迎接新时代 落实新思想 开启新征程

关键词：全国体育与健康教研工作会议；人教版；体育与健康教材；培训及经验交流会

中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2018）06-0008-01

2018年5月4日至6日，人民教育出版社在成都举办了主题为“新时代新思想新征程”的全国体育与健康教研工作会议暨人教版体育与健康教材培训及经验交流会。人民教育出版社副社长谭钢，国家教材委员会专家委员、《普通高中体育与健康课程标准》修订组组长、首都体育学院校长钟秉枢教授，北京大学儿童青少年卫生研究所副所长马迎华教授，首都体育学院副校长骆秉全教授，及来自全国各省（区、市）、新疆生产建设兵团的近400名体育教研员、部分名师工作室和高师院校教师参加了此次会议。会议由人民教育出版社体育室主任李志刚主持。

在开幕式上，谭钢副社长作了“新时代新思想新教材新服务”的报告。他在报告中指出，教材是对新时代新思想进行宣传的重要媒介和载体，教材建设是树人立魂的大事，体现国家意志，具有鲜明的意识形态属性。人教社的教材编写始终坚持正确的政治方向和社会主义核心价值观；坚持弘扬中华优秀传统文化；坚持不忘本来，吸收外来，面向未来。人教版新教材的编写充分体现了以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，是学生核心素养形成、个人知识与技能获得、道德与情感培养的综合载体。作为教育部直属的教材研究、编写和出版单位，人教社成立60多年来，始终秉持“根植教育、服务教育”的理念，注重教材立体化、系列化、数字化建设，为一线教师提供高质量教材和优质教學资源，同时做好、做优教材的跟进培训服务工作，为基层教研和教学提供有力支持。

钟秉枢教授为与会代表作了“聚焦核心素养，培养时代新人”的专题讲座。他从新时代教育要求、素质教育到核心素养、体育与健康学科核心素养、体育健康课程与现代人格塑造四个方面，对《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的运动能力、健康行为、体育品德三个方面学科核心素养进行了全面、深刻的解读。他在讲座中指出，体育学科不仅要使学生掌握知识与技能，更要培养人的内在品质特征，研究指定核心素养的意义就在于促进育人模式的转变，实现课程内容的转化、整合与优化，推进学习方式和教学模式的根本转型，并构建基于核心素养的评价体系，促进学生素养发展，提升个体的综合性品质。他还从自我意识、自我管理、自我激励、社会意识、关系管理等五个层面，具体剖析了体育锻炼和体育运动对青少年思想品德、智力发育、审美素养的影响，解读了体育与健康课程对现代人格塑造的重要作用。

北京大学儿少卫生研究所副所长马迎华教授、首都体育学院副校长骆秉全教授、人教社体育室主任李志刚分别作了“学校健康教育与学生健康促进”“我国体育教学思想的历史演变”和“学习贯彻十九大精神书写好体育与健康教材建设的奋进之笔”的讲座。北京、四川、辽宁、浙江和河南省郑州市的教研员从省、地市角度分别交流了使用人教版教材开展教学、如何做好教研工作的经验。

李志刚主任在发言中强调，2016年10月中办、国办印发《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，2017年7月国家教材委员会成立，党的十九大报告提出“培育和践行社会主义核心价值观”“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”“实施健康中国战略”“加快推进体育强国建设”。在新时代，党和国家对我们学科教材建设有新要求，学科建设面临新形势，学科发展遇到新机遇，就要有新担当，要有新气象，要有新作为。人教社体育室将为全国体育与健康教研工作和一线教学搭建体育与健康课程教材教学的课题研究平台、研究成果发表与相互学习交流的平台。共商、共建、共享，携手并进推动体育与健康学科课程教材建设，提升学科教学质量。

此次会议的召开，使各省、市教研员全方位、多角度理解和把握学科核心素养，对体育与健康课程的育人价值有了更深刻的认识，对开展体育与健康课程改革有了更明确的方向和坚定的信心。