家庭状况对大学生综合素质的影响研究——基于参加公益创业竞赛大学生的调查分析

张健儿

（广州番禺职业技术学院,广东 广州 511483）

人社部下发的《关于做好2018年全国高校毕业生就业创业工作的通知》指出2018年高校毕业生达820万。根据中商产业研究院数据显示,按照2010-2017年的毕业生人数2%-5%的同比增长率逐年增长,近7年间累计毕业生人数达到5706万人。因此,大学生综合素质的发展不但关系到个人的就业、高校的人才培养成果,甚至还对社会的发展和国家的建设造成很大的影响。在这样的背景下,大学生综合素质的培养成为全国3000所高等院校研究的重点之一。

培养学生综合素质的观念可以一直追溯到春秋战国时期,而最早明确提出综合素质这个概念的是邓小平同志。广泛关注大学生综合素质培养问题是从20世纪90年代开始。然而经过20多年的发展,大学生综合素质从原来简单的德、智、体、美、劳,发展到现代普遍比较认同的由身心健康素质、思想道德素质、科学文化素质、专业创新素质所构成的大学生综合素质体系。

通过CNKI平台文献检索发现,国内学者目前对大学生综合素质的研究主要是培养体系及教育差异,对公益创业教育的研究始于2009年。关于创业与大学生综合素质的相关研究很少,按主题检索仅19篇文献；关于技能竞赛与大学生综合素质的相关研究仅2篇；而公益创业竞赛与综合素质的相关研究则空白,按主题检索没有文献记载。经过仔细梳理与研读文献,相关研究大多文献集中于以下三个方面：一是从公益创业者的角度构建大学生素质的模型；二是创业教育是提高大学生综合素质的有效途径及路径探讨；三是从社会实践的视角下提高大学生综合素质；四是基于某种技能竞赛对大学生综合素质培养模式改革实践。目前没有检索到从家庭状况视角研究参加公益创业竞赛大学生综合素质的相关文献,特别缺乏相关实证研究。笔者认为,社会是由每一个家庭所组成,每一个大学生在走进校园时,都可以从其身上寻找到家庭的烙印,厘清公益创业竞赛者的家庭状况对大学生综合素质的培养有着至关重要的影响,有助于教育工作者对参加公益创业竞赛大学生的家庭状况及其综合素质有科学的认知,并可对学生展开更有针对性的教育。

一、问卷设计

本次调查对象主要来自广州及周边城区的本科院校和高职院校。此外,课题组借助2016年5月广东省“挑战杯”决赛平台,对广东省12个市区42所高校的参赛学生展开调查,最终收回有效问卷385份。其中,男生占47.5%,女生占52.5%；专科一年级学生占11%,专科二年级学生占17%,专科三年级学生占2%；本科一年级学生占11%,本科二年级学生占25%,本科三年级学生占25%,本科四年级学生占4%,其他4%。

自编《广州大学生综合素质调查问卷》,该问卷主要针对家庭情况调查共5道题,包括是否独生子女、城市与农村、家庭经济状况、父母亲受教育程度。针对大学生综合素质调查共11个题项,身心健康素质主要考察学生是否具有健康的体魄和良好的心理素质；思想道德素质主要了解学生能否坚持承担艰苦的工作、为人是否诚实可靠、是否具有良好的道德修养以及社会责任感是否具备；科学文化素质主要调查学生的专业水平、是否善于不断学习新知识和运用新技能；专业创新素质主要了解学生是否具有创新精神和开拓思维、是否拥有灵活运用现代信息技术的能力。

表1 是否独生子女对大学生综合素质的影响

表2 生源地对大学生综合素质的影响

二、数据分析

（一）独生子女状况对大学生综合素质的影响

以独生子女状况的特征进行差异分析,结果如表1所示,独立样本T检验分析并验证了是否独生子女对参加公益创业竞赛大学生综合素质的影响上存在显著差异。

是否独生子女对参加公益创业竞赛大学生的身心健康素质、思想道德素质和科学文化素质的负向影响作用显著,特别对思想道德素质上的影响最大（P＜0.01）。这与北京科技大学杨涵钰的研究结论相符,她的调查结果标明非独生子女在自我评价的记忆能力及反应力、意志力、心理承受能力均比独生子女强。这种现象是由独生子女“2+1”的家庭结构决定。

（二）生源地对大学生综合素质的影响

生源地对参加公益创业竞赛大学生综合素质的影响差异性分析见表2,通过独立样本T检验,生源地对大学生综合素质影响不显著。

虽然城市和农村参加公益创业竞赛的大学生在综合素质各项指标上均无显著差异,但值得关注的是身心健康素质和科学文化素质的赋值前者高于后者,而思想道德素质和专业创新素质的赋值后者高于前者。笔者认为,这与父母教养方式有关系,大部分农村学生的教养方式属于“放养型”管理,从而使农村学生在吃苦耐劳、动手能力等方面略优于城市学生,相反城市学生很多是四个老人围着转,整天上补习班,成绩是考核的第一标准。

（三）家庭经济状况对大学生综合素质的影响

单因素方差分析结果可见附表1,家庭经济状况对参加公益创业竞赛大学生的综合素质影响均不明显。

无论家庭经济状况是比较富裕、小康水平,还是比较贫困,对参加公益创业竞赛大学生的身心健康素质、思想道德素质、科学文化素质和专业创新素质影响均不明显。

（四）父母亲受教育程度对大学生综合素质的影响

通过独立样本T检验,从附表2、附表3可以看出,父亲受教育程度对参加公益竞赛学生的专业创新素质影响显著,而母亲受教育程对大学生综合素质的影响不显著。

父亲的受教育程度对专业创新素质指标（t=5.393,p＜0.05）的影响差异显著,这足以体现父亲在大学生创新素质的性格要求起到潜移默化的作用,并与钟阿敏的研究结论：“父亲对子女独立自主、勇敢、有耐心等个性产生的深远影响”相符。值得关注的是,无论父亲还是母亲,教育程度对大学生综合素质各项指标的影响呈正向相关。这因为父母是子女人生的第一导师,他们的人生观、价值观、世界观会影响子女的成长。

三、结论与启示

公益创业竞赛作为高校新兴的一种教育模式,不仅能提高学生的动手能力,为将来就业打下基础,而且在综合素质培养中发挥重要的作用。作为广东省挑战杯的选拨赛,参赛队伍均为广东省各高校的优秀代表,学生在综合素质的各方面表现具有一定代表性。所以,本文在广泛对广东省参加公益竞赛的学生进行调查的基础上,针对被调查者家庭状况对大学生综合素质的影响进行研究。结果发现,在独生子女状况及父亲的受教育程度上,对大学生综合素质的影响存在显著差异。这一研究可为高校在开展公益创业竞赛中培养大学生综合素质提供一定的启示,具体来说：

首先,公益创业竞赛有助于大学生的综合素质培养,应充分发挥其在创业教育中的重要作用。公益创业竞赛不单是鼓励大学生参与公益活动和创业活动,而且更多的是引导参与者把自我价值与社会价值相融合,运用创新思维推动综合素质的培养。这与党的十九大报告要求全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务、发展素质教育的理念相一致。

其次,公益创业竞赛对大学生综合素质的影响在独生子女状况上的差异值得关注。大学生参与公益实践队人文行为、人文知识、人文精神都有显著的提升作用。因此,高校主办方特别是指导老师,可根据独生子女固执、任性、孤僻、懒惰、娇气、胆小、不刻苦等普遍特点,在学生参加公益创业实践中注重在自觉性、坚持性、自制力等方面进行针对性的训练,从而使其综合素质得以提高。

再次,父亲受教育程度对其创新素质的作用差异显著的结果值得关注。父亲作为孩子的第一任老师,其受教育程度直接影响着他们的成长。父亲的受教育程度关系到孩子的创新能力培养,而公益创业竞赛在实施过程中就是需要学生具有独立、果断、勇敢、冒险精神及社会责任感。如何把学生培养成德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,是高等教育改革中的一个重要课题。

最后,参加公益竞赛大学生生源地、家庭经济状况、母亲受教育程度对其综合素质均无显著影响。提示教育工作者在培养学生综合素质时,无须过度地去关注学生的这些家庭特征,要抛弃“有色眼镜”对待学生,做到一视同仁,这才有利于全体大学生综合素质的全面提高。

附表1 家庭经济状况对大学生综合素质的影响

附表2 父亲受教育程度对大学生综合素质的影响

附表3 母亲受教育程度对大学生综合素质的影响