新媒体时代语文阅读教学的反思与策略

陈海英

【摘要】随着时代的发展和进步，教育的不断深化改革，人們越来越重视学生阅读能力的培养，阅读教学也成了师专语文教学中非常重要的组成部分。我们进行阅读教学最根本的目的是为了提高学生的阅读能力和语文素养，在这个信息飞速发展的时代，新媒体时代下的学生阅读途径发生了非常大的变化，这也给我们师专语文阅读教学带来了很大的挑战。

【关键词】新媒体时代；语文阅读教学；师专

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

随着时代的不断发展和变化，新媒体时代下学生进行语文阅读的途径越来越多，学生可以随时随地地进行阅读。对于师专的学生来说，大部分的学生对于语文阅读不太感兴趣，有的学生愿意去阅读，但是阅读能力较差，而且有不少的学生会沉浸在电子产品的网络阅读中，媒体时代的大背景下，我们应当如何引导学生进行语文阅读，应当如何开展语文阅读教学活动，这都成为老师需要研究的重要课题。

一、新媒体时代语文阅读教学的现状

（一）学生对阅读内容不感兴趣

对于语文阅读教学来说，教材是教学的载体，对于阅读与写作课程，我们学校的教材使用的是江苏大学出版社出版的《实用语文》，教材从听、说、读、写、赏五个部分进行编写，选入教材的文章都是经过编写者精心挑选的，无论是在文章的选材上，还是在文章的思想内容上都非常值得学生阅读与学习。虽编写者十分地用心，可相对于网络小说而言，学生对于教材很难提得起兴趣，由于对教材文章不感兴趣，所以学生们对于语文阅读的积极性不高，以致在进行阅读教学的过程中，无论老师怎样用尽全力地分析、朗读，都很难让学生提得起兴致。因此，通常在进行语文阅读教学的过程中，学生一直处于被动的地位，语文课堂也无法达到语文阅读教学真正的目的。

（二）网络阅读内容鱼龙混杂

在这个新媒体时代下，大部分的学生最常接触到的阅读形式就是网络阅读，每天抱着手机、iPad进行网络阅读，可以说这些已经成为学生进行网络阅读的主要途径。而学生在进行网络阅读的过程中，真正阅读经典名著或时事要闻的学生还是占少数，大部分学生喜欢在网络上看小说、笑话、娱乐新闻等等，网络阅读的内容非常杂，有些阅读对学生来说是有害而无益的，有的甚至会危害学生的成长。所以在新媒体时代的大背景下，我们在进行语文阅读教学时，必须引导学生正确地选择阅读内容，让学生的语文阅读能力有所提高。

二、新媒体时代语文阅读教学的策略

（一）转变传统的教学理念

在这个新媒体时代的大背景下，我们必须改变传统的教学理念，树立学生发展观，我们不是为了考试而教学，不能让学生为了应付考试而进行阅读，我们要传授的是知识，要培养学生阅读的能力，不能让考试成绩限制了学生的思维和长期的发展。在面对铺天盖地的媒介信息时，我们必须教会学生如何对阅读的内容进行筛选，让学生学会阅读、学会判断、学会思考，从而提高学生的综合素质能力。

人们常说“授之以鱼不如授之以渔”，我们必须让学生从根本上理解什么是语文阅读，让学生学会选择阅读什么，让学生懂得应当怎么阅读，这样才能让学生养成良好的语文阅读习惯，培养学生终身阅读的能力，这才是我们开设语文阅读教学课程的最终目的。所以我们必须改变传统的教学理念，为学生打下良好的阅读基础，根据学生的实际情况进行教学方式的选择，有效地调动学生的阅读积极性和阅读兴趣，在进行阅读教学的过程中要建立一个和谐、轻松的阅读氛围，多对学生进行鼓励和表扬，这样才能让学生更加喜欢阅读，爱上阅读。

（二）改变传统的教学方法

面对新媒体时代，教师必须改变传统的教学方法，但是不能对传统的教学方法全盘否定，而是在传统教学方法的基础上进行创新。例如对于教材的使用，在传统的教学方法中，通常是学生跟着老师走，老师跟着教材走，这样无论是老师还是学生都变得非常被动。所以教师必须学会灵活地使用教材，对教材进行宏观的把控，根据学生的阅读兴趣和能力以及课时安排等实际情况组织教学。比如我们的教材分听、说、读、写、赏五个方面，但教师不一定非要按照教材目录顺序进行教学，可以对教材重新进行编排，根据教材内容进行拓展和延伸，对教材进行一些适当的补充，这样不仅可以让学生不再局限于教材类的语文阅读文章，还能让学生拓展视野，了解更多适合他们阅读的课外文章。在教学方法上，老师还可以采用合作阅读的教学模式，让学生对文章进行讨论思考，老师作为一个引导者让学生进行阅读学习，将课堂的主体地位还给学生，让学生成为语文阅读教学真正的主人，这样不仅有利于提高学生对阅读的兴趣和热情，还能有效地提高语文阅读教学课堂的效率和质量。

总而言之，随着时代的飞速发展和进步，我们必须重视学生的语文阅读能力的培养和提高。在新媒体时代下进行语文阅读教学，我们必须改变传统的教学理念和教学模式，根据师专学生的实际情况和能力进行创新和改变，引导学生选择合适的阅读内容，教会学生如何进行阅读，让学生感受到阅读的乐趣，这样才能够让学生积极主动地进行语文阅读，同时也能够使课堂的语文阅读教学效率和质量都大大提高，提高学生的语文阅读能力，使学生养成终身阅读的习惯，这将使学生受益终身。

参考文献

[1]成培华.以学生发展为本是教育现代化的主导理念[J].学术交流，1998（6）.

[2]蒋玲红.中学语文阅读教学的反思和有效策略[J].现代文学教育，2011（1）.

（编辑：李艳松）