求，听的时候要认真，听完后要告诉大家你听到了什么。

生听歌曲，汇报。生1：小女孩有很多理想。生2：小女孩长大想当医生。生3：小女孩长大想当老师、警察、厨师和主播。

师：是呀，这个小女孩从小就有这么多的理想！这节课我们就来上一节有关理想的口语交际课——《长大以后做什么》 板书课题

二、了解各种职业

师：请同学们打开语文书37面，仔细读一读，想想我们这次口语交际的话题是什么？

生1：要说长大以后做什么，还要说为什么做？生2：要在小组里说给同学听，感兴趣的地方多问问。

师：你们都很会读书，那我们长大了有哪些工作可以做呢？（出示课文插图）

生1：长大以后可以当消防员。生2：长大以后可以当老师、当厨师、当医生。

师：看来，消防员、教师、厨师、医生这几个职业大家都很熟悉啊！（微笑）长大以后还可以做哪些工作呢，下面我们玩一个“猜猜我的职业”的游戏，好吗？请看：

出示课件：我让这个城市变得更干净，更美丽了。

生1（兴奋地）：清洁工

师：你从哪里看出来的？

生1：清洁工每天打扫街道，就让城市变干净，变美丽了。

师：（微笑着）猜对了，（课件显示答案）能不能连起来说一说，用上“我猜他是——，因为——”

生1：我猜她是清洁工，因为她每天打扫街道，让城市变干净，变美丽了。

师（赞扬）：你真会说话！下一个：

出示课件：淘宝需要我，外卖可以找我，美丽的期待，我会将你送达。

生1：我猜他是外卖员。生2（激动地）：不对，应该是快递员。

师：那你连起来说清楚。

生2：我猜他是快递员，你在淘宝上买了东西，快递员会给你送到家里来，你叫了外卖，他也会帮你送来。

师：说得真好呀！快递员给我们送来了期待和惊喜。下面就不用说我猜他是什么了，直接进行抢答。

课件出示警察、舞蹈家、家庭保姆的文字描述。

师：同学们确实了不起，一下子了解了这么多的职业。从事这些工作的人们用他们的辛勤劳动，创造了我们今天的幸福生活。我们身边的人，爸爸妈妈或其他家人从事的又是什么职业呢？谁愿意给大家分享一下！

生1：我爸爸是做背包的，是个小老板！

师（真诚地）：感谢你爸爸，让我们出门有背包装东西，方便！

生2：我妈妈在当老师。

师（微笑）：跟我是同行。

生3：我爸爸在“一品天下”当厨师。

师（微笑）：你有口福呀，天天吃美食！你们的爸爸妈妈，各行各业的劳动者让我们的生活舒适便捷，他们都是值得我们敬重的人。

三、放飞想象，走进未来

师：时间过得真快呀！一转眼，我们就长大了。长大后的你们会在哪里，在做什么工作呢？

生：（想象未来）

师：有一位小朋友她迫不及待地想来告诉我们她的理想了，我们仔细听一听，看看她是怎么说的？

播放录音材料

师：她说得好不好？她是怎么说的？

生：她先说长大以后想做什么再说理由。

师：你是个善于倾听的孩子！（板书：做什么 为什么）你们会说了吗？

生：（异口同声）会！

四、创设情境，采访交流

师：告诉你们一个特大好消息——学校的红领巾广播站开播了，我要当记者来采访一下大家的理想。记者采访的时候，其他同学要注意什么？

生：认真听 （师板书：认真听）

师：正在接受采访的同学说话的时候要注意什么呢？

生1：说话声音要响亮。

生2：要把话说清楚。（师板书：说清楚）

师：你们都是善于学习的孩子，采访开始啦！

记者：这位同学你好，请问你长大以后想做什么呀？生1：我长大以后想当医生，因为医生可以治病救人。记者：“治病救人”——简单说明了想当医生的理由。谢谢你！

记者：你好，我想问问你长大以后想做什么工作？生2：我长大以后想当军人，因为军人可以保卫祖国和人民。记者：谢谢你接受我的采访。

师（回到讲台前）：我刚才采访了两位同学，他们一位想当——生接（医生），另一位想当——生接（军人）。看来你们都是很好的听众。接下来，记者的提问会升级，你们更要听好了。

记者：你好，请问你长大以后想做什么？生3：我长大以后想当厨师，因为厨师可以做很多好吃的。记者（微笑）：啊，我就是一个吃货，我对吃最感兴趣了，那平时你都喜欢吃些什么呢？生3：我喜欢吃牛排、羊肉、还喜欢吃黄焖鸡米饭，最喜欢吃热干面了。记者：你当上厨师以后最想做的菜是什么呀？生3：我最想做满汉全席。记者（笑）：你真有想法，祝你早日实现自己的理想，谢谢你接受我的采访。

师小结：我的采访任务圆满结束了，我要感谢认真听的同学们，还要感谢接受采访的几位同学，他们把长大以后做什么，为什么做都说得很清楚，同时我对自己感兴趣的地方还多问了问，了解到了更多的信息，我非常开心。哪位同学想学学老师的样子当记者采访一下？（学生当记者采访）

五、小组交流，展示汇报

师：现在，我们跟小组同学说一说自己的愿望，然后问一问他们的愿望是什么，对感兴趣的地方多问问。（板书：多问问）课件出示小组交流要求

小组交流 展示

六、总结拓展

1、师：这节课同学们都明确了自己的理想，“树无根不长，人无志不立”，希望你们努力学习，早日实现自己的理想。下面送几句关于理想的名言警句给同学们。

2、课后把自己的理想和最欣赏的同学的理想也说给爸爸妈妈听。

板书设计：

口语交际 长大以后做什么

认真听

说清楚 做什么 为什么

多问问