《老年大学教育资源构成与利用调查研究》课题简介

本课题由中国老年大学协会教学委员会副主任、哈尔滨老年人大学校长张丽华任组长，昆明老年大学校长董利华和协会教学委员会副主任、武汉老年教育研究中心副主任彭克敏任副组长，中科院博导黄钧教授和天津教科院研究员岳瑛任顾问。来自全国各地的27所老年大学为课题组成员单位。

课题于2016年1月开题，2018年1月结题。本课题以老年大学办学资源和教学资源的情况调查为切入点，研究如何合理利用、共享整合、开拓挖掘有限资源，对老年大学在扩大资源供给，加强内涵发展方面有所贡献。

课题组对31个省、市、自治区，包括19个省会城市老年大学、12个地级市老年大学，部分国家部委老年大学、企业老年大学进行了问卷调查，这是我国老年教育研究领域对教育资源构成方面开展的一次较为全面的调查工作。

通过调查，基本了解了老年大学内外部教育资源的现状及其存在的问题。如，一是政府资源占主体地位，但资源供给总量有限，导致老年大学在办学规模、教学质量等方面受到制约。尤其在适应老年人口增长等方面受到的制约十分明显，表现为各地老年大学频现一座难求现象。二是社会资源被普遍运用，可用资源有待开发，尤其在教师聘用、教学活动和学校宣传方面，表现出对社会资源的强烈需求。同时也存在着老年大学对社会资源的利用对象相对集中、形式单一，对可利用资源的开发范围不够广泛、挖掘不够深入等问题。如互联网、移动终端、养老服务、旅游行业等资源没有得到有效利用。三是学校资源相对匮乏，没有得到合理利用。首先是资源利用随意性大，往往是以问题为导向，缺乏整体规划；其次是资源配置失衡，倾向对校舍、设施等硬件投入，忽视教研、教材等软件投入；再次是资源利用不充分，教师资源、学员资源没有得到进一步整合利用，校内再生资源被忽视等。

在以上调查基础上，课题组开展了老年大学教育资源的合理结构研究、老年大学教育资源的需求研究、老年大学教育资源的共享和整合利用研究、老年大学教育资源的开拓挖掘研究等，并分别由专人负责，写出了各项专题研究报告。最后，课题组将所有材料汇集、编撰成书，由哈尔滨工程大学出版社出版专著《老年大学教育资源共享利用研究》。

如有兴趣进一步了解课题情况，可与哈尔滨老年人大学教务处长孙登成联系。

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