小学数学教学中提高学生计算能力的方法探究

余艳婷

【摘 要】计算是小学数学教学中最基础的一部分，也是学生必备的一项技能，在培养学生数学思维以及提高学生的独立性、敏捷性思考等方面发挥着重要作用。本文通过对小学数学教学现状的分析，从重视基础知识教学、加强口算能力培养以及养成良好的计算习惯三个方面入手，对小学数学教学中提高学生计算能力的方法提出具体建议，希望能为相关教学工作的开展提供参考。

【关键词】小学；数学教学；计算能力；数学思维

随着科学技术的不断创新发展，越来越多的简便计算工具被广泛的应用到人们的工作与学生中，使得社会对于计算技能的要求也在不断降低，最终导致学校对于学生计算能力的重视不够，计算能力也出现大幅下降，对于学生数学思维的培养以及综合能力的提升造成较大的影响。为了有效改变这一情况，强化小学数学中学生计算能力的教学，需要从计算方法与计算习惯等多个方面进行考虑。

一、小学数学教学现状分析

数学计算能力是开展数学教学、进行数学学习以及探索数学的基础能力，在培养学生的数学思维方面起到至关重要的作用。随着教学改革进程的不断推进和新课程理念的逐渐普及，小学数学教学中关于学生计算能力的培养逐渐引起教育机构的重视。但是从小学数学教学的实际情况来看，还存在一些问题亟待解决。比如：对于小学阶段的数学教学任务而言，数学计算虽然贯穿于整体教学过程，但是却也是最容易被教师忽略的一部分。一些教师甚至认为数学计算比较简单，且熟能生巧，因此在实际的教学过程中对于计算教法不够重视，主要体现在“重算法、轻算理”和“重练习、轻理解”等方面，从而导致学生在小学阶段的数学计算准确率普遍较低，到了中学或者更高年级的数学学习时，常常表现出力不从心。

二、小学数学教学中提高学生计算能力的方法

（一）重视基础知识教学

掌握基础知识是学生提高数学计算能力的前提条件之一，在實际的数学计算过程中，学生在面对数学计算题目时，首先应该综合考虑该运算题目涉及到的数学概念、运算定律、计算公式、运算法则以及运算性质等问题，并在充分掌握上述信息的基础上，灵活运用基础计算知识和相关计算技巧，对题目展开计算。比如：想要让学生具备分数四则运算的能力，就必须让学生理解和内化分数的意义与性质等相关基础教学知识，并通过对通分、约分、假分数以及带分数之间互花关系的讲解，使学生具备分数四则运算过程中可能会用到的相关基础计算技能，为学生的实际数学计算打下良好的基础[1]。此外，与高年级数学教学相比，低年级数学计算能力的培养较为浅显，只要引导学生真正认识到基础知识的重要性，从整理已学基础知识入手，逐渐提高对计算技巧的迁移与运用能力，才能更好的促进学生数学计算能力的全面提升。

（二）加强口算能力培养

想要有效提高小学数学教学中学生的计算能力，首要任务就是加强学生的口算能力培养力度，让学生的口算能力与估算能力得到显著的提升。一直以来，口算能力与口算能力都是小学数学教学中运算能力的基础，也是学生综合计算能力的重要组成部分，对于学生数学思维的培养发挥着重要作用。例如：加强对于学生口算能力与估算能力的培养，除了增加口算训练的方法之外，教师还可以结合学生的年龄特点、思维特点、计算水平以及教学任务，精心编制适合学生在课余时间自我训练的口算练习题，将口算练习作为小学数学教学中一项长期化的训练教学任务，在提高学生对于数学计算的主观能动性方面，也起到积极的促进作用。

（三）养成良好的计算习惯

帮助学生养成良好的计算习惯，是当前小学数学教学中提高学生计算能力的有效方法之一。在实际的数学教学过程中，良好的计算习惯主要包括以下几个方面的内容：第一，良好的审题习惯。认真审题是正确计算一道数学运算题必要的前提条件，据相关调查研究结果显示，审题不认真是小学数学教学中学生运算出现错误的主要原因。比如：在进行四则混合运算时，应该让学生养成认真观察每一个数据以及运算符号的习惯，只有在充分掌握题目数据与运算规则的基础上，确定正确的运算顺序，才能有效提高数学运算的正确率；第二，良好的自我验算习惯。在数学计算过程中，教师应该让学生将每一步运算过程写作进行严格规范，同时在完成运算之后，按照运算步骤进行自我检查，从而更好的保证计算准确率。

（四）做好相关的总结分析

对于正处于小学阶段的学生而言，普遍存在着计算马虎和情绪浮躁等一系列问题，加上数学计算具有较强的逻辑性与概念性，所以小学生在数学计算过程中出现错误是在所难念的。为了有效解决这一问题，在提高学生计算能力的基础上，进一步降低学生在计算过程中的错误率，需要学生具备良好的自我总结与分析能力。比如：在实际的数学运算教学过程中，教师可以通过对学生日常上课情况、作业反馈情况、实践训练情况等，合理分析学生在数学计算过程中容易出现问题的地方，然后对自己的教学方法进行反思，发现不足之处及时进行调整。如果是学生自身的原因，那么教师可以适当的引导学生进行自我反思，养成学生仔细、认真的良好学习品质[2]。

三、总结

综上所述，计算能力的培养是学生在整体小学阶段数学学习中的基础任务，也是直接决定学生能否学好数学的关键性因素，计算能力的高低与学生日后的学习、工作、生活均有着密不可分的联系。因此，为了可以有效提高学生的计算水平，需要教师在提高对学生数学计算能力重视程度的基础上，积极寻找适合学生学习与发展的教学方法，为学生提供实践与训练的机会，通过对正确引导的方式，促进学生数学能力的全面提升。

参考文献：

[1]吴东云.小学数学教学中提高学生计算能力的措施探讨[J].学周刊，2018.

[2]饶勇平.小学数学教学中如何提高学生的计算能力[J].西部素质教育，2017.