省域人才研究热点与发展：基于1985—2017年数据

赵光辉 田芳

摘要：省一级的人才研究与该省的人才发展存在怎么的关联性？这是人才学研究的现实问题。本文以贵州省为例，分别选用4种国际期刊、国内期刊和相关网站的报告、知名期刊、分析论文作为研究对象，对上述1985年1月1日-2017年8月31日刊登的期刊、文献进行研究，研究项目包括文献数量、文献主题、研究方法及研究机构等，采用统计分析的方法重点考察课近现代贵州人才发展的趋势与进步，并进一步对研究重点主题和定量定性研究方法进行分析说明，总体描述了近18年来贵州人才的发展现状，找到贵州人才发展的相关问题及未来趋势，并对其发展提出4点建议。

关键词：贵州人才；研究现状；发展趋势；统计分析

省域经济发展的动力之源在人才，人才发展与人才研究存在一定的关联。贵州人才研究引导人才发展，是人才学研究的一个亮点。我们选取贵州省为例，对其人才研究与人才发展做了一项比较，发现地理环境、政策环境、资源环境、人文环境成为贵州省、乃至推及全国省域人才“留”与“流”的关键因素。加快对贵州人才发展热点及发展趋势的研究，对贵州全省人才发展具有深远的战略意义和重要的现实意义。

1贵州人才发展文献总结

在相关文献研究中，对1985年-1999年的文献进行回顾，发现1985-1989年期间，均强调为振兴贵州经济培养各类合格人才，人才种类多样，但呈单一性。1991年，开始对贵州人才开发进行了回顾，并针对问题提出了相应的对策。1991年-1999年的文献大多呈回顾历史以达到反思、总结。分别对贵州从明、清时期至1990年人才地域分布、业绩评价进行了总体分析，并提出贵州人才问题面临的挑战与战略选择。自2000年开始，贵州人才发展的信息趋于完善，其热点研究及趋势分析的实证和理论研究的严密性不断提高，贵州人才发展的主题主要包括①人才资源的建设、培养、引进、发展；②人才基地的规划、创建、发展、完善；③政策、环境与用人机制建立完善④各类人才培养、发展；⑤当地高校的人才培养，与企业、政府间合作发展。并在定性研究的基础上致力于开发定量研究方法与定性、定量相结合的研究方法。

随后，对2000年2017年共计99类期刊关于贵州人才发展的206篇文献进行了回顾，论文主要关注近十年贵州在响应国家号召和追求人才强省的号召下相关人才的新发展与新政策。该文主要通过文献主题对文献进行研究，与相关文章存在一定的差异和共性。

1.1研究文献选择

本研究首先对国际国内论文期刊进行了筛选，选择了中国期刊网和中国知网中的文献作为主要研究对象，其中包含了ISSN、ISBN、CN、Web四种包含贵州人才发展的研究文章，ISSN（国际标准连续出版物）、ISBN（国际标准书号）、CN（国内统一刊号）、选择依据主要是知名度研究范围和创刊时间，其中有国家核心期刊《中国人才》、《人才资源开发》、《中国组织人事报》、《现代商业》等，省级重点类期刊《语文学刊》、《教育教学论坛》、《科教文汇》、《经济信息时报》等贵州各高校的学校校报共计99类文献作为贵州人才发展热点及趋势的参考，最终形成本文研究对象。

然后，以“贵州人才”为关键词，在中国期刊全文数据库、千人计划网中，对文章標题和摘要进行搜索，在这些期刊文献中选择1985年1月1日到2017年8月31日发表与贵州人才相关的文章，同时，还对文章摘要，框架进行了仔细的检查，确定文章内容是否符合，得到了最终的研究文献对象。

1.2文献分析框架

本研究对于贵州人才的主题分类，在宏观层面主要根据贵州当地人才的现状与政府带动的建设与发展，扩展了相应的政策、机制、环境建设以及人才发展引进、基地等创新发展。微观层面扩展了贵州当地针对不同类型人才的复合培养以及再教育，在人才培养的基础上按不同类型再分为23类人才、高校人才等在研究方法上按照定量研究个定性研究两种方法进行了分类。

2结果

2.1杂志文献数量及发展趋势

在过去18年里，《当代贵州》、《贵州日报》、《中国组织人事报》关于贵州人才发展的期刊文献最高，分别为38篇（18.45%）、16篇（7.77%）、10篇（4.85%）。另外，2013年-2015年有关贵州人才发展的文献期刊逐年增长且排为最高，分别是22篇（10.68%）、23篇（11.17%）、28篇（13.59%）。三年中，《当代贵州》有15篇，《贵州日报》有5篇，表明贵州人才发展这一领域在贵州当地受到政府、人民、媒体的重视。

2.2杂志文献研究主题分布及发展趋势

从表二可以看出：

①在过去18年中，相关文献期刊研究基本覆盖了贵州人才发展两个层面48个阶段99个主题。分别从宏观、微观两个层面展示了贵州政府、企业、高校对贵州人才强省的重视与发展；

②总体来看，对于相关政策、机制的提出、改革，高校、企业、政府间合作，人才资源的发展对策三大类有更多侧重，分别占到全部研究的10.06%，9.09%，18.38%；

③从研究主题来看，贵州人才资源现状分析，贵州人才资源发展对策，贵州人才发展规划的相关文献位居前三，分别是27篇（5.22%）、14篇（2.71%）、14篇（2.71%），占总文献的10.64%；

④结合1985年-1995年的相关期刊文献，该期间的研究倾向于明清时期贵州人才的地理分布与变迁，而1995年-1999年，开始对贵州人才的发展现状，趋势，存在问题提出思考，为2000年之后贵州人才资源的发展研究奠定了基础。

⑤自2000年以来，关于人才资源现状阐释分析、用人机制规划变革文献研究的数量一直居高不下，始终被社会所关注。

⑥关于贵州人才基地建设、企业政府高校三者间的合作发展相关文献自2013年才开始出现相关研究，之后三年呈递减状态，2013年的相关研究文献列居首位，这与当年3月贵州开办“第一届人才博览会”有着密不可分的关系。2013年“人才博览会”更是为贵州吸引人才，实现人才强省迈出了大的一步，其相关文献共达17篇，占总文献的3.29，其中2013年有3篇占相关主题文献的17.65%。

⑦从搭建文化之魂到情感认同，贵州不断创造机会、创造平台、创造空间，现已构建起较为完备的人才政策体系。其人文、资源、人才环境建设与满意度4个主题调查得到一定的好评，相关的文献分析共达20篇占总文献的3.87%。

⑧2009年，贵州师范大学首先加入高校人才培养的行列，无论是引进“三高”人才，人才引进优惠政策还是人才培养，贵州师范大学都先于当地其他高校两年的时间人才发展。2011年，贵州大学开始了实行了人才培养模式。2013年，当地其他高校开始陆续加入人才培养、人才发展的行列。同时，各高校将人才培养，又将之服务于社会，相关基层服务文献分析共4篇，占总文章的0.77%。

综上所述，贵州人才研究的热点多趋于人才资源的现象分析、人才资源发展对策、人才发展规划，且人才发展政策、人才用人机制对人才“留”与“流”的作用呈正比，随着政策、相关机制的完善，更多的人才愿意前赴并留在贵州。

2.3贵州人才相关文献的主要研究方法

从表三可以看出，国内高校学者发表的论文中贵州人才相关文献采用定性研究的占多数，约为68.45%，定量研究所占比例相对较少，约为11.17%。

定量研究主要用观察、实验、调查、统计等方法研究人才现象，对研究的严密性、客观性、价值中立都提出了严格的要求，以求得到客观事实。定量研究通常采用数据的形式，对人才现象进行说明，通过演绎的方法来预见理论，然后通过收集资料和证据来评估或验证在研究之前预想的模型、假设或理论。数据收集又更多依赖于问卷调查； 定量分析是依据统计数据，建立数学模型，并用数学模型计算出分析对象的各项指标及其数值的一种方法，定量分析使定性更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。调查中，206篇期刊文献中，有23篇均采用定性研究方法，占总分析的11.17%。其中相关分析方法于2007年、2017年的文献分析最多，共9篇，占该分析法的39.13%。因该分析法数据的采集客观性、多样性，分析的严谨性、科学性，该研究方法的分析文献比例最小，但2006年开始，将定量定性研究结合的分析文献数量开始缓慢上升。

定性分析则是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。主要凭分析者的直觉、经验，凭分析对象过去和现在的延续状况及最新的信息资料，对分析对象的性质、特点、发展变化规律作出判断的一种方法。调查中，206篇期刊文献中，有141篇均采用定性研究方法，占总分析的68.45%。其中相关分析方法于2013-2016年的文献分析最多，但同时期相比，该期间定性与定量结合分析的文章共92篇（44.66%）超过了定性分析的文章65篇（31.55%）。

就研究方法而言，定量研究相对于定性研究更具有一定的可靠性，同时它也能促进定性研究的准确性。定性研究特别适合实践性比较强的学科。因为它强调对社会现象的深入了解，尊重实践者对自己行为的解释，有利于问题的解决和促进人才培养实践的发展。当然，把定量研究与定性研究结合起来，使人才发展研究方法从对立走向统一与多元，这样研究所得的结论更具有代表性。文献分析中，共有42篇文献采用了定量定性结合的分析方法，占总分析方法的20.39%，其中，2009年之后的文献分析中，每年都有相应的定量定性结合分析，该分析方法开始得到研究者的应用。2009年之前，尽管有使用，但比例甚少，在之前16年的文献分析中仅有6篇，占该类研究法中的14.29%。

定性研究主要包括：

（1）文献法。文献法超越了时间、空间限制，通过对古今中外文献进行调查研究极其广泛的社会情况；文献法主要是书面调查，如果搜集的文献是真实的，那么它就能够获得比口头调查更准确，更可靠的信息，另外也避免了口头调查可能出现的种种记录误差，而1985-1999年相关文献的分析通过数字、文字的记载，科学、清楚地展现了当时社会对贵州人才地域分布研究的信息；同时它也是一种非常方便、自由、安全的调查方法。2000年之后的文献调查呈现出，可以随时随地地进行研究；即使出现了错误，还可以通过再次研究进行弥补，因而其安全系数较高；文献研究法省时、省钱、效率高，它不需要大量研究人员，不需要特殊设备，可以用比较少的人力、经费和时间，获得比其他调查方法更多的信息，所以受到大多数研究者的青睐。

（2）对比法。也叫对比分析法或者比较分析法，是通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解经济活动的成绩和问题的一种分析方法。在科学探究活动中，常常用到对比分析法，他与等效替代法相似。对比法是通过两两比较而得出的次序，因而得到的评估更可靠和有效。而相关文献中2010年、2015年也有对江西、广西、江苏、河南人才强省基本经验的学习和考察分析，在对比中学习，因地制宜，创新人才政策，相关文献分析共4篇，占总文献0.77%。

3对贵州人才发展研究的建议

由于贵州人才发展不同时期的差异和研究方法的差異，导致贵州人才热点和发展趋势有区别，又有联系，但总体上按时间的发展而发展，因此，未来学者在此领域的研究应注意如下几点：

（1）在研究主题上，需要进一步把握贵州人才发展随时间、政策发展的特点和规律，对国家层面人才政策和贵州省层面的人才政策，尤其是对我国“千人计划”、“万人计划”发展的关注。要分析贵州省高层次人才在国家高层次人才中的比例和结构，需要对我国人才政策与贵州省人才政策、贵州企业人才政策以及用人机制的研究、制定、颁布、实施、改革及其效果评估等加强研究。

（ 2）在研究对象上，除了继续对海外人才引进、省外人才引进进行关注以外，还要对省内人才的培养、运用，人才的留住等领域投入更多的注意力。

（ 3）在研究方法上，要借鉴全国不同省份在人才发展案例的研究数据、统计等方面的方法和经验，注重定量研究的客观严谨，定性研究中也要加大案例研究的比重分析，更好地使定量研究与定性研究相结合。

（ 4）在研究思路上，要注意进行纵向和横向两个维度的比较研究，对国内外人才发展的对比横向研究和中外结合人才培养案例的纵向研究，中西结合，走出符合当地特色的人才发展方案。

（5）在研究效果上，要将研究成果及时转化为贵州省未来三十年经济社会发展需要的人才站位、人才方略、人才规划和人才措施，要为贵州人才发展、企业发展、产业发展和整个经济社会全面发展提供理论支撑。

参考文献

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