通过信息技术改变小学生的学习模式

陈桂英

摘 要：随着科技的进步，信息技术逐渐走进教学中，学校对信息技术的有效使用给予了充分的重视，所以，教师应该积极地将信息技术的使用与小学语文教学进行有效的结合。根据学生的发展特点就如何运用信息技术改变学生的学习模式提出了有关策略，希望对改变学生的学习模式能够有所帮助。

关键词：信息技术；小学语文；学习兴趣

一、利用信息技术，激发学生的学习兴趣

兴趣是支配学生行动的重要保证，所以，教师在教学的过程中应该着重激发学生的学习兴趣，这时教师就可以将信息技术列入激发学生学习兴趣的行列之中，信息技术能够将书本上的知识以更加直观、形象的方式呈现出来，这样在无形中就增加了教学内容的趣味性。针对这样的情况，教师在开展小学语文教学的时候应该积极利用信息技术激发学生的学习兴趣，让学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中。例如，教师在教学《荷叶圆圆》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师对学生说：“下面请同学们根据自己的理解将荷叶画在纸上。”学生积极画画，在学生画完之后，教师对学生说：“老师刚刚看同学们画得都很好，下面请同学们观看多媒体设备上的有关图片。”学生仔细观看教师用多媒体设备播放的荷叶的图片，这时教师对学生说：“下面请同学们仔细观看图片的内容，在观看之后谈一谈自己的看法。”有的学生说：“我觉得荷叶圆圆的就好像一把扇子。”还有的学生说：“荷叶站在水中就好像是一个小姑娘在随风起舞。”这样有效地激发了学生的学习兴趣，同时这样的教学方法为学生营造了一个良好的学习氛围。教师在教学的过程中通过让学生观看荷叶图片的方式充分利用信息技术，这样能够转变传统教学模式下学生的学习状态，从而提高学生的学习效率，同时这样的教学方法对课题导入有所创新，让学生对知识能够产生初步的认识。

二、利用信息技术，突破教学中的重难点问题

教师在教学的过程中不仅涉及基础知识，还涉及教学中的重难点，而重难点也是影响教师教学效率的重要因素，所以，教师在教学的过程中应该积极转变教学方法，突破教学中的重难点问题。针对这样的情况，教师应该积极利用信息技术突破教学中的重难点，从而提高教师教学的有效性。例如，教师在教学《夜书所见》的时候就可以采用这样的教学方法，学生在学习的过程中不能有效地理解作者在诗中所体现的思想感情，这时教师利用多媒体设备向学生展示诗歌的创作背景，并对学生说：“请同学们仔细阅读作者的创作背景，在阅读之后想一下诗中都有哪些景物描写印证了创作背景。”学生积极思考，在思考之后，有的学生说：“萧萧梧叶。”还有的学生说：“江上秋风。”这时教师利用多媒体设备展示诗中情景的视频片段，让学生在观看的过程中体会作者当时的心境，这时教师对学生说：“同学们在观看之后体会到了作者怎样的思想感情呢。”学生积极进行讨论，有的学生说：“我在观看视频的过程中感受到了作者思想家乡、思念亲人的思想感情。”还有的学生说：“我在观看视频的过程中能够体会到作者漂泊在外、孤独无依的思想感情。”这时教师对学生说：“刚刚同学们说得都很好，诗中的一、二句主要描写梧叶飘零掉落、秋风萧瑟，这样我们能够在阅读一、二句的时候能够感受到作者归无定所的孤寂落寞之感；作者在三、四句的时候描写了儿童捉蟋蟀的场景，这样让作者联想到了自己的孩童时代，这个时候我们能够感受到作者对童年生活的留恋。”这样学生在观看教师播放的视频的过程中提高了对作者体现的思想感情的理解，这样能够提高学生对诗歌内容的把握能力。

三、利用多媒体设备，拓宽学生的视野

随着素质教育的开展，学校更加注重教师在教学过程中拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。针对这种情况，教师在开展小学语文教学的时候就可以充分利用信息技术拓宽学生的视野，这样提高学生思考问题的角度，锻炼学生的发散性思维。例如，教师在教学《望天门山》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师让学生熟练掌握《望天门山》的内容，然后利用信息技术搜集李白的其他诗歌，并用多媒体设备向学生展示《望庐山瀑布》的有关内容，学生仔细阅读《望庐山瀑布》，在阅读之后，教师对学生说：“同学们在阅读之后发现这两篇文章有什么联系和区别吗？”学生积极进行思考，有的学生说：“两篇文章的联系就是不管是《望天门山》还是《望庐山瀑布》都有对水的描写。”还有的学生说：“《望天门山》中用碧水东流至此回进行描写；《望庐山瀑布》用‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天进行描述。”这样教师利用信息技术有效地拓展了学生的知识储备，提高了学生思考问题的能力。

总之，教师在教学的过程中通过利用信息技术，激发学生的学习兴趣；利用信息技术，突破教学中的重难点问题和利用多媒体设备，拓宽学生的视野的方式积极转变传统的教学方法，将信息技术有效地运用到小学语文教学当中，從而构建小学语文高效课堂。

参考文献：

[1]张文娟.新课程背景下实施多媒体语文教学的有效途径[D].四川师范大学，2013.

[2]许小云.试论多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].学周刊，2017（6）：179-180.